部编版五年级上册第八单元25古人谈读书同步练习（含答案）

部编版五年级上册 25 古人谈读书
一、选择题
1．下列不属于和勤奋好学有关的成语典故是(　　)
A．凿壁偷光 B．囊萤映雪 C．卧薪尝胆 D．悬梁刺股
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．决口不提 负荆请罪 千真万确 震天动地
B．一五一十 天南海北 理直气壮 众星拱月
C．震耳欲聋 千变万化 自做多情 索然无味
D．津津有味 寸草不升 失魂落魄 美中不足
3．下面句子中加点词语运用有误的一项是（　　）
A．这篇文章毫无新意，读起来索然无味。
B．我如饥似渴地吃起来。
C．他从小就在外闯荡，所以对于人情世故很是练达。
D．我忍不住拿起一本《三国演义》，一知半解地读了下去，居然越看越明白。
4．综合实践。
我们在向别人推荐一本书时，下列做法中不正确的一项是( )。
A．推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点介绍推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪……
B．重点介绍书的价格。
C．推荐理由可以只说一点，也可以说几点。
D．把重要的理由说具体。可以结合书中相关的情节、人物、对话或插图等来说明你的理由，可以转述和摘录书中的精彩片段，还可以引用别人对这本书的评价。
5．每次写作文的时候，我的语言平淡无味，总羡慕别人能引经据典，后悔平时不读书。如果用一句名言概括这样的感受，最恰当的一项是( )
A．书到用时方恨少，事非经过不知难。
B．敏而好学，不耻下问。
C．多少人通过读一本书而使生活翻开了新的一页。
D．一日无书，百事荒芜。
二、填空题
6．给加点的字注音
不耻下问( )　　　默而识之( )
心既到矣( )　　岂不到乎( )
7．解释下列句中加点字词，并用自己的话说说句子的意思。
（1）敏而好学，不耻下问。
敏：______ 好：______ 耻：______
句子意思：______________________
（2）默而识之，学而不厌，诲人不倦。
识：_______ 厌：_______ 诲：_______
句子意思：_____________________
（3）三到之中，心到最急。
急：______
句子意思：_____________________
（4）有志则断不甘为下流。
断：________ 下流：_______
句子意思：____________________
三、语言表达
8．仿写句子。
阅读，是一座灯塔，为我指明前进的方向
阅读，________________，___________________________。
阅读，________________，___________________________。
阅读，________________，___________________________。
9．照样子仿写、续写句子。
1．母爱是什么？母爱是暖暖的春风，轻轻抚慰着我们幼小的心田。
母爱是什么？母爱是______，________。
2．我爱春天，爱她的百花争艳；我爱夏天，爱她的_______；我爱秋天，爱她的_______；我爱冬天，爱她的_______。
3．书是良药，因为高尔基说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”
书是______，因为莎士比亚说过：“_________。”
4．天空中飞翔的大雁让我懂得了什么叫“纪律”；冰雪中傲然挺立的青松让我懂得了什么叫“____”；________让我懂得了什么叫“_____”。
四、现代文阅读
阅读
最佳用脑时间
①最佳脑时间，就是我们的脑细胞处于高度兴奋状态的时刻。在这段时间里，大脑接收信息、整理信息、贮存信息以及输出信息的效率比其他时间都高。充分利用这段时间去学习和创造，取得的效果会比平时更好。
②俗话说“一日之计在于晨”，就是说，一天里早晨的阳光最好。但是，实际上，“最佳用脑时间”是因人而异的。有的人一到了夜间，脑细胞就处于兴奋状态，思维十分活跃，精力高度集中，工作效率极高。大多数作家都习惯夜间挥笔。鲁迅先生白天会客、看报纸，到了晚上就开始写作，常常写到第二天的一两点钟。法国著名作家福楼拜习惯通宵写作。巴尔扎克则更独特，他吃完晚饭就睡觉，在午夜起床开始创作。许多人的美妙作品往往都是夜间工作的产物，有的作家甚至将书的名字取为《灯下集》《月下集》《书海夜航》《燕山夜话》等。也有相当一部分人，他们的大脑在白天的思维效率较高，比如诗人艾青就喜欢在清晨写诗，作家姚雪垠和数学家陈景润习惯在凌晨三点起床投入工作。
③总之，不同的人，大脑活动的特点也不相同。即使是同一个人，他在一天里的思维效率也是不同的。就记忆来说，清晨起床后和晚上睡觉前的效率比较高。因为在清晨，大脑里没有前面学习材料的干扰；在晚上记的东西比较牢固，因为它不再受新的学习材料干扰。因此，选择清晨和晚上的时间读书、背诗、记单词是比较适宜的。我们找到了自己大脑的活动规律，就可以利用它更好地学习和创造，以求在单位时间内做出较好的成果。
④需要注意的是，青少年正处于长身体的时期，不宜长期夜间用脑，但偶尔在情绪激动、大脑兴奋的状态下间断地干几次，还是可以的。如果脑细胞处于抑制状态，昏昏欲睡，还硬用刺激神经的办法去学习，不仅效果不好，还有损健康，不宜提倡。
⑤所谓“用脑时间”问题，从广义上讲，有一层意思，就是在人的一生中，青少年时期是最佳用脑年龄区。这个时期大脑的记忆能力、理解能力、归纳能力、创造能力及对信息的自觉调节能力最强，容易产生创造的冲动。因此可以说，在一天中的最佳用脑时间内和一生中的最佳用脑年龄区里，勤奋地学习和创造，是人才成功的一个重要因素。
10．根据阅读所得信息，依次填入句子中的“_____”上，最恰当的一项是（ ）。
①清晨或白天 ②夜间 ③脑细胞处于高度兴奋状态的时刻 ④青少年 ⑤中老年
从理论上看，人的最佳用脑时间是_____；从广义上看，人的最佳用脑年龄区是_____。
A．①④ B．②⑤ C．③④ D．③⑤
11．第②段中列举《灯下集》、《月下集》等书名旨在说明（ ）。
A．一日之计在于晨
B．许多人的美妙作品往往都是夜间工作的产物
C．夜间工作效率极高
D．白天的思维效率较高
12．下列说法正确的一项是（ ）。
A．如果感到昏昏欲睡，就说明脑细胞处于抑制状态，应当及时休息
B．绝大多数人的大脑在白天的思维效率较高
C．同一个人的“最佳用脑时间”是固定的
D．调整“接收信息”“整理信息”“贮存信息”“输出信息”的顺序，不影响表达效果
13．用“ ”画出第②段的中心句。
14．文中画“_____”的句子运用了什么说明方法？有什么作用？
____________________________
15．老师一般会要求学生晚上睡觉前和清晨起床后练习背诵，这是为什么？注意梳理文中的相关信息，分点作答。
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阅读
做个快乐的读书人（节选）
①读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了身体。
②在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话孔子说：[甲]“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：[乙]“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则会疑惑。”孔子的这两句话里提到了三个词，也就“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至形成一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧!
③孩子!你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你一辈子也读不完？如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，要是爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有收获的。
④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
16．文中提到甲、乙两句孔子的话，其原文依次是（ ）。
①三人行，必有我师焉。
③学而时习之，不亦说乎？
②学而不思则罔，思而不学则殆。
④温故而知新，可以为师矣。
A．①② B．③④ C．①④ D．③②
17．文中提到的孔子的两句话，其关键词不包括（ ）。
A．学 B．习 C．思 D．用
18．下列说法中，符合短文意思的一项是（ ）。
A．作者主张“读书也可以像是参加‘发现之旅’的比赛”，读得越多越好
B．书里的学问是“活的”，阅读时用心思考把学到的知识加以运用，才会受益无穷
C．书本是“死的”，一本书就是一本书，里面的内容不会因为读者不同而有所变化
D．作者的孩子一个礼拜读了两千多页书，做到了学以致用
19．第③段中作者用“种番茄”打比方形象地说明了一个什么道理？
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20．作者给孩子写这封信的主要目的是什么？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
考查成语典故。
A凿壁偷光，是一个寓言故事演化而成的成语，出自《西京杂记》。该成语原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。
B囊萤映雪，这则成语原是指车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事，后用以形容夜以继日，苦学不倦。
C卧薪尝胆，最早出自西汉时期的《史记·越王勾践世家》。该成语原意指越王勾践战败后以柴草卧铺，并经常舔尝苦胆，以时时警惕自己不忘所受苦难的故事，后形容人刻苦自励，发奋图强。不符合题意。
D悬梁刺股，出自东汉·班固《汉书》和西汉·刘向《战国策·秦策一》。这则成语以孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺股”的故事比喻废寝忘食地刻苦学习。
2．B
【详解】
A决口不提——绝口不提
C自做多情——自作多情
D寸草不升——寸草不生
故选B。
3．B
【详解】
本题考查的是对加点词语的分析，仔细分析每个词语的含义，结合词语自身含义以及原文的语境，选出运用有误的即可。在本题中：
索然无味：形容呆板枯燥，一点意味或者趣味都没有，使人失去兴趣。
如饥似渴：形容要求非常迫切。也说如饥如渴。
人情世故：意思是指为人处世的方法、道理和经验。
一知半解：形容知道得不全面，理解得不深不透。
4．B
【详解】
本题考查的是综合实践。
本题中说法不正确的是B项，向别人推荐一本书时并不要重点介绍价格。
5．A
【详解】
本题主要考查对名言的理解能力。
A正确。“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是到了实际要使用的时候，才懊恨书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。
B错误。“敏而好学，不耻下问”意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。
C错误。“多少人通过读一本书而使生活翻开了新的一页”意思是可以从书里发现新思维、新观念、新知识、新力量等等，给人新生。
D错误。“一日无书，百事荒芜”意思为：一天不读书不看书就觉得人生无趣，无事可做。引申义为：书是万事万物之根本。
6． chǐ zhì yǐ qǐ
【详解】
本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。解答本题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是要结合词义、词性进行。
识：shí知道，认得，能辨别：识辨。zhì记住：博闻强识。
7． 勤勉 喜好 以……为耻 勤勉并且喜好学习，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。 记住 满足 教诲 默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足，教诲别人不知道疲倦。 关键，重要 三到之中，心到最重要。 决然，绝对 下等，劣等 有志向的人则自己绝对不甘心为下等。
【详解】
此题是对字义和句意的掌握，注意可能会出现的通假字、古今异义、词类活用等情况。
故答案为：勤勉；喜好；以……为耻；勤勉并且喜好学习，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻；记住；满足；教诲；默默地记住（所学的知识），学习不觉得满足，教诲别人不知道疲倦；关键，重要；三到之中，心到最重要；决然，绝对；下等，劣等；有志向的人则自己绝对不甘心为下等。
8． 是一缕阳光 为我照亮人生的旅程 是一位向导 帮我找到智慧的源泉 是一架望远镜 让我看到美好的世界
【详解】
本题考查学生仿写句子的能力。
作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
例句运用了比喻的修辞，仿写句要用比喻。句式结构为“阅读是……为我……”，仿写时注意。
9． 甘甜的春雨 默默滋润着我们幼小的心灵 接天莲叶 瓜果飘香 白雪皑皑 营养品 书籍是全世界的营养品 坚强 山林中直插云霄的翠竹 正直
略
10．C
11．B
12．A
13．实际上，“最佳用脑时间”是因人而异的。
14．举例子。明确地说明有部分人的大脑在白天思维效率较高，使文章更有说服力。
15．因为在清晨，大脑里没有前面学习材料的干扰；在晚上记的东西比较牢固，它不再受新的学习材料干扰。
10．根据短文第一自然段第一句话：最佳脑时间，就是我们的脑细胞处于高度兴奋状态的时刻。第五自然段第一句话：所谓“用脑时间”问题，从广义上讲，有一层意思，就是在人的一生中，青少年时期是最佳用脑年龄区。可知答案为C。
11．举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明，使欲描写的事物更清晰。根据第二自然段中的句子：许多人的美妙作品往往都是夜间工作的产物，有的作家甚至将书的名字取为《灯下集》《月下集》《书海夜航》《燕山夜话》等。可知答案为B。
12．根据短文第四自然段的句子：如果脑细胞处于抑制状态，昏昏欲睡，还硬用刺激神经的办法去学习，不仅效果不好，还有损健康，不宜提倡。可知A选项正确。
13．中心句是能体现文章中心思想的句子，或最能表现文章意思的句子。中心句的特点：①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。第二自然段的中心句为第二句话。
14．举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明，使欲描写的事物更清晰。
15．分析原因的方法：A．从因果中寻求答案。B．从人物的品格中寻求答案。C．结合文中具体事例来分析。D．从作者的情感和写作意图寻求答案。根据第三自然段中的句子：就记忆来说，清晨起床后和晚上睡觉前的效率比较高。因为在清晨，大脑里没有前面学习材料的干扰；在晚上记的东西比较牢固，因为它不再受新的学习材料干扰。即可知道其原因。
16．D
17．D
18．B
19．要灵活运用所学的知识指导实践，学以致用才是学习的目的。
20．希望孩子做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
16．本题考查的是对原文内容的分析和概括，以及文言文知识的积累。结业译文写出原文即可。
17．本题考查的是对文言文的翻译和理解，仔细分析可以得出答案，文中提到的孔子的两句话，其关键词不包括用。
18．本题考查的是对原文内容的分析和概括，由原文内容分析即可得出答案。原文的中心思想是书里的学问是“活的”，阅读时用心思考把学到的知识加以运用，才会受益无穷。
19．本题考查的是对原文内容的分析和概括，由原文内容分析即可得出答案。作者用“种番茄”打比方形象地说明了要灵活运用所学的知识指导实践，学以致用才是学习的目的。
20．本题考查的是对原文内容的分析和概括，由原文内容分析即可得出答案。作者给孩子写这封信的主要目的是希望孩子做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
答案第1页，共2页
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