1.春夏秋冬 教案

1、 春夏秋冬
课时目标
1、认识“霜、吹、落、降、飘”5个字，正确书写“春、风、冬、雪”4个字和横斜钩1个笔画。
2、正确、流利、有节奏地朗读短语，并理解其意思，并用所给句式练习说话。
3、了解一年四季的不同景色，激发学生对大自然的热爱之情。
教学重难点
认识5个生字，会写四个字，理解相关词语意思，练习说话。
了解四季景物特点，体会四季美好。
教学准备
生字词卡片，课件。
教学过程
一、结合图片，识字读词。
1、学生自主观察课文插图，借助汉语拼音大声地自由地朗读词语，不认识的多读几遍，并与同桌互读检查。
2、检查自读情况。师课件分别出示四季图片及相关词语：春风、夏雨、秋霜、冬雪，指名学生认读，并说说哪些生字的读音需要注意，请给大家提个醒。（“风、霜、冬”是后鼻音，“春、霜”是翘舌音。）
3、图文结合，理解词语。
（1）师分次课件出示四季图，学生用句式练习说话。
出示句式:我知道这是 （季节），因为 。
（2）指名学生交流，并相机引导学生把句子说清楚，说完整。
（3）师小结：春风姐姐温柔，轻轻一吹，大地变绿了；暴脾气的夏天，一着急，暴雨落下来了；秋姑娘一来，天气变凉，小草和树叶上结霜了；冬爷爷一到，雪花飘起来了。再次课件出示词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”，学生齐读。
（4）游戏巩固：找朋友（把“春风、夏雨、秋霜、冬雪”四个词语和相应图片连起来）。
二、结合图文，再识字词。
1、师课件出示四季图及四个短语，学生看图自读，同桌互读检查。
2、指名学生朗读，并说说哪些生字发音需要注意。（“吹”是翘舌音，“落、降、飘” 都是三拼音，“降”是后鼻音。）
3、比较这四个短语和前面四个词语不同之处。学生交流，师小结：短语比词语多了一个字，而且这些字都是表示动作的。
4、学生再读短语，结合自己的理解配上相应的动作，并说说这四个动作的不同之处。
5、师小结：春风温柔，用了“吹”；夏雨力气大，用了“落” ；气温下降形成了秋霜，用了“降”；雪花轻飘飘的，用了“飘”。相机再次课件出示这五个会认的汉字“霜、吹、落、降、飘”。学生齐读。
6、学生交流记住这些汉字的方法。师指出“霜”是雨字头，“降”是双耳旁。
7、课件出示短语，学生配上动作练习有节奏地朗读。
8、学生配动作背诵短语。
三、出示生字，指导书写。
1、依次出示本节课要求会写的四个生字卡片：春、风、冬、雪，指名认读，口头组词，造句。
2、学生自主观察，当小老师交流识记方法和写字要领。
3、师边示范边讲解写字要领。生观察书空，描红、临写各一遍。
4、师巡视指导，强调握笔姿势和坐姿。
5、书写展评。临写另一个。