第3课美国内战 同步练习（含解析）

部编版九年级下册 第3课 美国内战 同步练习
一、选择题
1．历史解释是以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评价。结合所学知识判断，下列属于历史解释的是
A．1860年林肯当选美国总统 B．1862年林肯政府颁布《宅地法》
C．南北战争结束后，林肯遇刺身亡 D．南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命
2．林肯在《解放黑人奴隶宣言》中宣布:自1863年1月1日起，凡当时仍在叛乱的任何一个州或地区，其境内所有奴隶都应永远获得自由。这一宣言
A．使黑人奴隶获得平等公民权 B．其影响仅限于发生叛乱的地区
C．延续了一七八七年宪法精神 D．客观上适应了工业时代的需要
3．1860年11月，共和党人林肯在南部10个州里没有得到一张选票，仅以在北方获得的绝对优势选票当选总统。这一情况的发生，主要是因为林肯
A．支持奴隶制 B．主张限制奴隶制
C．痛恨南方奴隶主 D．抵制废奴运动
4．总统曼德拉的追悼大会上，奥巴马表示“……曼德拉是20世纪的最后一位救星。”从曼德拉到奥巴马，这是黑人的自由之路。历史上为“改写美国黑人命运”重要人物是（　　）
A．华盛顿 B．圣马丁 C．林肯 D．斯大林
5．1862年，林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，这一宣言被马克思称赞为“在联邦成立以来的美国史上最重要的文件”。此文件（　　）
A．导致了美国内战 B．废除了黑奴制度
C．建立了世界霸权 D．赢得了国家的独立
6．1865年，历时四年的美国内战结束。美国名将谢尔逊曾说“（这场战争）就是要让南方人和他们的子孙后代得到刻骨铭心的教训，永远不敢再想要独立！永远不敢诉诸战争！”。材料表明这场战争的积极作用是
A．维护了国家统一 B．确立了美国的霸主地位
C．废除了奴隶制度 D．实现了美利坚民族独立
7．林肯是美国历史上杰出的总统。他的历史功绩不包括
A．领导了独立战争 B．颁布《解放黑人奴隶宣言》
C．废除黑人奴隶制度 D．维护国家统一
8．2020年5月，美国警察暴力执法，致使黑人弗洛伊德死亡，再次引起人们对于美国“种族主义”的谴责。追溯历史，美国独立后曾长期保留黑人奴隶制，内战爆发后才废除，但对于黑人的种族歧视并未消除，一直影响至今。美国内战中废除黑人奴隶制的总统是（ ）
A．华盛顿 B．杰斐逊 C．林肯 D．尼克松
9．1861年美国颁布《反联邦脱离法》，林肯曾经就此比喻道：“为保全生命，往往不得不把手截掉，但绝不会为了保全手脚而葬送生命，这是愚蠢的。”他所说的保全生命指的是（ ）
A．实现国家独立 B．解放黑人奴隶 C．争夺世界霸权 D．维护国家统一
10．“除了对黑奴有限的立即效果外，此宣言象征北方人的战争目的改变：重整联邦不再是战争唯一的目的，这代表一个迈向废除全联邦奴录制度的重要阶段。”“此宣言”是指
A．《独立宣言》
B．俄国废除农奴制的公告
C．《人权宣言》
D．《解放黑人奴隶宣言》
11．1862年9月，林肯对一个代表团说：假如不采取这一政策的话，是不可能平息叛乱的。它会给我们带来在南方土地上生长起来的20万人。它还会给我们更多的东西，它使敌人减少同样多的东西。对此美国政府的具体做法是（ ）
A．颁布《解放黑人奴隶宣言》 B．颁布《宅地法》
C．成立南方同盟 D．取得葛底斯堡大捷
12．领导美国人民废除奴隶制的总统是（ ）
A．罗斯福 B．杜鲁门 C．林肯 D．尼克松
13．在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说“华盛顿创立了美国，林肯拯救了美国。”林肯是美国历史杰出的总统，下列各项属于林肯的历史功绩的是
A．颁布1787美国宪法 B．领导独立战争
C．维护了国家统一 D．缓解经济危机
14．美国人民之所以怀念林肯，是因为他是（ ）
①国家的缔造者 ②美国经济发展的带头人
③奴隶制度的废除者 ④国家统一的捍卫者
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．他废除了在美国存在了两个世纪之久的奴隶制，将400万黑人奴隶从南部奴隶主的压迫下解放出来，赋予他们以自由，从此成为美国历史上的“伟大解放者”。“伟大解放者”指的是（ ）
A．华盛顿 B．林肯 C．罗斯福 D．杜鲁门
二、综合题
16．阅读下列材料，回答问题：
材料一：1861年3月，林肯在就任总统时说：“任何一个州都不能只凭自己的决议就合法地脱离联邦：凡为此目的而做出的决议和法令在法律上都是无效的，任何一个州或几个州反对合众国当局的暴力行动都应根据情况视为叛乱……根据宪法和法律，联邦都是不容分裂的。”
材料二：1866-1900年，美国的耕地面积从4.07亿英亩增加到8.79亿英亩，西部地区增加更为迅速。1866-1880年，美国小麦的播种面积从1500万英亩增加到3800万英亩。1900年，美国小麦产量占世界总产量的23%，美国成为向世界提供粮食的主要国家之一。全美农业总产值从1860年的22亿美元增加到1900年的58亿美元。
(1)根据材料一并结合所学知识回答：林肯政治主张的核心是什么？为此他采取的主要措施有哪些？
(2)根据材料一二并结合所学知识回答：促进美国农业发展的主要因素有哪些？
(3)根据材料，结合你对林肯的了解，你认为应该如何评价林肯？
17．阅读下面材料，回答相关问题。
材料一 美国国旗上13道红白相间的条纹代表最初北美13个殖民地。自由女神像是美国的象征，她右手高举火炬，左手紧握一本书，上面刻着“1776年7月4日”。
材料二 他是弗吉尼亚州一位种植园主的儿子，早年在军队担任过指挥官。美国独立战争爆发后他努力将各州团结、联系起来，坚持不懈地对英作战，最终赢得了美国的独立。1789年，他当选美国第一任总统。
——教育部审定教材《世界历史》九年级上册
材料三 他出生在肯塔基州一个贫困家族，做过木工、店员、乡村邮务员等。因为贫困，他几乎没受过正规教育，但是他刻苦自励，勤学自修，成为律师，担任过州和联邦的议员。……1860年他当选为美国第16任总统。
——教育部审定教材《世界历史》九年级下册
材料四 “对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。……他把他的法典带到了他征服的国家里，这个法典比历来的法典都优越得多。”
——恩格斯《德国状况》
（1）材料一中自由女神左手紧握的这本“书”是哪部文献？这部文献表达的基本思想是什么？
（2）材料二中“他”的历史功绩是什么？他领导的战争有何意义？
（3）材料三中的“他”，在战争中，扭转北方军队在战场上被动局面的措施是什么？他领导的战争对美国的发展有什么意义？
（4）材料四中的“他是旧的封建社会的摧毁人”，人们如此评价他的理由是什么？
（5）材料中的三位历史人物所起的共同作用是什么？你从他们身上学到了哪些可贵的品质？
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】
依据题干中历史解释的含义可知，“南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命”是以对南北战争的理解为基础，对南北战争给予的理性分析和客观评价，D项正确；ABC项都是叙述客观史实，没有进行分析和评价，不符合题意，排除。故选D项。
【点睛】
2．D
【详解】
根据材料“凡当时仍在叛乱的任何一个州或地区，其境内所有奴隶都应永远获得自由。”，结合所学知识可知：解放黑人奴隶为美国工业革命的开展提供了更多的自由劳动力与市场，客观上适应了工业时代的需要，D项正确；黑人并没有平等的公民权，排除A项；其影响到整个美国，排除B项；1787年宪法中并没有废除奴隶制，排除C项。故选D项。
3．B
【详解】
结合所学知识可知，由于林肯主张限制奴隶制，遭到南方奴隶主的反对，因此1860年11月，共和党人林肯在南部10个州里没有得到一-张选票，仅以在北方获得的绝对优势选票当选总统。B项符合题意。支持奴隶制、抵制废奴运动，与林肯的史实不符，排除AD项；痛恨南方奴隶主，在题干内容中没有体现，排除C项。故选B项。
【点睛】
4．C
【详解】
依据所学知识可知，1862年南北战争期间，美国总统林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的黑人奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队，扭转了战争形势，南北战争胜利结束。所以说，历史上“改写美国黑人命运”的重要人物是林肯。故正确答案为C。ABD均未“改写美国黑人命运”，故选C。
5．B
【详解】
依据课本所学可知，1862年，林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，规定：从1863年1月1日起，所有南部叛乱各州的黑人奴隶一律获得人身自由。这一措施调动了广大黑人奴隶的积极性，扭转了战局，使南方彻底陷入了绝境；美国内战在1865年以北方的胜利宣告结束，废除黑人奴隶制，美国的统一最终得到维护。1862年，林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，这一宣言被马克思称赞为“在联邦成立以来的美国史上最重要的文件”。此文件废除黑人奴隶制。B项符合题意；1861年4月南方军队挑起战争，美国内战爆发。A项不合题意；第二次世界大战结束后，美国凭借强大的军事、经济实力，建立了世界霸权。C项不合题意；美国独立战争的胜利，推翻了英国殖民统治，赢得了国家的独立。D项不合题意。由此可知ACD三项不合题意，故选择B。
6．A
【详解】
根据题干和所学可知，“永远不敢再想要独立！永远不敢诉诸战争！”说明内战胜利避免了美国陷入国家分裂的局面，维护了国家统一，A项正确；美国内战与美国霸主地位的确立无关，排除B项；废除奴隶制度内战中扭转战局的举措，不是内战的作用，排除C项；实现了美利坚民族独立的是美国独立战争，排除D项。故选A项。
7．A
【详解】
依据所学知识可知，领导美国独立战争的是华盛顿，A项错误，符合题意；1861年，林肯就任美国总统后，成为南方奴隶主发动叛乱的借口，1861年4月，南方军队挑起战争，美国南北战争的爆发；在战争中，为了激发人民群众的革命热情，林肯政府颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》,使革命形势开始有利于北方；美国的南北战争，废除了黑人奴隶制度，维护了国家统一，为以后美国经济的迅速发展创造了条件。BCD正确，不符合题意。故选A 项。
8．C
【详解】
依据题干信息并结合所学可知，林肯在美国内战期间颁布了《解放黑人奴隶宣言》，宣布即日起废除叛乱各州的奴隶制，所以C项正确；华盛顿领导了美国独立战争，是美国首任总统，杰斐逊是《独立宣言》的重要起草人，继华盛顿之后担任美国总统，与乔治·华盛顿、本杰明·富兰克林并称为美利坚开国三杰，与题意不符，排除A项、B项；尼克松在他任期内改善与新中国的关系，推动中美关系正常化，没有废除黑人奴隶制，排除D项。故选C项。
9．D
【详解】
根据所学可知，1861年，美国南方将要出现叛乱，为维护国家统一，林肯政府通过了《反联邦脱离法》，D项正确；华盛顿领导人民实现国家独立，材料说的是反脱离而不是解放黑人奴隶，第二次工业革命后美国才试图争夺世界霸权，排除ABC三项。故选D项。
10．D
【详解】
依据题干材料“除了对黑奴有限的立即效果外，此宣言象征北方人的战争目的改变：重整联邦不再是战争唯一的目的，这代表一个迈向废除全联邦奴录制度的重要阶段”，结合所学可知，这是南北战争中颁布的《解放黑人奴隶宣言》。1861-1865年，林肯领导南北战争，1862年9月，林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。美国的南北战争，解放了黑人奴隶，维护了国家统一，为美国的发展创造了条件。故D符合题意；ABC不符合题意，故选D。
11．A
【详解】
根据题干“1862年9月”“林肯”“它会给我们带来在南方土地上生长起来的20万人”并结合所学知识可知，1862年9月，林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。《解放黑人奴隶宣言》深得人心，调动了黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面，A项正确；B项是鼓励农民到西部耕种，与题干“它会给我们带来在南方土地上生长起来的20万人”不符，排除B项；C项与林肯无关，排除C项；D项的时间为1863年7月，与题干“1862年”不符，排除D项。故选A项。
12．C
【详解】
在美国南北战争期间，总统林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》，宣布废除本国的黑人奴隶制，广大黑人踊跃报名参军，由此使北方军队获得了雄厚的兵源，C项正确；ABD项不符合题意，排除。故选C项。
13．C
【详解】
结合所学知识可知，林肯领导了美国的南北战争，维护了国家的统一，C项正确；华盛顿领导的美国独立战争，颁布了1787美国宪法，排除AB项；缓解经济危机的是罗斯福，排除D项。故选C项。
【点睛】
14．D
【详解】
据所学知，林肯在位时期美国历史上著名的南北战争爆发，林肯带领北方军队取得了南北战争的胜利，他颁布的《解放黑人奴隶宣言》，取消了黑人奴隶制度，促进了美国人权的发展，也促进了美国资本主义的发展，南北战争北方军的胜利维护了美国的统一，避免了美国的分裂。美国人民之所以怀念林肯，是因为他是奴隶制度的废除者，国家统一的捍卫者，③④符合题意；华盛顿是国家的缔造者，①错误；林肯主要维护国家的统一，不是经济发展的带头人，②错误。D项正确；ABC项不符题意，排除。故选D项。
15．B
【详解】
结合所学知识可知，林肯领导美国南北战争，颁布《解放黑人奴隶宣言》废除了黑人奴隶制，解放了黑人奴隶，B项正确；华盛顿领导美国独立战争，没有废除奴隶制，排除A项；罗斯福、杜鲁门上台前奴隶制已经废除，排除CD项。故选B项。
【点睛】
16．(1)维护国家统一；依照宪法和法律的规定行使总统权力，以维护国家统一。
(2)黑人奴隶的解放，为农业提供了大量劳动力。《宅地法》的颁布实施，促进了美国西部的开发和耕地面积的扩大，北方取得南北战争的胜利和国家的统一，提供了广阔的农产品销售市场，铁路的修建有利于农产品的运输和销售，农业机械的运用促进了农业产量的提高等。
(3)林肯是美国历史上著名的总统，在位期间，领导南北战争，维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，促进了美国资本主义的发展。
(1)
根据“根据宪法和法律，联邦都是不容分裂的”可得出是要维护国家统一；根据“凡为此目的而做出的决议和法令在法律上都是无效的，任何一个州或几个州反对合众国当局的暴力行动都应根据情况视为叛乱……根据宪法和法律，联邦都是不容分裂的。”可得出依照宪法和法律的规定行使总统权力，以维护国家统一。
(2)
根据“1866-1900年”可得出这与南北战争后黑人奴隶的解放有关，为农业提供了大量劳动力。根据所学可得出，《宅地法》的颁布实施，促进了美国西部的开发和耕地面积的扩大，北方取得南北战争的胜利和国家的统一，提供了广阔的农产品销售市场，铁路的修建有利于农产品的运输和销售，农业机械的运用促进了农业产量的提高等。
(3)根据所学可得出，林肯领导了美国内战，颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，废除了奴隶制，维护了国家统一，扫清了美国资本主义发展的最大障碍，推动了美国资本主义的迅速发展，不愧为美国历史上杰出的资产阶级政治家。
【点睛】
17．（1）《独立宣言》；自由、平等、天赋人权、人民主权。
（2）华盛顿领导了美国独立战争；摆脱了英国的殖民统治，赢得了国家独立，走上了发展资本主义的道路。
（3）颁布《解放黑人奴隶宣言》；废除了黑人奴隶制，维护了国家的统一，巩固了美国资本主义制度，促进了资本主义的发展，他们的共同贡献是为美国资本主义发展扫除了障碍。
（4）拿破仑在位期间，颁布了《法典》、打败欧洲反法同盟，巩固资产阶级革命成果，拿破仑的对外战争打击了欧洲封建势力。
（5）推动了社会的进步和发展；敢于创新，不屈不挠等。
【详解】
（1）依据材料信息“美国国旗上13道红白相间的条纹代表最初北美13个殖民地。自由女神像是美国的象征，她右手高举火炬，左手紧握一本书，上面刻着‘1776年7月4日’”并结合所学知识可知，材料一中自由女神左手紧握的这本“书”是《独立宣言》；这部文献表达的基本思想是自由、平等、天赋人权、人民主权。1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，标志着独立的美利坚合众国成立，《独立宣言》还宣布了资产阶级自由、民主原则，宣告人人生而平等，每个人都拥有生命权、自由权和追求幸福的权利，政府的统治也必须建立在人民同意的基础上，保护人享有各种权利。《独立宣言》中宣扬的自由、平等、天赋人权、人民主权等思想是美国建国的基础。
（2）依据材料信息“他是弗吉尼亚州一位种植园主的儿子，早年在军队担任过指挥官。美国独立战争爆发后他努力将各州团结、联系起来，坚持不懈地对英作战，最终赢得了美国的独立。1789年，他当选美国第一任总统”并结合所学知识可知，材料二中“他”是华盛顿；华盛顿领导的1775年到1783年美国独立战争，摆脱了英国的殖民统治，赢得了国家独立，走上了发展资本主义的道路。
（3）依据材料信息“他出生在肯塔基州一个贫困家族，做过木工、店员、乡村邮务员等。因为贫困，他几乎没受过正规教育，但是他刻苦自励，勤学自修，成为律师，担任过州和联邦的议员。……1860年他当选为美国第16任总统”并结合所学知识可知，材料三中的“他”，在战争中，扭转北方军队在战场上被动局面的措施是什么？林肯领导美国内战，废除了黑人奴隶制，维护了国家的统一，巩固了美国资本主义制度，促进了资本主义的发展，他们的共同贡献是为美国资本主义发展扫除了障碍。
（4）依据材料信息“对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。……他把他的法典带到了他征服的国家里，这个法典比历来的法典都优越得多”并结合所学知识可知，材料四中的“他是旧的封建社会的摧毁人”，拿破仑在位期间，颁布了《法典》、打败欧洲反法同盟，巩固资产阶级革命成果，拿破仑的对外战争打击了欧洲封建势力，拿破仑是历史上杰出的政治家和军事家。
（5）依据所学可知，材料中的三位历史人物所起的共同作用是推动了社会的进步和发展；从他们身上可以学到敢于创新，不屈不挠等可贵品质。
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