部编版四年级下册语文第一单元单元综合练（含答案解析）

部编版四年级下册 第一单元 单元综合练
一、选择题
1．“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”中的“她”指的是（ ）
A．桃花 B．荷花 C．梅花 D．菊花
2．下列句子横线处依次填入的关联词是（ ）
走进乡下人家，房前屋后种满绿竹鲜花，________朴素________华丽。远处河边，群鸭戏水，________附近的石头上有妇女在洗衣服，它们________不怕。
A．既……又…… 只有……才……
B．虽然……但是…… 即使……也……
C．既……又…… 即使……也……
D．因为……所以…… 既……又……
3．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．鸡，乡下人家照例总要养几只的。
B．小小的天窗会使你的想象锐利起来！
C．发明这天窗的大人们，是应得感动的。
D．那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
4．下列词语中字形全对的一组是（ ）
A．声音 光茫 铃铛 丝绸
B．河流 醒来 垂柳 绮丽
C．低语 麦苗 石块 叮铛
D．翅傍 裹着 红莲 抖落
5．下列句子中与其它三句意思不相同的一项是（ ）
A．难道那画家的本领了不起吗？ B．那画家的本领可真了不起。
C．难道那画家的本领不了不起吗？ D．那画家的本领真了不起啊！
二、填空题
6．看拼音，写词语。
qīng tíng máo yán wèi jiè biān fú
( ) ( ) ( ) ( )
xī shū jì sù shuài lǐng ruì lì
( ) ( ) ( ) ( )
7．看拼音，写汉字。
zhuāng shì shùn xù tà bù hé xié
( ) ( ) ( ) ( )
dūn zhe gòu chéng wēn xīn cuī mián
( ) ( ) ( ) ( )
三、语言表达
8．生活中也有很多“天窗”。请你发挥想象，完成仿写练习。（选做题）
透过窗户，你会从那玻璃上面的一瓣雪花，窗檐上的一根树枝，想象到无数_______________________，无数_______________________；你会从那窗外的一弯月牙，想象到这也许是_______________________，也许是_______________________，也许是______________________……
9．语文乐园
任选一个片段，进行赏析。
1．田地的小径旁，棵棵小草从土地中探出头来，东张张，西望望，好像在对这美丽的景色仔细欣赏。草丛中开满了五颜六色的小花，仿佛是绿地毯上画的小点缀。小径旁的河水浅浅的，清清的，河里小鱼游动，河底砂石颤动，清晰可见。
2．乡村的夏天，不像城里那么炎热。老人们悠闲地坐在树下的摇椅上，摇着蒲扇；孩子们围着大树跑着，累得满头大汗；妇女们围坐在一起，扯上几句家常话，说个没完。宁静的夏夜，蛐蛐唱着动听的歌曲，风儿吹过树缝发出“沙沙……”的声音，小河降低了音调轻轻地伴奏，组成了一首婉转的催眠曲。
3．春天是乡下最美丽的季节。各种花儿含苞待放，像一个个羞涩的小姑娘；小草从土里探出头来，好奇地望着这个多彩的世界；树木抽出了嫩绿的枝条；农民伯伯驱赶着黄牛在耕田，黄牛身后跟着许多八哥和白鹭，它们有的低飞，有的跳跃着捉小虫；小鸭子也来凑热闹，在水中游来游去，嬉戏着。
4．清晨，瓦蓝瓦蓝的天空云雾缭绕，周围的景物一片朦胧，就好像童话里的仙境。一会儿，太阳从东边冉冉升起，雾也渐渐消失。我站在宁静的山脚下放眼眺望，山上的树木郁郁葱葱，就像一片绿色的海洋。漫山遍野开满了五颜六色的小花，像是给山穿了一件朴素雅洁的花裙子，下边还镶着像绿宝石-样的花边。一泓清溪顺着山势蜿蜒而下，溪水撞击在岩石上“叮咚”作响，弹唱着欢畅的乐曲。溪下光滑的鹅卵石清晰可见，高山流云也倒映在其中，一群小鱼在水里欢快地游着。
四、现代文阅读
阅读课文片段，完成练习。
乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。
碰着大风大雨，或者北风呼呼地叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。
于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。
10．《天窗》这篇课文的作者是___________，原名_______，字_______。他临终前将自己的25万元稿费捐献出来设立了文学奖，专门奖励优秀的长篇小说作家，这就是著名的“__________”。主要作品有《_______》、《_______》、《_______》等。
11．多音字组词。
扇shān( ) shàn( )
似shì ( ) sì( )
12．第一段话写木板窗的_______，与第2自然段中木板窗关起来后屋里的状态形成_______，为下文写天窗_______。
13．碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。
（1）这句话运用了______的修辞方法，把______比作_______。
仿写：_________________________。
（2）这句话在文中的作用是( )
A．点明开天窗的原因，引起下文。
B．说明乡下生活条件差，承上启下。
14．本文的题目是“天窗”，作者为什么从“木板窗”写起？
______________________
阅读短文，完成习题。
乡下人家（节选）
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一副自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来:“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
15．对“天高地阔”一词的理解，最恰当的一项是（ ）
A．天空高远，大地辽阔，形容乡下的环境非常开阔。
B．头顶高高的天，脚踏宽阔的地，形容乡村居民胸怀坦荡。
C．指乡下人家在门前吃饭，地方开阔，也可指他们在饭桌上谈论的话题范围广，聊起天来毫无拘束。
16．“都是他们的好友”中“他们”指的是谁？“好友”又指的是谁？
_____________
17．课文字里行间蕴藏着美丽的图画，请为划线文句各取一个恰当的名字。
①____________②____________
18．用“﹏﹏﹏”画出中心句。
19．想象一下冬天的乡下人家又会是怎样一道风景，用一两句话写一写。
____________
五、书面表达
20．习作天地。
我们的祖国幅员辽阔，我们的祖国山河壮丽。拿起手中的笔，按照一定的游览顺序，写一写你去过的名胜古迹。要突出重点，写出真情实感。题目自拟，不少于400字。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】
此题考查对诗句的识记和理解能力，本句出自近现代毛泽东《卜算子·咏梅》。原诗：风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。意思是等到满山遍野开满鲜花之时，梅花却在花丛中欢笑。
此词塑造了梅花俊美而坚韧不拔的形象，鼓励人们要有威武不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。上阕主要写梅花傲寒开放的美好身姿，描绘梅花的美丽、积极与坚贞；下阕主要写梅花的精神风貌，表现了梅花坚强不屈、不畏寒冷，对春天充满信心和谦虚的风格。
2．C
【详解】
本题考查了学生对关联词的运用能力。“关联词填空”学习方法：
第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系以及这个名称相对应的8种关联词。（至少背一个例句，例句背得越多越好。）
第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。
“朴素”和“华丽”之间表示并列关系，故用表示并列关系的关联词既……又……；
“附近的石头上有妇女在洗衣服”和“它们不怕”之间表示假设关系，故用表示假设关系的关联词即使……也……。
3．C
【详解】
本题考查学生对词语的理解与运用能力。解答此类题，需要正确的理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。
A“鸡，乡下人家照例总要养几只的。”句子中的“照例”意思是：照样、遵照常例。结合词义联系句子可知词语运用符合本题语境。
B“小小的天窗会使你的想象锐利起来！”句子中的“锐利”意思是：锋利的，尖锐的，尖而快的(刃锋等)。或比喻（眼光、言辞等）尖锐、犀利。结合词义联系句子可知词语运用符合本题语境。
C“发明这天窗的大人们，是应得感动的。”句子中的“感动”意思是：触动。触动感情，引起同情、支持或羡慕。结合词义联系句子可知词语运用不符合本题语境，应用“感谢”词语才符合句子语境。
D“那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。”句子中的“纤细”意思是：指纤柔，细小。结合词义联系句子可知词语运用符合本题语境。
4．B
【详解】
本题考查字形的辨析。
A项，“光茫”应改为“光芒”，其意思是像针状四射的强烈光线。“茫”形容水或其他事物没有边际、看不清楚。
C项，“叮铛”应改为“叮当”，其为拟声词，形容金属、瓷器、玉饰等相碰的声音。
D项，“翅傍”应改为“翅膀”，其意思是指昆虫、鸟类的飞行器官。“傍”指靠近，临近。
5．A
【详解】
考查句子意思理解。
A 难道那画家的本领了不起吗？反问句，意思是说画家的本领没什么了不起。
B 那画家的本领可真了不起。陈述句，意思是说画家的本领了不起。
C 难道那画家的本领不了不起吗？反问句，意思是说画家的本领了不起。
D 那画家的本领真了不起啊！感叹句，感叹画家的本领了不起。
6． 蜻蜓 茅檐 慰藉 蝙蝠 稀疏 寄宿 率领 锐利
【详解】
本题考查看拼音写词语能力。解答本题，首先要读一读拼音，知道要写什么词语，注意掌握生错点。书写时要注意“蜻蜓”“茅檐”“慰藉”“蝙蝠”“稀疏”“率” 容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
7． 装饰 顺序 踏步 和谐 蹲着 构成 温馨 催眠
【详解】
本题考查的知识点为看拼音写汉字。
看拼音写汉字是小学比较基础的知识点。同学们要想做好此类题目，最重要的是拼音知识要过关，平时要多听、多读、多写。拼音知识扎实了，汉字书写才会正确。同学们在书写汉字时要笔画规范，笔顺正确；要多读几遍，再下笔。这样，同学们做题的正确率会更高。书写时要注意“谐、蹲、馨”这些容易写错的字。
8． 绽放的梅花 鹿角似的珊瑚 外婆的小船 天公爷爷的眉毛 丢失在旷野中的镰刀
【详解】
本题考查想象和语言表达的能力。完成本题，是要阅读题中文字，抓住事物特点；二是要充分发挥想象；三是要借助想象恰当地体现出事物特点，并用连贯的语言表达出来。
9．示例：片段一运用了拟人和比喻的修辞手法，赋予了小草人的行为，把草丛中开着的五颜六色的小花比作绿地毯上画的小点缀，生动形象地写出了田地小径旁的美景。
【详解】
本题考查学生对片段的赏析。
作答时要认真阅读所给语段，结合语段的用词、修辞或描写手法等方面进行赏析。本题答案不唯一，赏析合理即可。
如：片段三运用了比喻和拟人的修辞手法，把含苞待放的花儿比作羞涩的小姑娘，赋予了小草人的动作，还描写了动物们劳作或玩耍的情景，生动形象地描绘出了一幅春天乡下的美景图。
10． 茅盾 沈德鸿 雁冰 茅盾文学奖 子夜 春蚕 林家铺子
11． 扇风 扇子 似的 似乎
12． 作用 对比 作铺垫
13． 比喻 屋子 地洞 天上闪闪烁烁的星星像似的 A
14．从“木板窗”写起，是为了引出关于天窗的话题，自然转入下文。
10．
本题考查作家作品。
茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家，中国革命文艺的奠基人之一，新文化运动的先驱者之一。他对中国现代儿童文学有着不可磨灭的丘山之功，他从1918年起陆续编译了数十篇外国童话，是最早把北欧神话和希腊神话介绍给中国儿童的人。茅盾临终前将自己的25万元稿费捐献出来设立了文学奖，专门奖励优秀的长篇小说作家，这就是著名的“茅盾文学奖”。主要作品有《子夜》《春蚕》《林家铺子》《白杨礼赞》等。
11．
本题考查多音字组词。
扇shān组词：扇风、扇动、构扇、扇惑、扇枕。
shàn组词：扇贝、扇子、蒲扇、扇骨、走扇、磨扇、台扇。
似shì组词：似的。
sì组词：相似、似乎、貌似、酷似、好似、疑似。
12．
本题考查文章内容理解。
仔细阅读文章第一自然段，结合句子“暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。”可知讲述的是木板窗的作用。再结合文章第二自然段“碰着大风大雨，或者北风呼呼地叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。”可知与第2自然段中木板窗关起来后屋里的状态形成对比，为下文写天窗作铺垫。
13．
（1）本题考查赏析修辞手法和仿写句子。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
“碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。”运用比喻的修辞手法，把屋子比作地洞，生动形象地写出了关上窗后屋子里的状态。
仿写：树上的苹果像灯笼似的又大又红。
（2）本题考查分析句子在文中的作用。
文中第一自然段讲述了木板窗窗的作用，“碰着大风大雨，或者北风呼呼地叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。”讲述了关上木板窗以后屋子里的状态，所以人们在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。这个句子是为了点明开天窗的原因，引起下文。
14．
本题考查文章内容理解。
通读全文，作者先是介绍了“木板窗”的作用，然后再写关上木板窗以后屋子里黑暗的状态，所以人们在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做“天窗”。那么从“木板窗”写起是为了引出关于天窗的话题，自然转入下文。
15．C
16．①乡下人家 ②红霞、微风、鸟儿
17． 门前晚餐图 秋虫夜吟图
18．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
19．冬天乡下人在墙角晒太阳。
15．
考查学生对词语的理解。
阅读句子“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来”可知，“天高地阔”指吃的地方很开阔。
16．
考查句子中词语意思的理解。
联系上下文可知，“他们”指的是乡下人家；“好友”指的是天边的红霞、向晚的微风和头上飞过的归巢的鸟儿。
17．
考查如何拟题。结合“若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来”“秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。”并联系划线句子可知，划线句子写了两幅图画：门前晚餐图、秋虫夜吟图。
18．
此题考查中心句。
《乡下人家》课文描绘了乡下人家自然、淳朴的生活场景，全文一共描绘了六处乡下美景，文字如同乡下的空气一样清新、自然而又饱含作者的喜爱之情。
选段写了门前晚餐图、秋虫夜吟图两处风景。
所以中心句为：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
19．
考查学生想象写话的能力。根据题干要求，展开合理想象，写一写冬天的乡下人家又会是怎样的一道风景即可。
如：冬天，乡下覆上了一层白雪，仿佛穿上了白色的衣裳。整个乡村静悄悄的，只有缓缓升起的炊烟给乡村增添了一份生气。
20．范文
难忘的国庆节
十一国庆是欢庆、快乐的节日。我们按约定在这美丽的节日里去体验美丽的山，清澈的水。
在这阳光明媚的早晨，我们沿着长长的沿江风光带，从湘江大桥来到了橘子洲。刚下车一股清香扑面而来。啊，真香！放眼望去这里就是江中的小岛。
我们以最快的速度赶上了旅游观光车，来到了橘子洲上的顶端。看，年轻帅气的毛爷爷坐在岛的中央。正注视着层林尽染的岳麓山呢！岛的两边是繁华的长沙城，东边由美丽的绿带相拥普高而雄伟的杜甫阁，特别引人注目清澈的湘江水，水面非常平静，宛如一面明镜，小岛倒映在水中，远远望去，湖水宛如母亲般环抱着橘子洲。我问妈妈：“湘江是最大的河吗？”妈妈说：“湘江是三湘大地母亲河，她也是长江的孩子，长江是我国的第一大河流。”
第二天，我们又来到了长沙县白鹭湖，啊，多美的湖啊！湖水清澈，四周绕山。看着望不到头的山脉，我就问妈妈：“这里有很多山吗？哪里才是高峰？”妈妈说：“我国有许多名山，最高的山峰是珠穆朗玛峰。”我想珠穆朗玛峰一定很雄伟。
国庆假期过得很快，我又回到了教室，会学到更多山和水的故事，山和水的知识。我想去游长江，去看大海，去攀登珠穆朗玛峰。我爱山河，我爱祖国的山河。
【详解】
这道题考查学生对写景作文的掌握能力。
要求：
首先，展开联想和想象（可用拟人，比喻）；
其次，表达出自己的真实感受，表达对祖国山河的赞美；
最后，介绍给同学，介绍的时候，需要讲清这处风景在什么地方，有哪些特点。
结尾：表达情感，风景如此动人，我们不禁要感叹；我们热爱我们的祖国。
答案第1页，共2页
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