第16课 毛泽东开辟井冈山道路 教案（表格式）

第16课毛泽东开辟井冈山道路
课标要求
知道南昌起义，讲述朱德、毛泽东在井冈山会师的故事，认识中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。
教学目标
1.通过观看视频，了解南昌起义的概况；通过阅读教材，了解古田会议、中华苏维埃临时中央政府成立等基本史实。
2.通过分析地图，了解秋收起义的概况和革命根据地的扩大；通过分析史料，了解八七会议的内容和毛泽东为什么要进军井冈山。
3.通过本课的学习，感受毛泽东等共产党人为寻求新的革命道路而不屈不挠、艰苦奋斗的井冈山精神。
教学重、难点
1.教学重点
南昌起义、秋收起义、井冈山会师和古田会议。
2.教学难点
中国革命道路的转变。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境，引入新课 展示学习目标 展示学习目标 整体了解所学内容 通过展示，让学生明确本课内容所需要掌握的内容点在哪里。
图片导入 展示“解放军军旗和军徽”，设问解放军军旗和军徽上的“八一”与什么历史事件有关。 学生回答八一南昌起义。 以图片为导入，通过问题引发学生学习兴趣，从而顺利进入本课的学习。
知识讲解一、南昌起义 1.背景 教师展示四一二和七一五反革命政变的相关图片，说明大革命失败，国民党反动派实行血腥屠杀政策。教师展示史料，讲述面对这种情况，中国共产党是如何选择的。 学生结合上节课所学了解国民党反动派的屠杀政策，从而激起中国共产党的反抗。 通过图片和回顾前面所学，了解南昌起义爆发的背景，促使学生将新旧知识相联系。
2.概况 教师播放视频，让学生通过视频说说南昌起义的概况。然后教师结合“南昌起义形势图”，归纳南昌起义的相关知识点。 学生观看完视频后简要说说南昌起义的过程。 通过视频，让学生了解这部分知识，吸引学生注意力，又能加深印象。
3.意义 教师展示两则材料，说明南昌起义的意义。 学生根据材料，得出南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。 用材料来理解南昌起义的意义，既有利于学生理解，又培养学生史料实证的能力。
知识拓展 教师用图片简要说明南昌是“军旗升起的地方”。 设置知识拓展，开拓学生的知识面，培养学习历史的兴趣。
过渡：南昌起义中部队在南下广州的过程中受挫，一部分部队转向湘南，继续斗争。那么，他们在湘南地区，又是如何战斗的呢
知识讲解二、秋收起义与井冈山会师 1.八七会议 教师讲述1927年8月7日，中共中央在汉口召开了“八七会议”。然后展示两则材料，说明八七会议的主要内容。 学生通过材料了解八七会议的主要内容。 用材料来分析八七会议的主要内容，提升学生史料分析的能力。
2.秋收起义 教师展示《西江月·秋收起义》这首诗，让学生依据诗词内容，说说包含了哪些关键信息。 学生根据教材和诗词回答相关问题。 通过毛泽东的一首诗来说明秋收起义的基本情况，调动学生的主动性。
教师展示“秋收起义形势图”，依据地图说明秋收起义的过程。 学生阅读地图。 用地图讲解秋收起义的过程，培养学生的时空观念。
教师展示材料，提问为什么要进军井冈山、进军农村。 学生依据材料回答问题。 通过学生合作、依据材料了解进军井冈山的原因。
3.井冈山会师 教师讲述1928年4月，井冈山会师，并合编为中国工农革命军第四军，不久。并讲述称为“第四军”的原因。 这部分以教师讲述为主，再说一下“第四军”的由来，吸引学生的学习兴趣。
教师展示一首红军歌谣和毛泽东关于《一根灯芯》的故事图片，结合前面学习设问体现了什么精神，即井冈山精神。 学生根据歌谣和故事，说说其中体现的精神。 学生根据所学进行回答，感悟其中的精神，提升学生的家国情怀。
教师带领学生用表格简单总结一下南昌起义和秋收起义，进而说明它们的意义。 用表格对本课的前半部分做一个小结，更能体现两场起义的重要意义和其中的转变。
过渡：1927年10月，在井冈山开辟了第一个农村革命根据地。那么，井冈山革命根据地创建后遇到了哪些困难？
知识讲解三、工农武装割据 1.“工农武装割据”局面的形成 教师展示三则材料，提问学生井冈山革命根据地创建后遇到了哪些困难。 学生依据材料回答问题。再结合教师的示意图，进一步了解“工农武装割据”局面的形成。 通过教师讲解与材料研读有机结合，学生深刻理解工农武装割据局面的形成。
教师讲述，针对这些困难，中国共产党分别采取了相应的措施，从而形成“工农武装割据”局面。
2.古田会议 教师讲述为了保持党的无产阶级先锋队性质和建设新型人民军队，召开了古田会议。 学生自主阅读教材了解古田会议的基本情况。 古田会议的知识主要让学生自主阅读教材获取，提取关键信息。
3.革命根据地的创建与扩大 教师展示“1929—1932年农村革命根据地分布示意图”，简述革命根据地的不断创建。让学生在地图中找出最大的根据地。提问这些革命根据地与大城市的位置存在怎样的关系。进而得出农村包围城市，武装夺取政权。 学生阅读地图对革命根据地的分布情况有初步了解。然后找出最大的根据地——中央革命根据地。再根据地图说出这些根据地对大城市呈包围之势。 这部分主要用地图来讲解，不仅可以让学生了解这部分知识，还能培养学生读图用图的能力，形成一定的时空观念。
4.中华苏维埃共和国中央临时政府的成立 教师讲述1931年冬，中华苏维埃第一次全国代表大会在瑞金召开。让学生说说会议的主要内容。 学生自主阅读教材了解这次会议的主要内容。 这部分知识主要让学生自主阅读教材获取，提取关键信息。
随堂练习
1.1927年，一声枪响开启了中国共产党武装反抗国民党反动统治、独立领导武装斗争的开始。与上述内容相关的历史事件是（ A ）
A．南昌起义 B．武昌起义
C．黄花岗起义 D．萍浏醴起义
2．金一南将军曾说：这次会议之后的中国工农红军，哪里还有宗族观念、地域观念、非组织观念？可以说完全转变了。工农红军是一支执行革命的政治任务的武装集团的理念，成为这支队伍坚定的信念，一支新型人民军队就此诞生了。这次具有重大意义的会议是( D　)
A．中共一大 B．八七会议
C．遵义会议 D．古田会议
3．下列历史事件与其对应的内容或意义搭配正确的是(　C 　)
A．秋收起义——打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪
B．八七会议——成为中国共产党历史上一个生死攸关转折点
C．井冈山农村革命根据地——开辟了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路
D．井冈山会师——改编为国民革命军第八路军
4．习近平曾用“五个创造性”总结毛泽东在党的历史上所作的重要贡献，强调毛泽东创造性地解决了中国革命道路问题。这里的“中国革命道路”是指( B 　)
A．城市领导农村
B．农村包围城市，武装夺取政权
C．城市武装起义
D．建设有中国特色的社会主义
课堂小结
布置作业
八一南昌起义是中国共产党领导的人民军队诞生的起点，因此以8月1日为建军节也就顺理成章了。那么是什么时候将这个日子被定为建军节的呢？