第21课 敌后战场的抗战 教案（表格式）

第21课敌后战场的抗战
课标要求
列举敌后战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
教学目标
1.通过观看视频，了解平型关大捷和百团大战的基本情况；通过阅读教材，了解毛泽东《论持久战》的主要内容和作用。
2.通过研读地图、史料和图片，了解抗日根据地的建立与发展情况。
3.通过本课学习，了解正面战场和敌后战场的配合对抗战的重要意义，认识中国军民抵抗外来侵略、捍卫国家主权的优良传统。
教学重、难点
1.教学重点
知道平型关大捷和百团大战的史实及意义，体会中国军民在敌后战场坚持抗战、不怕牺牲的精神。
2.教学难点
掌握抗日根据地的建立与发展的措施和作用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境，引入新课 展示学习目标 展示学习目标 整体了解所学内容 通过展示，让学生明确本课内容所需要掌握的内容点在哪里。
歌曲导入 展示歌曲《到敌人后方去》，听完歌曲设问谁到敌人后方去。在敌人后方，取得了哪些战绩。 学生听歌曲后回答。 以歌曲为导入，吸引学生兴趣，通过问题引发思考，从而顺利进入本课的学习。
敌后战场的含义 教师解释何为敌后战场。然后用地图说明敌后抗日根据地和游击战的形势。 学生对敌后战场有个初步认知。 通过教师讲解和地图，学生初步了解中国共产党在敌后战场的基本情况。
知识讲解一、平型关大捷 1.背景 教师展示“1937—1940年，日本帝国主义侵略中国示意图”，讲述淞沪会战期间，日军入侵山西，企图占领太原。同时通过地图讲述平型关的重要战略位置。 学生通过地图了解平型关的战略位置。 通过地图了解平型关的重要位置，培养学生读图用图的能力。
2.概况 教师让学生观看视频结合示意图，说说平型关大捷的概况。 学生看完视频和地图后回答。 学生自主阅读教材，培养自主学习能力。
3.意义 教师直接讲述平型关大捷的意义，并通过两则材料加以说明。 学生通过材料加深印象。 用材料来理解平型关大捷的意义，既有利于学生理解，又培养学生史料实证的能力。
过渡：平型关大捷是中国共产党配合正面战争作战。与此同时，中国共产党也在不断的深入敌占区开展抵抗活动。
知识讲解二、毛泽东《论持久战》和抗日根据地的建立与发展 1.毛泽东《论持久战》 教师讲述当时国民党内的错误观点“亡国论”和“速胜论”，并展示两段材料加以说明。 学生通过材料了解“亡国论”和“速胜论”。 通过材料了解“亡国论”和“速胜论”，再以自主阅读方式了解《论持久战》，培养学生自主学习的能力。
教师让学生阅读教材，说说《论持久战》的内容和作用。 学生阅读完教材后进行回答。
2. 抗日根据地的建立与发展 教师展示“抗日根据地形势图”，讲解到1940年，在华北、华中、华南和东北地区创建了有1亿人口的抗日根据地和游击区。 学生通过地图了解抗日根据地的发展情况。 通过地图来说明武敌后抗日根据地的相关情况，以教师讲解为主。
教师讲解为了发展抗日根据地，共产党在军事、政治和经济上采取的措施，并配以相关图片和材料说明。 学生从不同角度了解抗日根据地的发展情况。 从不同方面了解抗日根据地的发展情况，以此加深学生对敌后抗战力量的了解。
教师通过四组数据图表说明敌后抗战力量的壮大。在展示一段材料，让学生说说正面战场和敌后战场的关系。 学生阅读完材料后进行回答。 以数据形式说明敌后力量的壮大，更具说服力。再通过材料分析说明正面战场和敌后战场的相互配合，培养史料实证能力。
过渡：伴随着敌后抗战力量的壮大，一场大规模的对日进攻也在蓄势待发。
知识讲解三、百团大战 1.背景 教师讲述为了消灭抗日根据地，日本实行“囚笼政策”，依托公路、铁路，对抗日根据地进行封锁与蚕食。同时展示“日军封锁根据地的碉堡和封锁沟”“日军在华北设置的封锁线”的图片。 学生了解百团大战的背景。 通过教师讲解，了解百团大战的背景，为后面百团大战的概况做铺垫。
2.概况 教师展示一段视频，让学生根据视频说说百团大战的概况。然后再展示图片和材料来说明百团大战战果辉煌。 学生看完视频说说百团大战的概况。 通过视频播放，既吸引学生兴趣，又能掌握这部分知识点，寓教于乐。
3.意义 教师展示两段材料，让学生根据材料说说百团大战的意义。 学生根据材料进行回答。 通过材料分析百团大战的意义，提升学生史料分析运用的能力。
随堂练习
1.对如图所示信息理解正确的是（ A ）
A．敌后战场抗日力量壮大
B．正面战场地位遭到削弱
C．全民抗战取得重大成果
D．日本“囚笼”政策破产
2．“铁流两万五千里，直向着一个坚定的方向!一旦强虏寇边疆，慷慨悲歌上战场……首战平型关，威名天下扬……”。这首军歌应当属于 ( B 　)
A．中国工农红军第四军 B．国民革命军第八路军
C．国民革命军新编新四军 D．中国人民解放军
3．根据下列表格提供的信息，判断这一历史事件是( D　)
A.平型关大捷 B.淞沪会战
C.台儿庄战役 D.百团大战
3．有学者指出：“国民党正面战场的初期抗战，虽然有许多失误……造成了许多本来可以避免的损失，但它在中国抗日战争史上仍占有重要的历史地位，发挥了极其重要的作用。”以下各项中，不能够证明“发挥了极其重要的作用”的是(　D 　)
A.台儿庄战役 B.武汉会战
C.第三次长沙会战 D.豫湘桂战役
4．毛泽东的《论持久战》中指出：“在他们（日本侵略者）面前表示中国军队和中国人民不可屈服的精神和英勇顽强的战斗力，这就是给以歼灭战的打击。在作战上讲，十个月的经验证明歼灭是可能的。”“十个月的经验证明歼灭是可能的”史实依据是( D 　)
①平型关大捷 ②西安事变 ③百团大战 ④台儿庄战役
A.②④ B.①③④ C.②③ D.①④
课堂小结
布置作业
彭德怀在百团大战中取得辉煌战果，沉重打击日军嚣张气焰。毛泽东曾评价彭德怀“谁敢横刀立马 唯我彭大将军” 。
请同学们课下搜集资料，说说彭德怀都有哪些显赫战绩？