部编版九年级上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国同步练习（含解析）

部编版九年级上册 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
一、选择题
1．最晚建立地跨亚、非、欧三洲大帝国是（ ）
A．亚历山大帝国 B．拜占庭帝国 C．罗马帝国 D．阿拉伯帝国
2．下图是古代雅典居民结构比例图，其中说法正确的是
A．超半数的居民能享受雅典民主 B．少数奴隶主贵族独享雅典民主
C．雅典民主的社会基础为自由民 D．外邦人享有雅典最广泛的民主
3．以下是某学习小组在探究学习“世界古代史”时的交流内容，其中表述正确的一项是
A．欧洲文明属于大河文明 B．三大宗教都诞生于欧洲
C．各地区文明具有多样性 D．地区之间没有任何交流
4．在公元前4世纪“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。材料认为打通了亚欧商贸通道的历史事件是（ ）
A．亚历山大的扩张 B．法兰克王国的扩张 C．罗马共和国的扩张 D．罗马帝国的扩张
5．“他（亚历山大）促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流，在他所征服的地区开始了几百年的‘希腊化时代’。”材料说明亚历山大东征促使
A．东西方文化的毁灭 B．希腊文明走向毁灭
C．东方文明走向衰落 D．东西方文化的交流
6．据史料记载：亚历山大东征时在沿途兴建了许多希腊式的建筑；东征建立帝国后，埃及的宗教崇拜和巴比伦的文学、数学知识也传入了希腊。这说明
A．亚历山大东征只为推广希腊文明 B．和平交往促进了文明的交流
C．地区冲突一定会导致文明的衰落 D．战争一定程度促进文明传播
7．“亚历山大东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。”材料论述了亚历山大东征的（ ）
A．背景 B．过程 C．特点 D．作用
8．在伯里克利时期，下列四位人物中有资格参加公民大会的是
A． B．
C． D．
9．在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代希腊雅典（ ）
A．宗教信仰意识淡薄 B．人文思想根植于传统文化
C．理性占据主导地位 D．神话的影响随民主进程而削弱
10．“他（亚历山大）促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流，在他所征服的地区开始了几百年的‘希腊化时代’。”材料说明亚历山大帝国的政府促使
A．东方文明的毁灭 B．希腊文明的衰落 C．东西方文化交流 D．东西方文化的衰落
11．世界文明可以分为东西方两大体系，古代中国、古印度、古埃及和古巴比伦为东方文明，古希腊、古罗马为西方文明。以下对这两种文明的表述正确的是（ ）
A．东方文明都发源于亚洲，西方文明都发源于欧洲
B．东方文明没有宗教信仰，西方文明有宗教信仰
C．东方文明以农耕为主，西方文明工商业发达
D．东方文明都是专制政治，西方文明都是民主政治
12．下列文明地区与文明成果搭配正确的是（ ）
A．古埃及——种姓制度 B．古巴比伦——金字塔
C．古罗马——《汉谟拉比法典》 D．古希腊——民主政治
二、综合题
13．阅读下列材料，回答问题。某电视台栏目组拍摄了专题片《文明之路》，让我们追随摄制组的足迹，共同见证人类的早期文明。
【灿烂的亚非文明】
【辉煌的希腊文明】
【编后语】
如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。
——约翰·索利
(1)图1是哪一大河流域文明的典型代表？图2石柱上雕刻的是哪一部法典？指出这部法典是用的什么文字？
(2)图3反映了古代印度的等级制度，这一制度的名称是什么？佛教的创始人在当时属于哪一等级？
(3)图4中的场景出现在古希腊哪个重要城邦？该城邦最突出的贡献是什么？
(4)通过对比上述两种政治制度，你觉得“如今有个趋势”，这个“趋势”是什么？
(5)（文明差异）上面四幅图反映了两种世界古代文明类型它们各自有何特点？
14．阅读下列材料
材料一 公民大会每隔10天集会一次，20岁以上男性公民均可参加，讨论、解决国家重大问题，通常用举手表决。……五百人议事会的议员是用抽签方法从年满30岁的公民中选出，1O个部落各选出50人。这50人组成议员团轮流执行五百人议事会的职务。
——苏联科学院《世界通史》
材料二 所谓“海选”，就是全体有选举权的村民，按照候选人的条件，每人一张空白选票，自主填写村委会各类职务候选人的姓名，然后采取投票方式计算每一个初步候选人得票多少。这种提名方式透明度高，每个选民都可以自主表达自己的意愿，充分体现了直接选举的本质特点，所以一产生就受到农民的广泛拥护。
材料三 近年“两会”召开之际，CCTV新闻、新华网等连续第四年开设《我有问题问总理》的论坛，广大网友踊跃参与，总理则在记者招待会上深情回应网友们的提问：“我从群众的意见感受了大家对政府的期待和鞭策，也看到了一种信心和力量……”。
请回答：
(1)有人认为“雅典式的民主政治是该城邦灭亡的祸端”，结合材料一及所学知识，分析其持这种观点的最有力理由是什么？
(2)依据材料一与材料二，分析指出二者在形式上的相似之处。
(3)材料二和材料三所反映的现象，能够说明怎样的历史趋势？在这一趋势里，材料三给你以什么启迪？
15．阅读下列材料，回答问题。
材料一 北非尼罗河流域，是人类文明发源地之一。约在公元前3100年，形成了统一的奴隶制国家，都城在孟斐斯。
材料二 西亚两河流域约在公元前3000年出现了许多城市国家。公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比建立了统一的奴隶制国家，首都在巴比伦。
——以上材料摘自岳麓版义务教育课程标准实验教科书《世界历史·上册》
(1)结合材料一和材料二，说说两个区域文明起源的相同之处？
材料三 希腊半岛多山，土壤不够肥沃，不利于农业的发展，但这里海岸线曲折，良港甚多，这样开放的地理环境有利于进行海外贸易。公元前8-6世纪，希腊人建立起许多奴隶制城邦。城邦一般由一个城市和附近的若千村落组成，面积不过百里，人口不过数万，最多的也只有数十万。
(2)对比三则材料，说说亚非文明古国与古希腊出现的国家有何不同？结合材料，分析这种差异性形成的主要原因？
材料四 如下表
(3)从材料四中，你获得了怎样的历史认识？
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】
结合所学知识可知，公元前4世纪，亚历山大帝国成为地跨亚、非、欧三洲大帝国；公元395年，罗马帝国分裂为东西两部，东罗马帝国又称拜占庭帝国，是地跨亚、非、欧三洲大帝国；2世纪，罗马帝国进入黄金时期，成为地跨亚、非、欧三洲大帝国；至8世纪中期，阿拉伯帝国形成，它的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。因此最晚建立地跨亚、非、欧三洲大帝国是阿拉伯帝国。D项正确；ABC不符合题意，可排除。故选D项。
2．C
【详解】
据题干材料是一幅包括自由民、外邦人和奴隶的古代雅典居民结构比例图，并结合所学可知，雅典所有成年男性公民都可以参加最高权力机构公民大会，决定外交、内政、战争等重大问题。但是妇女、外邦人和奴隶无权享有这种民主，据此可知雅典民主的社会基础是自由民（成年男性公民），C项正确；根据题干比例图可知，能享受雅典民主的居民没有超过半数，排除A项；少数奴隶主贵族独享雅典民主不符合史实，排除B项；外邦人不能享有雅典的民主，排除D项。故选C项。
3．C
【详解】
结合所学知识可知，世界文明具有多样性，不同文明之间的对话、交流、融合，汇成了人类文明奔流不息的长河，C项正确，排除D项；欧洲文明属于海洋文明，排除A项；佛教诞生于亚洲，排除B项。故选C项。
【点睛】
4．A
【详解】
根据所学可知，公元前4世纪，亚历山大东征，他用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲，东方的影响也以席卷一切之势涌入西方，亚欧商贸通道打开了，A项正确；法兰克王国是欧洲国家， 罗马共和国没有扩张到亚洲， 罗马帝国的扩张是在前27年以后，排除BCD三项。故选A项。
5．D
【详解】
根据材料“……促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流……”及所学可知，伴随着亚历山大的东征，希腊的文化逐渐传播到了东方，而东方文化也逐渐渗入到了希腊文化之中，促进了东西方文化的交流和融合，D项正确；东西方文化的毁灭，不是材料的主旨，排除A项；希腊文明走向毁灭与材料中“希腊化时代”不符，排除B项；材料没有涉及东方文明走向衰落，排除C项。故选D项。
【点睛】
6．D
【详解】
题干材料说明亚历山大东征促进了文明的传播，说明战争一定程度促进文明传播，D项正确；亚历山大东征是为了扩大版图，排除A项；亚历山大东征是战争，排除B项；材料反映的是文明的发展，排除C项。故选D项。
【点睛】
7．D
【详解】
根据题干可知，题干是对亚历山大东征和帝国建立带来的客观作用的评价，D项正确；题干没有提及亚历山大东征的背景、过程、特点，排除ABC项。故选D项。
8．B
【详解】
在伯里克利时期，雅典民主政治达到高峰，公民大会作为国家最高权力机关，对所有成年男性公民开放，但是奴隶、外邦人、妇女等仍然排斥在外，B项对应的是成年男性公民，B项正确；A项对应的是妇女，C项对应的是外邦人，D项对应的是奴隶，排除ACD项。故选B项。
9．B
【详解】
根据所学和材料“诸神的形象和性情与人相似，人的七情六欲”可知，神的形象源于人的性情，这说明，人文思想根植于传统文化，B项正确；神话本身就是宗教信仰意识深厚的表现，排除A项；材料是在分析神话，而神话体现的是神性，排除C项；材料是在分析神话的特点，不是分析神话的演变，排除D项。故选B项。
10．C
【详解】
依据“促使民主氛围浓厚的希腊以主动的姿态同专制主义的东方发生了广泛的交流，在他所征服的地区开始了几百年的‘希腊化时代’”的信息，结合所学知识可知，随着亚历山大帝国的远征，不少希腊学者来到东方，研习当地的科学与文化，直接促进了东西方科学文化的互补和交流，C项正确；ABD三项不符合题意，排除。故选C项。
【点睛】
11．C
【详解】
据所学知识可知，世界古代文明可分为东西方两大体系，东方文明以农耕为主，西方文明工商业发达。C项正确；古埃及文明不是发源于亚洲。排除A项；东方文明古印度产生了佛教。排除B项。西方文明也不都是民主政治，也有僭主政治、寡头政治等。排除D项。故选C项。
12．D
【详解】
根据所学可知，古希腊是民主政治的摇篮，D项正确；种姓制度是古印度的社会等级制度，排除A项；金字塔是古埃及的象征，排除B项；《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，排除C项。故选D项。
13．(1)流域：尼罗河流域。法典：《汉谟拉比法典》。文字：楔形文字。
(2)制度：种姓制度。等级：刹帝利。
(3)城邦：雅典。贡献：奴隶制民主政治发展到高峰。
(4)趋势：由专制走向民主。
(5)类型：图一是大河文明；图二是海洋文明。特点：大河文明发源于大河；以农业生产为主；实行君主专制制度。海洋文明起源于海洋；以工商业为主；实行奴隶制民主政治。
【详解】
（1）根据所学知识可知，图1是金字塔，它是尼罗河流域文明古国古埃及文明的象征；图2是《汉谟拉比法典》石柱局部图，它是两河流域文明古国古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产；两河流域的苏美尔人创造了楔形文字，因此，这部法典是用的楔形文字。
（2）第一问，根据所学知识可知，图3反映了古代印度的等级制度是种姓制度。雅利安人进人印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，第一等级是婆罗门，第二等级是刹帝利，第三等级是吠舍，第四等级是首陀罗，在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。第二问，根据所学知识可知，佛教创立于公元前6世纪。创始人乔达摩·悉达多是印度北部迦毗罗卫城释迦族的王子。由此可知，根据种姓制度，他属于第二等级——刹帝利。
（3）第一问，根据所学知识可知，图4中的场景出现在古希腊的雅典城邦。伯里克利担任雅典执政官时期，很多公民担任了政府公职。全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。第二问，根据所学知识可知，公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
（4）根据题干“对比上述两种政治制度”并结合所学知识可知，古代亚非文明都建立了君主专制的统治，古代雅典拥有比较健全的民主政治，在盛行专制的古代社会开创了民主政治的典范，为后世留下一笔富贵的政治遗产。由此可知，这个“趋势”是由专制走向民主。
（5）根据所学知识可知，造成文明差异的主要因素是地理环境的不同。图1—3属于亚非文明，其特点是地处大河流域，从事农业生产，建立了君主专制统治，因此，它们属于大河文明；图4属于希腊文明，其特点是临近海洋，从事工商业生产，实行奴隶制民主政治，属于海洋文明。
14．(1)理由：直接民主，使不同素养的人享有相同的政治权利；轮番而治与抽签选举，导致权力的滥用与误用。
(2)相似：都是直接选举，透明度高，选民可以表达自己的意愿。
(3)趋势：社会主义民主政治不断加强。
启迪：网络媒体也是有力的民主工具；舆论监督能够加强民主政治。（任答1点）
【详解】
（1）根据材料及所学知识，雅典民主是建立在小国寡民的城邦制下，采用了原始直接民主制和抽签担任公职的方式，不同政治素质的人参与必然带来弊端，容易造成权力的滥用与误用，这是“雅典式的民主政治是该城邦灭亡的祸端”这种观点最有力的理由。
（2）根据材料一“20岁以上男性公民均可参加，讨论、解决国家重大问题，通常用举手表决”和材料二“这种提名方式透明度高，每个选民都可以自主表达自己的意愿，充分体现了直接选举的本质特点”，可以更归纳出两者的相似之处是：都是直接选举，透明度高，选民可以表达自己的意愿。
（3）趋势一问，根据材料二的“海选”和材料三的“两会”召开之际德网友的踊跃参与，可以看出我国的社会主义民主政治不断完善和加强。启迪一问，根据材料三的“两会”召开之际德网友的踊跃参与，献计献策，通过网络形式参与到民主政治之中，表明网络媒体也是有力的民主工具；舆论监督能够加强民主政治。
15．(1)相同之处：都发祥于大河流域；开始都出现了一些奴隶制小国，最后形成了统一的中央集权国家。
(2)亚非文明古国最终都一度形成为统一的中央集权国家，而古希腊众多的奴隶制城邦都是小国寡民。主要原因：自然地理环境的差异。
(3)自然地理位置与环境的不同，决定了城邦经济与城邦政治的差异性，从而导致文明的差异性。
【详解】
（1）根据材料一“北非尼罗河流域，是人类文明发源地之一。……”、材料二“西亚两河流域约在公元前3000年出现了许多城市国家……”可得出两个区域文明的相同点：都发祥于大河流域；根据材料一“……约在公元前3100年，形成了统一的奴隶制国家……”、材料二“公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比建立了统一的奴隶制国家，首都在巴比伦。”可得出两个区域文明的相同点：开始都出现了一些奴隶制小国，最后形成了统一的中央集权国家。
（2）根据材料一“……约在公元前3100年，形成了统一的奴隶制国家……”、材料二“公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比建立了统一的奴隶制国家，首都在巴比伦。”与材料三“希腊半岛多山……这样开放的地理环境有利于进行海外贸易。公元前8-6世纪，希腊人建立起许多奴隶制城邦……”可以得出：亚非文明古国与古希腊出现的国家的不同点：亚非文明古国最终都一度形成为统一的中央集权国家，而古希腊众多的奴隶制城邦都是小国寡民。出现这种差异性形成的主要原因是：自然地理环境的差异。
（3）根据材料四“自然地理位置与环境、城邦经济、城邦政治”可以得出：自然地理位置与环境的不同，决定了城邦经济与城邦政治的差异性，从而导致文明的差异性。
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