部编版五年级上册第一单元3桂花雨同步练习（含答案）

部编版五年级上册 3 桂花雨 同步练习
一、选择题
1．下列句子中加点的词语没有用错的一项是（ ）
A．我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。
B．王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。
C．同学们都聚精会神地听老师讲课。
D．目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来。
2．下列加点的字，读音正确的一组是（ ）。
A．铺子（pū） 湖泊（pō） 困难（nán）
B．口渴（hē） 渴水（hē） 兴奋（fèn）
C．淹没（mò） 传说（ chuán） 挨近（āi）
D．着急（zhuó） 没有（méi） 铺好（pū）
3．“香飘十里”这个词语用了( )的修辞手法。
A．比喻 B．拟人 C．夸张
4．9.下列词语中,字音、字形完全正确的一项是(　　)
A．季节(jié)　　　姿态(zhī)　　　欣赏(shǎng)
B．杭州(háng) 摇落(yáo) 婆婆(pé)
C．箩筐(luó) 糕饼(ɡāo) 缠着(chán)
5．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．稻米是浙江、江苏两省的重要产区。
B．一会儿，我们就清洁了好几处不干净的地方。
C．党中央大力重视并支持科学事业的发展。
D．每个同学都应该成为德育、智育、体育全面发展的劳动者。
二、填空题
6．读拼音，写词语。
1.我用zhú luó( )把pó po( )送给我的bǐng gān ( )和gāo diǎn( )带回家。
2.家里的水管漏了，家具都jìn pào( )在水里。
7．读拼音，写字词。
在zhù( )名的科尔沁大草原上，没有qì dí( )的鸣叫，没有喧闹的集市，只有xiān( )艳的花朵，碧绿的草地，成群的shēng chù( )，还有身手mǐn jié( )的牧民，整个牧场沉浸在宁静的诗情画意的境界中。
三、语言表达
8．按要求写句子。
1.桂花太香了。（改成夸张句）
_________________________________________________________
2. 摇桂花对我来说是件大事。（改变语序）
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3. 至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
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4. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）
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5.《桂花雨》的作者是琦君写的。（修改病句）
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9．用恰当的关联词语把下面句子合并成一句话。
我觉得他不是一位年过半百的老师。 我觉得他是同我一样的少年。
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四、现代文阅读
阅读课文片段，回答问题。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”　　
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
10．这个文段选自《______》。这段话讲的是：__________________________。
11．给下面的词语找反义词。　　
大( ) 早( ) 短( )
乐( ) 香( ) 前( )
12．桂花有什么用途？ 　　
___________________________________
13．用“～～～～”划出桂花落下来时像下雨一样的句子。
14．“好香的雨”指的是：_______________________。
15．一个“浸”字说明了什么？
________________________________
阅读短文，回答问题。
________
农村，是我童年生长的地方，它给了我无限的快乐，无限的乐趣。
夏天的傍晚，农民们收工了，这是一天中最热闹的时候。人们有的在河里游泳，有的在吃饭，有的乘（chéng chèng）凉、聊天。每当这时候，也是我最得意的时候。农村的蚊子很多，然而蜻蜓更多，我和几个孩子拿着扇子来到马路上捕蜻蜓，蜻蜓在我们头上乱舞，我们一边跑，一边用扇（shān shàn）子扑打着，“捕蜻蜓啦！快追呀！哈哈哈……”我们叫着、喊着，蜻蜓可真机灵，追呀！追呀，“啪”“啪”“啪”一下，两下，三下，什么都没有逮着。但我并不灰心，还是那样不顾一切地追着，拍着。“啪”，我按到一只，我的心颤（chàn zhàn）抖着，带着希望，慢慢地，慢慢地揭开扇子：“呼”，蜻蜓又飞了。我呆呆地望了一会儿天空，又不顾一切地追蜻蜓了。
我们家乡的地，遍地是黄土，而我却乐在其中。我经常弄来好多好多的泥巴，制作泥枪炮。我把黄泥巴在手上搓呀搓呀，一会儿搓成一个圆的，一会儿又搓成一个方的，把它们连接起来，制成一个坦克。对，还要插上一面小旗，两边再加上一小块，就更好了。坦克制成了，我欣赏着自己的劳动成果，别（béi bié）提多高兴了。
我小时候很自信，总认为自己是对的。我家养了六只鸡，睡觉时总是站着的，我可一点都看不惯，总要把它们都按下去躺着睡。鸡因此对我很不满意，“咯咯咯”地叫，吵醒了妈妈，我只好无可奈何地走开。
我扎（zhā zā）着两个非常短的小辫，一次我自己照着镜子，拿了把剪子蛮有趣地“嚓、嚓、嚓”地剪了起来。这儿剪一点，那儿剪一点，长短不一，这可成了什么头呀！妈妈哭笑不得，干脆给我剪了个小分头，活像个男孩子。
童年啊！多么短暂而美好！假如我能再回到童年，假如我能使时间倒转，假如……那该多好啊！然而，这不可能了，童年一去不复返了，但它给我留下了无比美好的回忆。
16．用自己喜欢的符号画出划线字正确的读音。
乘________（chéng chèng）凉 扇________（shān shàn）子
颤________（chàn zhàn）抖 别________（béi bié）提
扎________（zhā zā）着
17．写出下列词语的反义词。
短暂——________ 机灵——________ 热闹——________
18．分别画出文中的一个拟人句和一个排比句。
19．作者列举了哪几件事来表达对故乡童年的思念？
________________________________________
20．给短文起个合适的题目，写在文前的横线上。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】
本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
A项，夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。“口才好”与“夸夸其谈”前后矛盾。
B项，甜言蜜语：意思是为像蜜糖一样甜的话。比喻为了讨人喜欢或哄骗人而说好听的话。“甜言蜜语”不能修饰“说话”。
C项，聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。符合本句语境。
D项，纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。形容人来往频繁应该使用络绎不绝。
2．C
【详解】
A．铺子（pù）
B．口渴（kě）
D．着急（zháo）
3．C
【详解】
考查修辞手法。
“香飘十里”形容香气浓郁或香气传得非常远、非常香，一般用于文章描写某个东西的味道香味很浓。
这里使用夸张的手法，说明香气浓郁。
4．C
【详解】
A选项中姿态读zī
B选项中婆婆读pó
故选C。
5．D
【详解】
A语序颠倒，原句主谓宾结构是稻米是产区，搭配不当：浙江、江苏两省是稻米的重要产区。B重复累赘，清洁不干净重复：一会儿，我们就清洁了好几处地方。C重复累赘大力与重视重复：党中央大力支持科学事业的发展。
6． 1.竹箩 婆婆 饼干 糕点 2.浸泡
【详解】
略
7． 著 汽笛 鲜 牲畜 敏捷
【详解】
略
8． 桂花花开的时候，香飘十里。 对我来说摇桂花是件大事。 至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里。 这里的桂花再香，难道能比得上院子里的桂花吗 《桂花雨》的作者是琦君。
【详解】
1.考查学生对夸张句的掌握情况。夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。2题考查学生对句子语序的掌握情况。3题考查学生把双重否定句改为肯定句的能力。4题陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。5题考查学生对句子的掌握情况。常见的病句类型：成分残缺或多余；语序不当；搭配不当；结构混乱；表意不明；不合逻辑。
答案为：桂花花开的时候，香飘十里。 对我来说摇桂花是件大事。 至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里。 这里的桂花再香，难道能比得上院子里的桂花吗 《桂花雨》的作者是琦君。
9．我觉得他不是一位年过半百的老师，而是同我一样的少年。
略
10． 桂花雨 摇桂花的情景
11． 小 晚 长 苦 臭 后
12．可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
13．摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
14．桂花纷纷落下来
15．形象地写出了桂花的香气。
略
16．chéng shàn
chàn bié
zā
17． 长久 笨拙 冷清
18．拟人句：鸡因此对我很不满意，“咯咯咯”地叫，吵醒了妈妈，我只好无可奈何地走开。
排比句：假如我能再回到童年，假如我能使时间倒转，假如……那该多好啊！
19．捕蜻蜓，做坦克，按鸡睡觉，剪头发
20．故乡的童年
16．
主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。
17．
本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。其中注意：短暂：形容（时间）短。所以“短暂”的反义词是“长久”。机灵：是指聪明伶俐。所以“机灵”的反义词是“笨拙”。
18．
排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。排比句：假如我能……拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。拟人句：鸡因此……叫
19．
考查筛选相关信息并加以概括。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。
20．
考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
答案第1页，共2页
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