苏教版三下九单元二小节 数据的整理
小慧：同学们，你们小时候出去游玩，坐车不用买车票，去公园不用买门票，只要大人领着就行，但随着你们身高的增加，就需要买半价票了，再长高一些就要买全价票了。你们想知道这是为什么吗？
糖糖、可可（合）：想。
小慧：2010年12月1日，铁道部将能买半价票的儿童身高标准调整为120～150厘米。这是淘气班同学的身高情况统计表：你们知道他们班有多少名同学还能买半价票吗？
糖糖：人数太多了，我们需要找一会儿。
可可：数据太多，很容易弄错。我们应该分工合作，一人找数据，一人负责记录。
小慧：这就用到了我们学习的整理数据的知识，想一想可以用什么方法整理和分析数据呢？
可可：画正字、写数字。
糖糖：还可以列表、在线上画“×”。
小慧：你们可真棒！想出这么多方法。淘气想出来一种点线图的方法，我们一起来看看。
在这条直线上从小到大标出所有可能的身高，最小的数是120厘米，最大的数是160厘米，一大格里有5小格，1小格表示1厘米，1大格表示5厘米，在对应身高的正上方画“×”，现在只画了第一组同学的身高，你们能接着画完吗？
糖糖：我画完了，结果这是这样的。
小慧：从你画的图中有多少名同学可以买半价票？
糖糖：有34名同学可以买半价票。
小慧：从图中，你们还能看出哪些信息？
可可：共有36名同学，34名同学买半价票,2名同学买成人票。
糖糖：最高的同学是156厘米，最矮的是120厘米。
可可：大部分同学的身高在140厘米左右······
小慧： 从这幅图中，我们不仅能很容易地数出有多少名同学能买半价票，还知道了这么多的信息，淘气的这种方法值得我们学习和借鉴。
小慧：通过这节课的学习你们有什么收获？
可可：我认识了点线图。
糖糖：数据太多时，可以先整理再分析数据。
小慧：通过这节课的学习，你们不仅知道了买票的身高标准，还学会了整理和分析数据，从统计中发现问题。希望你们以后有机会多走出去开阔眼界，都能健康快乐的成长，将来成为祖国的栋梁之才。
