一年级下册音乐教案 第四单元 欣赏 玩具兵进行曲 人教版

《玩具兵进行曲》教学设计
人教版一年级下册音乐
教材分析：《玩具兵进行》是德国作曲家莱昂.耶塞尔根据回忆自己小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成的，乐曲为复三部曲式，即：引子+A+B+A+尾声，C大调，2/4拍，全曲情绪欢快、雄壮、生动，富有儿童性。第一部分描写玩具兵们正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行，加上木琴、木鱼叮叮笃笃的音响，曲调明朗活泼，富有儿童情趣。第二部分主题由低音号、长号演奏，雄壮而富有气势，反复时，加进短笛、木琴、小钟琴，曲调活泼风趣，描绘玩具兵们游行、打闹嬉耍的热闹场面，第三部份是第一部分的再现，接尾声。用半音阶快速下行的滑行，把玩具兵发现小主人醒了，慌慌张张逃回箱子的动作描绘得十分生动、逼真。
学情分析：一年级（5）班的孩子充满童心童真，有丰富的想象力和表演兴趣，也有一定的音乐基本知识基础，有良好的倾听习惯和很强的模仿能力，结合第一课时《玩具兵进行曲》的欣赏，课堂模拟玩具在梦境中的形式，从引子开始到三个乐段、尾声进行欣赏，采用梦境形式，融入音乐要素、乐句、曲式结构等音乐知识，让孩子们在快乐的梦境里感受、体验音乐元素和音乐形象。使学生对进行曲的风格有了初步的感知，能体验、表现乐曲的内容。
教学内容：
1、欣赏《玩具兵进行曲》
2、体验、表现进行曲的速度与情绪
教学目标：
(1)运用丰富多彩的听赏手段，激发孩子们学习音乐的兴趣。
(2)能积极参加各种音乐实践活动，在愉悦的氛围中，充分体验到进行曲雄壮而富有气势的旋律美和整齐而富有动感的节奏美。
(3)能大胆地参与《玩具兵进行曲》的随乐即兴表演活动，愉快地体会玩具兵滑稽、威武的神态。积极参与本课的评价活动，发表自己的意见，与大家一起分享。
教学重、难点：在多种音乐实践活动中，体验进行曲的风格，积极、大胆地进行即兴表演活动
教学准备：《玩具兵进行曲》打击乐器、钢琴、打击乐器等
教学过程：
一、创设情境、激趣导入
学生随音乐律动进教室。
师：同学们，你们做过梦吗？（学生讲述）德国一位的作曲家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦，他把这个梦用音乐描述了出来，让我们一起走进他的梦，欣赏的管弦乐合奏《玩具兵进行曲》，请你闭上眼睛聆听，在你脑海里这是一个怎么的梦？（初听全曲，播放乐曲学生聆听）
师：请你说说你听到的音乐里是一个怎么的梦境呢？（学生讲述）同学们想象真是丰富多彩，老师告诉同学们，这是一个安静的晚上，一个可爱的小朋友甜甜地进入了梦乡，这时，玩具兵们一个个从玩具箱子里偷偷地爬出来，他们排好整齐的队伍游行，在屋子里快乐地走了几圈，后来感觉还不尽兴，就三三两两地跳起了玩具舞，不停地打闹嬉耍，一直玩到凌晨天要亮了，小主人醒来了，玩具们才慌慌张张地逃回玩具箱里。小主人起床，打开玩具箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵，原来是一场奇妙的梦呢！
二、实践体验、听赏乐曲
(一)初听全曲
过渡语：一场奇妙的梦，今天就让我们变成玩具兵们一起进入梦境吧！
师：请完整欣赏《玩具兵进行曲》，进入作曲家耶塞尔小时候的梦，说说乐曲的情绪是怎样的，听后告诉大家。（学生回答：欢快、活泼）
(二)分段复听
1、听赏引子
师：这首乐曲由引子、第一部分、第二部分、第三部分、尾声组成。我们一起进入梦里体会吧，先聆听乐曲的引子。请同学们仔细聆听，引子中出现了什么音调？（播放引子，学生聆听后回答，音调高：轻，短，细；音调低：重，长，粗）
师：老师有两个动作(动作一：稳健有力——挺胸、手握钢枪，有节奏踏步走;动作二：优美抒情——脚尖着地、小鸟飞翔)你认为哪个动作更符合这个音乐，请用动作模仿你感受到的音乐形象。（再次播放引子，学生模仿稳健有力——挺胸、手握钢枪，有节奏踏步走）
听赏第一乐段
过渡语：同学们表现地可真威武！
师：接下来让我们进入第一个梦境，请第一列队同学和着音乐，挺胸、手握钢枪，有节奏踏步走吧！另二个列队的同学，把听到的分别用我们学过的哚脚、拍手动作摸拟演奏。（学生分三组，指导学生用打击乐器为乐曲伴奏，一组模拟军队行进、另二组随音乐哚脚、拍手）
播放第一乐段学生用喇叭声（DA-DA-DA）模唱，一队同学踏步走。
第二列队同学随音乐用小军鼓（1人）、其余跺脚、击掌为第一部分（1）伴奏。
第三列队同学随音乐用双响筒（2人）、串铃（2人）其余跺脚、击掌动为第一部分（2）伴奏。
播放第一乐段，一队同学踏步走；二列队同学随音乐为第一部分（1）伴奏；三列队同学随音乐为第一部分（2）伴奏。
3、听赏第二乐段
过渡语：第一个梦境可真是好热闹，每个同学都是威武的小军人。
师：同学们表现得太棒了，让我们进入第二梦境吧，一起感受乐曲活泼的情绪，请你听听出现了什么新的乐器。（播放第二乐段，聆听后指名回答，简要介绍乐器及演奏姿势：短笛、木琴、钟琴、长号）。
师：让我们再次进入第二梦境，请模仿听到乐器的演奏姿势（再次播放第二乐段，学生一边听赏一边模仿玩具兵们的出场动作并模仿听到乐器的演奏姿势）
听赏第三乐段
过渡语：梦里有这么多的演奏家，小指挥请同学们坐回位置休息。
师：小演奏家家们我们一起走进第三个梦境，请认真聆听想想这段音乐你听过吗？第三梦境音乐和哪一个相似 （学生回到座位，静静聆听音乐，听完后学生回答：第一乐段）
4、听赏尾声
师：玩具兵们，小主人醒来了啦！我们该怎么办 (播放尾声音乐，提醒孩子们回座位)
(三)整体复听、展示自我。
过渡语：小主人醒来了啦，真是个有趣的梦啊！
师：让我们再入梦里展示自己吧，请同学们完整欣赏乐曲，第一部分音乐出现时伴奏；第二部分音乐出现时坐好演奏乐器；第三部分音乐出现时行进表演。(完整播放全曲，让学生充分展示即兴表演活动，通过他评、互评等方式，评出可爱玩具奖、神气玩具奖、有创意玩具奖、滑稽玩具奖)
三：拓展伸延、巩固提高
1、名曲欣赏：在课件里播放几种不同风格的进行曲(军队进行曲、动动员进行曲、欢迎进行曲)让孩子们感受各类进行曲的情绪风格，同时让孩子们了解在什么场合需要什么进行曲。
2、给画配乐：让学生观察课件上不同风格的三幅画，(宝宝睡觉、士兵行进、跳交谊舞)然后聆听三段不同风格的音乐，(摇篮曲、进行曲、舞曲)做出相应的选择。
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