课件48张PPT。丑小鸭[丹麦]安徒生 安徒生是丹麦一个穷苦鞋匠的儿子，母亲是一个濒于讨饭境地的、靠为人洗衣过活的寡妇。安徒生小时不仅经常和饥饿打交道，同时还处处遭到人们的鄙视。但他却有一个当时被认为与他出身不相称的、异想天开的志向——他想当一个艺术家，一个创造“美”的艺术家。为此，他在一般庸俗人的眼中就成了一个天大的笑柄。但他却一点也不感到气馁。
走近安徒生安徒生14岁就离天了家乡奥登塞市，带着祖母和母亲所积蓄下来的几十个铜子，只身来到当时的文化中心哥本哈根，去追求他的理想。虽然由于贫困和由此而带来的疾病折磨了他的身体，使他不能成为一个舞台艺术家，但他以坚强的意志，成为全世界亿万儿童所喜爱的童话作家。他在童话作品中所创造出的美和诗，成为人类永远享受不尽的精神财富和艺术宝藏。 1827年开始文学创作写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大，共168篇。他的代表作有《打火匣》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、 《白雪公主》、 《皇帝的新装》、《夜莺》、 《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、 《母亲的故事》、 《幸运的贝儿》等。走近安徒生童话：儿童文学的一种，它按照儿童的心理特点，通过丰富的想象、幻想和夸张，采用拟人化的手法。主人公可以让动物、植物像人一样地说话、活动，故事情节曲折离奇，激发孩子的想象，并对他们进行思想和知识的教育。 文体知识 有人说：本文是作者的写照，的确，这篇童话可以说是作者一生的艺术写照。安徒生家境贫寒，一生未受过教育，最初他想当一名芭蕾舞演员，后来又想当歌剧演员，但都没有实现。后来从事创作，经过无数坎坷，成为了著名的童话大师。正由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得如此生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。”
写作背景丑陋 讪笑 嫉妒 飕飕
沼泽 铰链 迸出 木屐
来势汹汹 灯芯草读准字音lòushànjí dùbèngsōuzhǎojiǎojīxiōngxīn理解词义丑陋：
讪笑：
嫉妒：
来势汹汹：
排挤：
(相貌或样子)难看。讥笑。忌（jì）妒，对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。 动作或事物到来的气势盛大的样子（贬义）。 利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益。 1、这篇童话讲了一个什么故事？（一句话概括）2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？请分别找出来。3、你知道贯穿全文的线索是什么吗？?以丑小鸭的流浪足迹为线索。一只丑小鸭变成白天鹅的故事。沼泽地——老太婆家——湖泊——
种田人家——灌木林里——花园里整体感知复述故事根据图片复述故事 ——看图片，复述与图片内容吻合的情节。 那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋。连他自己的兄弟姐妹也对他生起气来，
鸭妈妈也希望他走远些。鸭儿们啄他，小鸡们打他，
他成了大家嘲笑的对象。丑小鸭觉得自己是个可怜的，
不受欢迎的小鸭子，他飞过篱笆，
逃了出来。
灌木林里的小鸟们看到丑小鸭，
都惊恐地向空中飞去。野鸭们也嫌他丑，
不喜欢他，
戏弄他。猎狗看到主人射中了公雁，
就跑过寻找猎物。
当他看见丑小鸭满身泥泞的怪相，
吓了一跳，
掉头就跑，并没有抓他。 到天黑的时候，
他来到一个简陋的
农家小屋，狂风在
小鸭身边呼号的非常厉害，丑小鸭直打抖。屋里有一个老太婆和他的猫，还有一只母鸡。老太婆误认为小鸭会下蛋，就把他留了下来。雄猫以丑小鸭不会发出咪咪的叫声
和迸出火花，母鸡以丑小鸭不会生
蛋为由，将他从老太婆家撵了出来。一天傍晚，当美丽的太阳正要
落下去的时候，有一群漂亮的
大鸟从灌木林里飞出来，小鸭
看后，有一种说不出的兴奋。冬天变得很冷，水面游动的范围也一天天
缩小，丑小鸭最后终于支持不住，昏倒在
湖面上，跟冰块结在一起。
大清早，一个种田人经过这里，他看到这
只可怜的丑小鸭，把他拖回家，他得救了。小孩子们都想跟他玩，但小鸭认为
他们要伤害自己。害怕就跳到牛奶
盘里，把牛奶溅得满屋子都是。种田人的妻子尖声的叫起来，
拿着扫帚要打他。
幸好大门是开着的，
他又逃了出来。他钻进灌木林中新下的雪里面去。
他躺在那里，几乎像昏倒了一样。美丽的春天到了。
忽然间他举起了翅膀，
他飞起来了，
飞进了一座大花园。这时，三只美丽的白天鹅从树阴里一直
游到他面前。丑小鸭看看这些美丽的动物，
心里感到一种说不出的难过。于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。
这些天鹅也马上竖起羽毛向他游来，
而且还跟他打招呼！
他看到清亮的水里自己的倒影，
丑小鸭变成了一只白天鹅。花园里来了几个小孩和几个大人，
大家都说这新来的一只最美，最年轻，
那些老天鹅不禁在他面前低下头来。
他感到很难为情。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，
以极优美的姿势，飞向天边，
他是多么的幸福呀！ （1）丑小鸭在成长过程中遭遇了哪些歧视和打击？ 被排挤、被讪笑被嘲笑被猫和母鸡嘲弄、取笑遭打、又哭又闹3.逐个击破（2）在打击面前，丑小鸭持怎样的态度？有何追求？逃 走感谢上苍渴望走到广大的世界中去躲避伤害，勇敢地飞向天鹅群 在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠、相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处逆境，努力进取，美好的理想一定能够实现，幸福一定会来到身边。
深入理解 因为丑小鸭心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。 丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？深入理解 丑小鸭最终变成洁白美丽的天鹅，有人认为，这不是丑小鸭自身努力的结果。他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意这种说法吗？为什么？ 这种说法是不正确的。从丑小鸭的生活经历中，我们不难看出丑小鸭变成美丽的天鹅是其不懈追求，努力奋斗的结果。丑小鸭也有过一段安逸、舒适的生活，但他始终没有放弃自己的理想。试想，在已经有了安逸的生活以后，如果得过且过，不思进取，他岂能得到最终的幸福？丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的生活，从而在灌木林中认识白天鹅的话，他永远也不能正确认识自己。 合作研讨丑小鸭的形象有什么现实意义？（给我们哪些启示？）“金子总是要发光的”，只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终会实现自己的理想。它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。?
已经成为人们经常使用的一个文学典故,成为激励身处逆境的人们不断进取、追求美好生活的典型形象。
合作研讨丑小鸭的形象有什么现实意义？（给我们哪些启示？）
命运无轨道，三分天注定，七分靠自己。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，我们要敬重它们，正视它们的存在，要学会把它们踩在脚下，学会树立生活目标，在自信、自强、自立中成长。
?“梅花香自苦寒来”，只有能经受得住生活的重重磨难，才能更快地成长。
逆境之中不沮丧，赞扬声中不骄傲，永远拥有一颗善良平常心，才能健康成长。合作研讨 课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求?(1)他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。 (2)当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。 (3)春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。 正因为丑小鸭对美的向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。1.联系理解 小鸭认出了三只美丽的白天鹅时为什么心里感到一种说不出的难过? 因为他向往美，追求美，但又感到自己丑陋，不能与美丽的白天鹅为伍而难过。1.联系理解 丑小鸭飞向这些美丽的天鹅，为什么要说“请你们弄死我吧!”？ 因为丑小鸭觉得飞向这些高贵的鸟儿，他们会把我弄死，但他抱定了决心，拼得一死也要向往美，追求美。1.联系理解 “只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”这句话怎么理解呢? 只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，就像人们常说的：“是金子总是要发光的。”
1.联系理解 野鸭嘲笑丑小鸭丑陋，猫和短腿鸡嘲笑丑小鸭无能，丑小鸭真的很丑很无能吗？ 丑小鸭之所以“丑“，是用鸭氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。?1.联系理解 我们常说“丑小鸭”变成“白天鹅”，那么，这两者有什么象征意义？ 丑小鸭象征着没有靠山，没有特长，缺少亲情关爱的弱小者。他处处受排挤，受嘲笑，受打击，但他没有绝望，不沉沦，不畏困难，不屈地奋斗，最终实现了自己的梦想。
白天鹅象征经历艰难困苦而取得成绩的人。
1.联系理解片段：他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点儿也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。㈠当大家都赞美丑小鸭的美时，丑小鸭为什么感到难为情?
㈡“一颗好的心”是什么样的？片段赏析 因为他觉得自己是卑微、无力和渺小的，不习惯别人对他的赞美。 “一颗好的心”指善良的、谦虚的、美好的、有理想、有追求的心。
他曾经经历过许多的磨难和打击，他深深的懂得永远追求、永不放弃对自己的意义。3.自我小结以往都是老师作小结，今天让我们自己来进行小结吧！天鹅蛋丑小鸭不幸与苦难渴望与信念不懈地追求白天鹅逆境成才名言警句 不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——斐休
苦难是人生的老师。——巴尔扎克
患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超
人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈。遭厄运时比交好运时更容易保全身心。——雨果
请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚强、毅力和信心。
——列夫·托尔斯泰2、练笔尝试：联系自己的生活体验，从以下题目中任选一题写一篇作文（600字左右）。
（1）根据课文内容，想象变成白天鹅的丑小鸭回家将有何遭遇。
题目：《丑小鸭回家》
（2）联系自己的生活体验，写片断作文《丑小鸭与我》。延伸拓展我的收获 作者笔下的丑小鸭，处处受到排挤、嘲弄、打击，但他始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽高贵的天鹅。这一切缘于他心中有一份恒久的梦想。
在我们的现实生活中，也有许多丑小鸭,??他们经过自己的拼搏奋斗，最后也成为了一只美丽的白天鹅 .
丑陋可能是美丽的历史,困难也许是另一种财富.所以同学们不论我们是否是丑陋的小鸭我们都要怀揣理想,勇敢地追求美和幸福.
再见《丑小鸭》说课
【教学分析】
[教学目标]
1、识记生字新词，了解安徒生的生平及创作。
2、了解丑小鸭的成长经历，理解它面对坎坷所采取的态度及所做的努力，进而童话主题。
3、揣摩关键语句，理解文章的深层内蕴。
[重点、难点分析]
了解丑小鸭的曲折的成长经历，理解它面对坎坷所采取的态度及所做的努力，进而理解丑小鸭这一典型形象的意义；揣摩重点语句在文中的含义及作用；让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求这一深刻主题。
[课时安排]
二课时
[课前准备]
教师：准备多媒体课件，搜集有关作者及其创作的相关资料，看他怎样在逆境中成才；读课文，查阅工具书，疏通生字、词语。
[说课]
本单元是以“成长”为主题的二选编的课文。从成长中一路走来，每人的经历并不相同。《丑小鸭》这篇童话讲述了一只丑小鸭的成长历程。它原来处处受嘲讽，处处受排挤，但是它不自卑，不气馁，经过自己的坚持和努力，最终变成了一只美丽而高贵的白天鹅。这个故事告诉我们：只要保持心中那份恒久的梦想，并为之不懈奋斗，终会有成功的那一天。本课的教学设计注重引导学生了解丑小鸭对梦想的渴望和执着追求，正是这种不懈的努力和追求，使他从一个人人歧视、饱受嘲弄的丑小鸭最终变成了一只令人羡慕的美丽的白天鹅。教学本文，应该结合介绍安徒生的生平，因为丑小鸭的故事其实是作者本人的一种自述。
这份教学设计安排多种学习形式，如自主学习、小组合作探究、根据图片复述故事、剧情重现环节担任配音演员等。这些活动很好地吸引了学生注意力，充分调动学生的思维，体现 “自主、合作、探究”的教学理念，关注了学生的兴趣和感受，使每个学生都能体验到动脑动口动笔快乐学习的过程。
《丑小鸭》教学设计
第一课时
【教学目标】
1、了解作家作品。
2、理清线索，梳理情节，了解丑小鸭的曲折的成长历程。
【教学设计】
一、导入新课
在我们成长的道路上，可能是阳光明媚，一路顺风；也可能是风雨交加，曲折坎坷。当你遇到了意想不到的困难，或是遭受别人耻笑轻视时，你会怎样面对？你会不会认为上苍太不公平，把所有的苦难都降到你的身上？安徒生笔下有一只丑小鸭，它原来处处受嘲讽，处处受排挤，但是它不自卑，不气馁，经过自己的坚持和努力，最终变成了一只美丽而高贵的白天鹅。今天，我们就来了解这只丑小鸭是怎样经过一番磨难变成白天鹅的。
二、走进作者
1、介绍作者生平。（教师饱含感情配乐（《天鹅湖》）朗诵作者详细生平）
安徒生是丹麦一个穷苦鞋匠的儿子，母亲是一个濒于讨饭境地的、靠为人洗衣过活的寡妇。安徒生小时不仅经常和饥饿打交道，同时还处处遭到人们的鄙视。但他却有一个当时被认为与他出身不相称的、异想天开的志向——他想当一个艺术家，一个创造“美”的艺术家。为此，他在一般庸俗人的眼中就成了一个天大的笑柄。但他却一点也不感到气馁。
安徒生14岁就离天了家乡奥登塞市，带着祖母和母亲所积蓄下来的几十个铜子，只身来到当时的文化中心哥本哈根，去追求他的理想。虽然由于贫困和由此而带来的疾病折磨了他的身体，使他不能成为一个舞台艺术家，但他以坚强的意志，成为全世界亿万儿童所喜爱的童话作家。他在童话作品中所创造出的美和诗，成为人类永远享受不尽的精神财富和艺术宝藏。
2、介绍作者创作情况及本文的创作背景。
1827 年开始文学创作写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大，共168篇。他的代表作有《打火匣》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、 《白雪公主》、 《皇帝的新装》、《夜莺》、 《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、 《母亲的故事》、 《幸运的贝儿》等。
有人说：本文是作者的写照，的确，这篇童话可以说是作者一生的艺术写照。安徒生家境贫寒，一生未受过教育，最初他想当一名芭蕾舞演员，后来又想当歌剧演员，但都没有实现。后来从事创作，经过无数坎坷，成为了著名的童话大师。正由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得如此生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。”
三、疏通字词
1、读准加点字的读音。
丑陋lòu 讪笑shàn 嫉妒jí dù 来势汹汹xiōng 飕飕sōu
沼泽zhǎo 铰链jiǎo 迸出bèng 灯芯草xīn 木屐jī
2、理解词语
丑陋：(相貌或样子)难看。
讪笑：讥笑。
嫉妒：忌（jì）妒，对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。
来势汹汹：动作或事物到来的气势盛大的样子（贬义）。
排挤：利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益。
3、了解文体特点。
童话：儿童文学的一种，它按照儿童的心理特点，通过丰富的想象、幻想和夸张，采用拟人化的手法。主人公可以让动物、植物像人一样地说话、活动，故事情节曲折离奇，激发孩子的想象，并对他们进行思想和知识的教育。
四、整体感知
1、整体把握：
（1）速读课文，这篇童话讲了一个什么故事？（一句话概括）
（2）全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活，请分别找出来。
明确：沼泽地——老太婆家——湖泊——
种田人家——灌木林里——花园里
（3）理清叙事线索。
明确：以丑小鸭的流浪足迹为线索。
2、根据图片复述故事。（边展示图片，边复述与图片内容吻合的情节）
五、细读课文，合作研讨
1、丑小鸭在成长过程中遭遇了哪些歧视和打击？
地 点
歧视与打击
在鸡鸭群中
?被排挤、被讪笑
在野鸭群中
?被嘲笑
在老太婆家
?被猫和母鸡嘲弄、取笑
在种田人家
?遭打、又哭又闹
2、在打击面前，丑小鸭持怎样的态度？有何追求？
地 点
态度（追求）
在鸡鸭群中
逃 走
在野鸭群中
?感谢上苍
在老太婆家
?渴望走到广大的世界中去
在种田人家
?躲避伤害，勇敢地飞向天鹅群
3、丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？
明确：因为丑小鸭心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。
第二课时
【教学目标】
1、深入探究文章内容，理解文章主题。
2、拓展延伸，理解丑小鸭形象的现实意义，获得生活感悟。
【教学设计】
一、复习导入
1、就文学常识提问。
2、概述丑小鸭的成长历程。
二、合作探究，深入理解
1、丑小鸭最终变成洁白美丽的天鹅，有人认为，这不是丑小鸭自身努力的结果。他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意这种说法吗？为什么？
明确：这种说法是不正确的。从丑小鸭的生活经历中，我们不难看出丑小鸭变成美丽的天鹅是其不懈追求，努力奋斗的结果。丑小鸭也有过一段安逸、舒适的生活，但他始终没有放弃自己的理想。试想，在已经有了安逸的生活以后，如果得过且过，不思进取，他岂能得到最终的幸福？丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的生活，从而在灌木林中认识白天鹅的话，他永远也不能正确认识自己。
2、丑小鸭的形象有什么现实意义？（给我们哪些启示？）（让学生自由发表看法，教师补充、总结）
三、达标训练
1、联系理解：
（1）课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求?
①他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。
②当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。
③春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。
正因为丑小鸭对美的向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。
（2）小鸭认出了三只美丽的白天鹅时为什么心里感到一种说不出的难过?
因为他向往美，追求美，但又感到自己丑陋，不能与美丽的白天鹅为伍而难过。
（3）丑小鸭飞向这些美丽的天鹅，为什么要说“请你们弄死我吧!”？
因为丑小鸭觉得飞向这些高贵的鸟儿，他们会把我弄死，但他抱定了决心，拼得一死也要向往美，追求美。
（4）“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”这句话怎么理解呢?
只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，就像人们常说的：“是金子总是要发光的。”
（5）野鸭嘲笑丑小鸭丑陋，猫和短腿鸡嘲笑丑小鸭无能，丑小鸭真的很丑很无能吗？
丑小鸭之所以“丑“，是用鸭氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。?
（6）我们常说“丑小鸭”变成“白天鹅”，那么，这两者有什么象征意义？
丑小鸭象征着没有靠山，没有特长，缺少亲情关爱的弱小者。他处处受排挤，受嘲笑，受打击，但他没有绝望，不沉沦，不畏困难，不屈地奋斗，最终实现了自己的梦想。
白天鹅象征经历艰难困苦而取得成绩的人。
2、片断赏析：
片段：他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点儿也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
①当大家都赞美丑小鸭的美时，丑小鸭为什么感到难为情?
因为他觉得自己是卑微、无力和渺小的，不习惯别人对他的赞美。
②“一颗好的心”是什么样的？
“一颗好的心”指善良的、谦虚的、美好的、有理想、有追求的心。
他曾经经历过许多的磨难和打击，他深深的懂得永远追求、永不放弃对自己的意义。
3、自我小结：（以往都是老师作小结，今天让我们自己来进行小结吧！）
四、拓展延伸，写作训练
1、请学生说一说关于逆境成才的名言警句，教师补充、总结。
2、练笔尝试：联系自己的生活体验，从以下题目中任选一题写一篇作文（600字左右）。
（1）根据课文内容，想象变成白天鹅的丑小鸭回家将有何遭遇。
题目：《丑小鸭回家》
（2）联系自己的生活体验，写片断作文《丑小鸭与我》。
五、课堂小结：
作者笔下的丑小鸭，处处受到排挤、嘲弄、打击，但他始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽高贵的天鹅。这一切缘于他心中有一份恒久的梦想。在我们的现实生活中，也有许多丑小鸭,??他们经过自己的拼搏奋斗，最后也成为了一只美丽的白天鹅 。丑陋可能是美丽的历史,困难也许是另一种财富。所以，同学们，不论我们是否是丑陋的小鸭我们都要怀揣理想,勇敢地追求美和幸福。
