苏教版三下五单元四小节 时间表
一、情景引入：
旁白：熊猫贝贝和小马马力克是一对好朋友，贝贝住在北京，马力克住在新疆的乌鲁木齐。今天，马力克来到北京，去学校探访贝贝。
二、探究新知：
熊猫贝贝：马力克，我好想你啊，你过得好吗？很好奇，你那边与北京有什么不同吗？
马力克：贝贝，我们也很想念你，我过得很好。
河马老师：说起不同的话，大概就是天亮起床的时候，马力克差不多是早上八点钟起床，而贝贝那个时候都已经到学校了。
熊猫贝贝：因为两地的日出时间有差别，新疆的日出时间比北京要晚大约2时。
河马老师：你们知道的知识可真多啊。北京属于东八时区，而乌鲁木齐所在的是东六时区，所以两地时间相差大约两时。我把你们两人的上课时间表做了一个对比，你们发现时间表有什么不同吗？
熊猫贝贝：我发现上午8时我正在上第一节课，而新疆的马力克刚刚起床。
马力克：我发现上午10时我才开始上第一节课，每节课是40分钟。两所学校每天上午都有4节课。从上午第一节课到午休结束，新疆民族小学每节课的上课与下课的时刻都比北京启明小学推迟2时。
河马老师：你们之前已经掌握了常用的时间单位：时、分、秒和24时计时法，那我考考你们，当上午第2节课，你们俩都看了一下表，你们看到的可能分别是以下哪个时刻呢？你们需要怎么判断。
马力克：一、需要分别在两个时间表上找到上午第二节课的上课和下课时间，二、分析这段时间时针与分针的位置特征，三、利用排除法把时针和分针不具备上述位置特征的钟面去掉，留下来的钟面就是各自可能看到的。
熊猫贝贝：我的上午第二节课是8:50到9:30，马力克的上午第二节课是10:50到11:30。第一个钟面显示的是9:10，第二个钟面显示的是8:45，第三个钟面显示的是11：20。9:10我在上课，8:45我们都还没上课，11:20马力克在上课，所以第一个是我看到的时间，第三个是马力克看到的时间。
河马老师：不错，你们已经懂得看时间表并从中获取信息，请你们试着将时间表补充完整。
熊猫贝贝：我是下午从13点开始上2节课，第5节课后是1时的大课间操，然后上第6节课。
马力克：我们下午从15点开始上2节课，然后是1时的课外活动。
三、巩固练习：
河马老师：棒棒哒，你们已经学会了今天的新知识点，学会制作时间表，应用24时计时法计算时间等知识解决有关时间表的实际问题，我要检验下你们是否已经掌握牢固了，这是萌萌同学制定的周末时间表，请问萌萌写作业用了多少分？萌萌踢足球是从14:30开始，踢了1时10分，看电视是18时开始，看了25分，还有他在这两个时间点在做什么？画一画，算一算。
马力克：根据给出的条件，先补充完整时间表：
根据时间表，写作业是8:50到9:30，8:50到9时是10分，9时到9时半是30分，10+30=40分，所以写作业用了40分。
熊猫贝贝：萌萌吃早饭是8时到8时半，所以第一个时刻8:15萌萌在吃早饭。
马力克：萌萌看书是10时到10时半，所以第二个时刻10:20萌萌在看书。
四、课堂总结：
熊猫贝贝：今天收获可真多，见到了好朋友，还学到了新知识。
今天学会了制作时间表和解决有关时间表的实际问题，我以后也能给自己制定一个时间表了。
