一年级下册音乐教案1.1 唱歌 红眼睛 绿眼睛 人教版

《红眼睛 绿眼睛》教学设计
一、教材依据
本课选自义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级音乐下册第一单元第一课时。
二、设计思想：
一年级的小学生刚刚离开幼儿园来到学校，他们在这儿学知识、学文化，也包含学习做一个合格的公民所应当具有的素质。在教学中，通过提问把孩子们引入交通规则“红灯停 绿灯行”中。先让学生听音乐做游戏，再跟唱歌曲，然后把日常生活中“扔垃圾”“抽烟”“过马路走人行横道”等行为引申为生活中的“红灯”与“绿灯”，看图标、做判断，选择放声唱与心里默唱。最后请学生自己设计图标，推荐给同学们做游戏。让学生感受“有声的音乐”与“无声的音乐”的差别，丰富学生感受和体验音乐的方式，发展学生的内心节奏。
三、教学目标：
1、 学唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》
2、 了解小学生常见的行为规范。
3、 能在心里默唱红眼睛 绿眼睛的歌曲片段。
四、教学重点：
完整、准确地歌唱《红眼睛 绿眼睛》。训练学生用心歌唱的能力。
五、教学难点：
培养学生内心节奏的能力，以及在演唱中与他人和合作的能力。
六、教学准备：
“红灯牌”“绿灯牌”“禁止吸烟”“禁止鸣笛”“节约用水”“植草种树”“给老人让座”“废物回收”等标志图。
七、教学过程：
1、 听唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》，做游戏。
1、老师想问大家几个问题：同学们上下学是采用什么交通方式到学校的？（走路、家长骑车送等。）那么，我们在街道和马路上行走该注意些什么呢？（走人行道，注意看车，靠右走，看红绿灯信号等等。）是啊，红绿灯是警察叔叔的帮手，与警察叔叔共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。谁知道红绿灯各有什么作用？
2、听音乐，做游戏。
老师给学生发红纸牌和绿纸牌，学生听游戏的规则：大家听老师唱歌，当唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学们举绿牌。听明白之后，我们就开始吧!
3、 唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》，做游戏。
①、学生跟着老师一边唱歌，一边举纸牌。
②、大家做得真好，老师请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，（学生站在自己的座位上做动作）看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
2、 看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、刚才大家表演得非常认真。老师再请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，老师在心里默唱，举绿灯时，老师放声大唱。大家记住了吗？那么现在老师来做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
2、看图标，选择大声唱或心里默唱。
在足球场上，如果球员违反了比赛规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他参加比赛。在生活中，有人浪费了水同样是需要禁止的。现在老师想请大家来当裁判，对人们的日常行为作出裁决。
老师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废物丢到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应该禁止的，需要亮红灯，哪些行为是应该提倡的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的歌唱方式或行为表现出来。
3、 请学生自己设计图标，推荐给同学们做游戏。
除了书上的图标外，在人们的日常行为中，还有哪些是违反公共道德，遭到大家反对的；哪些是符号公共道德的，应该提倡的，用文字或图标表达出来。（播放课件）大家看到之后，赶快动笔写一写、画一画吧!
小结学生作品。（随地吐痰、践踏草坪、砍树、植树、给老人让座……）
我们根据自己设计的图标来做游戏吧!
八、教学反思：
在教学中，构思符合低年级学生的认知水平。游戏紧贴日常生活，由学生判断一些行为的对错，并把对错两种行为引申为生活中的“红灯”“绿灯”。整节课都贯穿了游戏，学生不仅能流畅地演唱，还积极参与到游戏中去，对红牌、绿牌作出相应的反应。最后，请学生自己设计图标，大家积极动手，实现了教学的自主性和拓展性。
歌曲《红眼睛 绿眼睛》
1=D 圣 野 词
中速 段福培 曲
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5 6 5 0 ｜ 5 6 1 3 0 ｜ 3 6 5 5 3 ｜ 5 3 2 3 2 0｜
红 灯 红 ， 红 眼 睛， 眼 睛 眨 一 眨, 车 子 停 一 停 。
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5 6 5 －｜ 5 6 1 3－｜3 6 5 5 3 ｜ 5 3 6 6 5 － ｜
绿 灯 绿， 绿 眼 睛， 眼 睛 眨 一 眨 , 车 子 向 前 进，
6 ﹒ 5 3 2 ｜ 1 － － 0 ｜｜
车 子 向 前 进。