一年级下册音乐教案-8 《这是什么》人音版 （五线谱）

《这是什么》教学设计
【教学内容】
人音版小学音乐教材一年级下册第八课《时间的歌》
【教学目标】
1、引导学生用轻松有弹性的声音有感情的演唱歌曲，并懂得珍惜时间。
2、感受音乐所描绘的钟表的形象，能用简单的动作和乐器表演歌曲，培养学生的想象力和创造力。
3、区分音的高低，长短。
【教学重点】
能用轻松有弹性的声音演唱好歌曲并为歌曲进行创编。
【教学难点】
唱准高低音、附点八分音符及八分休止符。
【教学过程】
1、组织教学、课前热身
师生同跳律动操
二 、创设情境导入新课
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了个谜语，请你来猜猜看！（会走没有腿，会说没有嘴，他会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。）
设计意图：依据一年级学生年龄特点，借助热身舞蹈、谜语等手段快速引起学生的注意力，激起孩子们浓厚的学习兴趣。
2、同学们真聪明，（师用课件揭晓谜底），你们用你们的智慧解开了谜语。为了奖励大家，老师想带你们去钟表乐园里看看！这里边有许多各式各样的钟表（课件展示），它们的声音可好听了，不信你们听！
3、谁能模仿一下钟表发出的声音是怎样的？(滴答滴答、当当当)
4、声音有什么特点吗？（轻松有弹性、绵长有力）
5、按要求有节奏的模仿钟表的声音
出示课件： 强 弱 强 弱
2/4 XX XX ｜ XX XX ｜
嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒
XO XO ｜ X- ｜
当 当 当
设计意图:以模仿节奏的手段让学生们提前熟悉歌曲的前两句节奏。
7、同学们拍的可真好，在钟表乐园里把各种声音变成了一首好听的歌，同学们想不想听一听呀？（播放音乐范唱）
8、听力训练
师：听完这首好听的歌，现在老师要来考考大家的听力。（放音频）
出示课件：50 50︱5-‖
20 20︱5-‖
师：这两句一样吗？（不一样，高、低）
那你们能唱一唱吗？ （跟琴唱一唱）
设计意图：以模唱的形式解决歌曲高低音部分的难点，以便学生们在歌曲学习中能够准确的演唱。
9、同学们真棒！那么接下来老师就带大家来学习一下这首歌
10、师：首先我们先来有节奏的读一下歌词（按节奏朗读歌词）
11、很好，那么请同学跟随音乐自学一下这首歌，学会的同学可以举手为大家展示一下你的自学成果。（学生自学，教师纠错）
12、歌曲处理 指导唱好空拍和附点节奏
三、表演歌曲
1、接龙游戏
师：同学们都会的很好，下面让我们来做一个接龙游戏（分组接龙游戏，每组唱一句）
2、打击乐的介绍与演奏
师：你们精彩的演唱，吸引了三个乐器宝宝，看看它们是谁？（师出示双响筒、三角铁、串铃）
3、与生探讨乐器的演奏方法（低音在左，高音在右），谁想来试一试呢？
4、选同学做代表按图谱为歌曲伴奏
三角铁： 0 0 ︱ X X ︱X - ‖
双响筒： X X ︱ X X ︱X X‖
串 铃： 0 0 ︱ X — ︱0 0︱ X —‖
设计意图：以游戏的手段让同学们熟练的演唱歌曲，加入打击乐器不仅可以使同学们对歌曲的掌握更加熟练而且节奏感也可以得到锻炼。
四、歌曲创编活动并表演
1、编排动作
师：好听的歌曲我们学会了，接下来让我们为这首歌配上好看的动作吧！
设计意图：通过创编动作培养学生自主创新的能力。
2、课外延伸
师：你还知道哪些有关于时间的诗歌？
少年易学老难成，一寸光阴不可轻——朱熹
少壮不努力，老大徒伤悲——长歌行
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
设计意图：使用延伸本科内容、发散学生思维的手段，让学生们领会本节课除了学会歌曲表演以外的，内在的精神层次的内涵，从而使本课的教学目标得以完整实现。
五、课堂总结
同学们，不知不觉我们和可爱的小钟表度过了快乐的一节课，通过这节课的学习你们都有什么收获？（时间宝贵......）柳树枯了，第二年又会长出新的，时间溜走了，我们还能找到吗？时间一去就不复返了，所以同学们要珍惜时间，合理安排时间，做一个遵守时间的好孩子，最后让我们用快乐的歌声来感谢这些可爱的钟表吧。
设计意图：猜谜、游戏接龙、歌曲表演、打击乐伴奏等都是低年段孩子们乐于参与的活动，在活动中让孩子们不仅学会歌曲，还能培养孩子们珍惜时间、合理安排时间的意识，从而落实本课的教学目标及重点难点。