统编版一年级语文下册 识记形声字：睛、情、晴、清、请“ 教案（表格式）

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学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 部编版
课题名称 识记形声字：“睛、情、晴、清、请”
难点名称 辨别形声字：“睛、情、晴、清、请”，培养学生自主识字的能力
难点分析 从知识角度分析为什么难 了解“青”字族的汉字特点。 辨别“睛、情、晴、清、请”的声旁、形旁，通过形旁理解形声字的字义，正确使用青字族的字。 激发学生自主识字的兴趣。
从学生角度分析为什么难 1.学生对形声字的构字规律不够理解。 2.不理解“睛、情、晴、清、请”的字义，使用起来经常混淆。
难点教学方法 通过对青字和“睛、情、晴、清、请”的对比学习用了讲授法。 谈论法：复习青字族的用法时使用 启发法：一问一答、一讲一练的形式体现 练习法：学生完成一定的习题
教学环节 教学过程
导入 小青蛙给我们带来了它的好朋友“青”字族的形声字，让我们一起去看看它们是谁吧！ 2.跟着老师读儿歌《小青蛙》，
知识讲解 （难点突破） 读完儿歌找出和“青”字长得特别像的朋友“睛、情、晴、清、请” 老师已经将”青“字族的生字请出来了。 .我们看看它们有什么样的特点呢？ 读音和”青“相似韵母都有”ing，右边都带有“青”字我们把它叫做声旁（表示字的发音） 偏旁是形旁（表示字的意思）这些字就叫做形声字。 先分析“睛、情、晴、清、请”的偏旁于什么有关。 再总结列出来“睛、情、晴、清、请” 氵的清与 水 有关 清（清水） 日的晴与 天气 有关 晴（晴天） 忄的情与 心情 有关 情（心情） 目的睛与 眼睛 有关 睛（眼睛） 讠的请与礼貌用语有关 请（请客）
课堂练习 （难点巩固） 配上音乐写练习 睛、情、晴、清、请 1.填一填 青蛙 眼____ _____ 问 ____ 水 _____ 天 心 _____ 选择合适的字填一填。 晴、情、晴、清、请 今天，( )空万里，小( )蛙的心( )特别好，它在荷叶上唱歌。小鱼( )来小虾当听众，他们一边听一边在( )( )的河水里游来游去。 拓展： 有饭能吃饱， 有水把茶泡， 有足快快跑， 有手轻轻抱， 有衣穿长袍， 有火放鞭炮。
小结 形声字识字法真有趣！形旁表意，声旁表音。在中国汉字中80％是形声字，我们掌握形声字的构字规律，一下子就能认识许多字。