Unit10 I've had this bike for three years能正确使用现在完成时询问并表达持续性动作或状态。Jeff has had his（表格式教案）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 英语 年级/册 九年级全一册 教材版本 人教版
课题名称 Unit 10 I’ve had this bike for three years.
难点名称 能正确使用现在完成时询问并表达持续性动作或状态。Jeff has had his bike for three years.
难点分析 从知识角度分析为什么难 现在完成时表达持续性动作：表示动作开始于过去某一时刻，一直延续到现在，或可能还要继续下去。动词要有延续性，学生容易出错。
从学生角度分析为什么难 初中学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱。短暂性动词和延续性动词的区别；短暂性动词不能与表示“一段时间”状语连用，短暂性动词转换为相应的延续性动词，这些都是学生难以理解的。
教学方法 1.通过PPT图片直观教学法 2情景教学法 3.通过小组合作和探究法
教学环节 教学过程
导入 Step I情景导入 介绍我的朋友，Jeff打算举办一个yard sale.与同学们一起去看看他要卖些什么，询问那些东西他买了多久了？引入话题How long have you had the bike
知识讲解 （难点突破） Step II 1.通过展示一些图片和时间轴，让学生观察时间轴，用for、since 的句子回答由How long 引导的现在完成时的句子。掌握由for、since 引导的表延续性的现在完成时的句型结构。 现在完成时表示从过去一直持续到现在的动作或状态，并可能还将持续下去。简称“延续用法”。此用法需注意两点：（1）常与for, since引导的时间段的时间状语连用 （2）动词使用延续性动词。因为瞬间动词在肯定句、疑问句中不能和时间段连用。 2.for, since 引导的时间状语用法。 (1).for +一段时间 (2).since +过去的时间点 (3). since + 一段时间+ ago (4). since + 从句（一般过去时态） Step III给出习题，并让学生分别说出两者的不同，理解动词使用延续性动词。 Step IV. 展示常见非延续性动词和延续性动词之间的转换 1. 转换为相应的延续性动词，用于现在完成时。 borrow — keep buy — have put on — wear catch a cold — have a cold get to know — know get to sleep — sleep 2.转化为“be + 形容词/副词/介词/名词” begin / start — be on go out — be out close — be closed open — be open get to/arrive/reach — be (in) die — be dead leave — be away
课堂练习 （难点巩固） Step V Exercise 1、你来晚了，电影已放了10分钟了。 A: You are late. The film ________ ________ for 10 minutes. B: You are late. It ten minutes since the film . C: You are late. The film 10 minutes . 2、Linda 已经感冒4、5天了。 A: Linda ___ ______ a cold _____ 4 to 5 days. B: It _____4 to 5 days since Linda ________ a cold C: Linda ________a cold 4 or 5 days ______ 3、你来晚了，火车已经开走了20分种了。 A: You’re late. The train ____ ______ ______ for 20 minutes. B: It ____ 20 minutes since the train ______. C: The train _____20 minutes ________
小结 Step VI Summary 现在完成时 -----“延续用法”