4.猜字谜 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 人教版(部编版)
课题名称 识字4.猜字谜（二）
难点名称 借助谜面巩固“青”字族的汉字
难点分析 从知识角度分析为什么难 请、情、晴、清等呈现了“青”字族汉字形旁和字义之间的关系，“青”跟不同的偏旁搭配有不同的意思，其用法也随之不同。
从学生角度分析为什么难 一年级的学生认知能力较弱，不能全面、细致地观察事物，“青”字族汉字字形相像、读音相似，学生区分困难。
难点教学方法 1.借助“言字旁( 讠)、竖心旁( 忄)、日字旁、三点水（ 氵）”等偏旁引导学生辨析“青”字族汉字。 2.通过谜面、图片、顺口溜、填一填来巩固“请、情、晴、清”等生字的字义及其用法。
教学环节 教学过程
导入 1.同学们，你们图片中是什么节日呢？（元宵节） 元宵节的灯会上小朋友们在干什么？（猜字谜） 2.今天老师给小朋友们带来了一个有趣的字谜，让我们一起去猜一猜吧！ 一加一，猜一个字。（王）
知识讲解 （难点突破） 1．字谜：字谜是一种文字游戏，它以一个或几个汉字为谜底，利用汉字的造字规律，或是利用了汉字形、音、义等某一方面的特点，显得既有趣味，又有知识内涵。字谜是中华文化独有的内容。 2.借助拼音读一读第二则字谜，你有什么发现？ “言”来互相尊重，“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯净透明。 想一想：每一行的开头第一个字都加了双引号，说明第一个字是重点。通过观察我们发现“言（讠）、心（忄）、日、水（氵）”都是常用的偏旁，请同学们回忆我们上一课《小青蛙》的内容，有什么字能够和这四个偏旁部首结合组成新的字呢？（青） 说一说:谜底到底是不是“青”字呢？ 你是怎么判断出来的呢？ （结合谜面内容验证） “言”来互相尊重----言字旁加上青就变成了“请”，请问、请坐，用了“请”字很有礼貌，这就是互相尊重； “心”至令人感动----这里的心指的是竖心旁，加上竖心旁之后就令人感动了，什么时候会感动呢？心情好的时候，跟心情有关又令人感动这个字就是“情”，心情，感情； “日”出万里无云----日字旁一出现就变得万里无云了，天气怎么样的时候会万里无云呢？天气非常晴朗的时候，这个字就是“晴”，晴天，晴朗； “水”到纯净透明----水当然就是三点水了，水一来它就变得纯净透明了，就是“清”，清水，清澈。 3.揭示谜底：请、情、晴、清，他们都由“青”加偏旁组成，谜底就是“青”。 4.“ 讠”加“青”组成了“请”，与礼貌用语有关；“ 忄”加“青”组成了“情”，与心情和情感有关；“日”加“青”组成了“晴”，与天气有关；“ 氵”加“青”组成了“清”，与水有关。
课堂练习 （难点巩固） 1.顺口溜，巧记生字。 有水方说（清），有日天气（晴）。 有言去邀（请），有心（情）意浓。 有目是眼（睛），上下结构小（青）蛙。 2.选字填空。 请 清 情 晴 今天天气（ 晴 ）朗，我们来到小河边。河里的水真（ 清 ）澈啊！我们在小河边玩耍，突然草丛里跳出一只小青蛙，它有一双大大的眼睛，我们正想捉住它。老师过来对我们说：（ 请 ）不要捉青蛙，青蛙是益虫，它能为我们做好多事（ 情 ）。
小结 “青”字族的形旁和字义之间的关系，揭示了形声字的构字规律，表现了汉字的博大精深。“青”像妈妈，生了一群字宝宝： “请、清 、情、晴”。这四个字的发音就从“青”而来，他们属于形声字的声旁，表示音。小朋友们要牢记!