21 杨氏之子课件 (共18张PPT).

(共18张PPT)
听听故事：
罗斯福在当选美国总统之前，曾在海军中任要职。有一次，他的一个朋友问他关于在加勒比海的小岛上建立潜艇基地的计划。
罗斯福小声问他的朋友：“你能保密吗？”他的朋友回答：“能保密。”
罗斯福接着说：“我也能。”
同学们，你们理解这个故事了吗？
能说说你是怎么理解的吗？
杨氏之子的意思是什么？
这样说，我该是“曾氏之女”，你该是什么呢？
杨家的儿子
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
huì
liánɡ
yì
nǎi
yuē
qín
wèi
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dá
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果有杨梅。孔/指以示儿曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀是/夫子家/禽。”
杨氏之子
方法小提示：
1.读准字音、2.分清句读、
3.读出语气和语势、4.读出重音、
5.读出感情、节奏。
回顾学习文言文的方法。
学习文言文《自相矛盾》的时候，运用了什么方法吗？
根据注释、插图，联系上下文，理解每一句话的意思。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
杨氏之子
方法小提示：
1.看注释、2.联系上下文、
3.查找工具书或资料书、
4.碰到难句反复多读几遍、
5.做批注。
小组合作 理解课文
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
姓氏，表示家族的姓。
助词，相当于“的”。
同“慧”，智慧。
句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。
课文品读
郡的名称。
很。
句意：有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
拜访。
他的。
就，于是。
喊，叫。
为设果，果有杨梅。
句意：（孩子）给（孔君平）端来了水果，水果中有杨梅。
（ ）为（ ）设果，果有杨梅。
儿
孔
摆设，摆放。
给。
句意：孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
给……看。
说。
来。
这。
您，古代敬称。
句意：孩子马上回答：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
随着声音，形容快速、马上。
没有听说。
先生，您，古时对男子的敬称，这里指孔君平。
体会人物说话的技巧
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“此是君家果。”
杨
亲切
幽默
杨氏之子
杨梅
杨氏之子听懂了孔君平的言外之意，也在“姓”上做文章，巧妙回应“未闻孔雀是夫子家禽”。
孔
机智
礼貌
孔君平
孔雀
幽默
品味杨氏之子的回答，比较下面两种不同的回答，你认为哪种回答好？为什么？
1.未闻孔雀是夫子家禽。
2.孔雀是君家禽。
学习了课文，你觉得杨氏之子是一个怎样的人？分别是从哪里看出来的？
懂礼貌
思维敏捷
机智幽默
“为设果”
“应声答曰”
“未闻孔雀是夫子家禽”
礼貌招待客人
回答不假思索
巧妙回答
我也会说
梅先生指以示儿曰：“此是君家果”。
小儿应声答曰：未闻 ；
柳先生指以示儿曰：“此是君家果”。
小儿应声答曰：未闻 ；
马先生指以示儿曰：“此是君家果”。
小儿应声答曰：未闻 ；
黄先生指以示儿曰：“此是君家果”。
小儿应声答曰：未闻 ；
……
孔君平听了杨氏子的回答后，他会想些什么？神情、动作又是怎样的？还会说些什么呢？请同学们联系课文内容展开想象，写下来。可以用现代文，也可以尝试着用文言文。
话题一：
妙笔生花
“孔指以示儿曰：‘此是君家果。’儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”他们难道就说了两句话吗？展开想象，他们还说了些什么？一定要通过对话描写把杨氏之子的聪慧表现出来。
话题二：
推荐书籍《世说新语》，了解更多像杨氏子这样聪慧的人的故事。
2.搜集在表达上很有特点的语言，比如：歇
后语、谚语、幽默故事、古今笑话等。
课外练习