苏教版三下四单元一小节 乘加 乘减②
一情景引入：
要开学了，小猫萌萌、小兔乐乐、熊猫贝贝约好了下午在书店门口见面，一起去买文具。
小猫萌萌：乐乐、贝贝你们好。
小兔乐乐：萌萌你好，你可真准时。
熊猫贝贝：我们这就进去选文具吧。
二、探究新知：
小兔乐乐：这里有好多文具啊，橡皮擦3元，钢笔7元，铅笔4元，小笔记本6元，铅笔盒5元。
小猫萌萌：我需要买3支铅笔，带了20块钱，不知道够不够？
熊猫贝贝：那我们一起来算一下吧。首先，我们要算3支铅笔多少钱，3支铅笔的价格等于每支铅笔的价格乘3，即3×4=12元，再用20-12=8元，把两个式子合在一起就是：20-4×3，可是这个式子有减法又有乘法，我们应该先算什么再算什么呢？
旁白：这时河马老师刚好进来买东西。
小兔乐乐：老师，你也来买文具啊。
河马老师：是啊，你们都买好了吗？
熊猫贝贝：萌萌选好了，就是不知道钱够不够，我们列出的算式是20-4×3。
河马老师：我们已经学过先算乘法后算加法，那么在有乘法与减法的式子里，应该先算什么？
熊猫贝贝：哦，先算乘法后算减法。
河马老师：贝贝真棒，我们回顾一下刚才萌萌的问题。20元买3支铅笔,还剩下多少元？一开始，你们是拆开算式，先算的铅笔总金额是3×4=12元，然后再用20元减去买铅笔的金额20-12=8元，将它们合并起来就是：
20-3×4
=20-12
=8（元）
小兔乐乐：哈哈，我们也明白了。
河马老师：那现在请大家结合文具的价格说说下面3道算式表示什么含义。①20-2×7；②5×3+4；③4×6-20
小猫萌萌：20-2×7就可以表示20元买2支钢笔，还剩下多少钱。河马老师：说的不错。乐乐，你来说说看5×3+4可以表示什么意思呢？
小兔乐乐：5×3+4可以表示买5块橡皮擦和1支铅笔一共花多少钱？
河马老师：萌萌，你同意乐乐的说法吗？
小猫萌萌：同意啊，也可以说买3个铅笔盒和1支铅笔一共多少钱？
小兔乐乐：对呀，一个式子可以表示这么多种含义，真神奇。
熊猫贝贝：4×6-20可以表示买4本小笔记本，可是我只有20块钱，还差多少元？或者表示买6支铅笔，只有20元，还差多少元？河马老师：同学们真棒，现在请大家算一算上面3道算式的结果等于多少？
小兔乐乐：我来算第一道：
20-2×7
=20-14
=6（元）
小猫萌萌：我知道第二道怎么算：
5×3+4
=15+4
=19（元）
熊猫贝贝：按照混合运算的计算法则，要先算乘法再算减法，第三道应该这样算：
4×6-20
=24-20
=4（元）
河马老师：你们都做对了，太棒了，老师有事先回去了，我们开学见。
合：老师再见！
三、巩固练习：
小兔乐乐：我突然想起来，昨天妈妈让我去买了6块布丁甜点，每块是7元，我带了50元，你们猜猜我昨天应该剩下多少元？
小猫萌萌：首先，我们应该先算出甜点的总额，然后再用50元去减去总额，应该这样列算式：6×7=42元，50-42=8元。合并成一道算式就是： 50-6×7
=50-42
=8（元）。
小兔乐乐：回答正确。
熊猫贝贝：你们看，钢笔货架这里有温馨提示：1支钢笔装满墨水够琪琪写56行字，我们知道1页纸有20行，如果用完钢笔内的墨水，请问写满2页纸还剩多少行呢？用数字表示。
小兔乐乐：20×2=40（行），56-40=16（行）。合并成一个算式就是：
56-20×2
=56-40
=16（行）
所以1支钢笔装满墨水可以写满2页纸，还剩16行。
熊猫贝贝：算得又快又准。乐乐、萌萌，我们去结账吧，妈妈还在家里等着我们呢。
四、课堂总结：
旁白：回家的路上，大家还在讨论着今天的收获。
小猫萌萌：我今天学会了混合运算中，如果乘法遇上减法，应该先算乘法再算减法，还学会了怎么解释数字的含义，还有计算算式，收获真多。
熊猫贝贝：我们以后要多多一起讨论问题，还可以有新的想法和发现。
小兔乐乐：我记得语文老师说过“三人行，必由我师焉”，今天终于体会到了。我们以后要互相学习，一起进步。
