3.小青蛙 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编版
课题名称 第一单元识字3《小青蛙》
难点名称 了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律
难点分析 从知识角度分析为什么难 字族归类识字，通过掌握形声字的构字规律从而提高识字能力
从学生角度分析为什么难 了解形声字的特点。尝试利用形声字的特点帮助识记汉字，培养学生自主识字的能力。
难点教学方法 通过图文结合和适当的讲解，掌握青的一族常用字，优化记忆过程 通过练习巩固，增加识字量
教学环节 教学过程
导入 一、激趣导入 1.同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，它是谁呢？聪明的你来猜一猜吧。出示谜语。（谜底“小青蛙”）师:小青蛙听说同学们很爱学习，今天给我们带来了一首好听的儿歌《小青蛙》。 2. 认识“青”字， （1）小青蛙是绿色的，那它的名字中哪个字是表示颜色的？“青”字。 （2）用“青”组词，青草 青菜 青山 青色 我们每个小朋友都有自己的家，有些汉字也和小朋友们一样，有一个家族。“青”字就有家族，可以和好多偏旁组成新字，今天咱们学习的儿歌里就有好多它的家人！让我们从儿歌中找一找吧！
知识讲解 （难点突破） 二、学习探究 1、出示课文，学生大声读课文。圈出含有“青”的字 2、出示“清、睛、情、请”。读一读，说说你有什么发现？ 教师小结：正如大家说的那样，这些字的左边可以表示这个字的意思，右边的读音和这个字的读音相似或者相同，这样的字我们叫它形声字。 3.我们怎么区分它们呢？ 师出示“清、睛、情、请”让生明白它们的意思。并引导学生根据部首了解字意，并扩词。 三点水加上青，有水方说清 日字旁加上青，有日天气晴 目字旁加上青，有目是眼睛 言字旁加上青，有言去邀请 竖心旁加上青，有心情意浓 趣味识字“摆一摆” 5、想一想，青字家族还有哪些成员 虫+青=蜻 犭+青=猜 米+青=精
课堂练习 （难点巩固） 三、巩固练习 1、课后练习：想一想，填一填 晴 情 睛 清 请 眼（ ） （ ）问 （ ）水 （ ）天 心（ ） 2、给“青”字加偏旁变新字，再填空。
小结 “青”字家族是不是很有趣呀，除了“青”字家族还有许多字族，在本册书《语文园地五》中就有“包”字家族等着我们认识。在现代汉字中，形声字占了80%以上，如果我们了解了形声字的构字规律，运用形声字的方法识记生字，将会为我们打开一扇识字大门。