部编版五年级上册第二单元6将相和同步练习（含答案）

部编版五年级上册 6 将相和 同步练习
一、选择题
1．下面这段话讲了一个故事，你知道是哪个吗？（ ）
廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
A．渑池会面 B．完璧归赵 C．负荆请罪 D．闻鸡起舞
2．下列词语中划线字的字音无误的一项是（ ）
A．推辞（cí） 答（dā）应 侮（wū）辱（rǔ）
B．抵御(yù) 渑（miǎn）池 击缶(fǒu)
C．上卿(qīnɡ) 召 (zhāo) 集 划（huà）归
D．削（xuē）弱 乘(chèng)机 蔺相（xiāng）如
3．给加点字选择正确的解释。
同心协力（ ）
A．调和，和谐 B．共同 C．协助
4．《九成宫醴泉铭》是（ ）书法家（ ）的作品。
A．宋代 欧阳询 B．唐代 王羲之
C．唐代 欧阳询 D．唐代 柳公权
5．下面人物与情节搭配不当的一项是（ ）
A．诸葛亮——三顾茅庐
B．孙悟空——大闹天宫
C．鲁智深——倒拔垂杨柳
D．刘姥姥——进大观园
二、填空题
6．根据课文内容，用有关廉颇、蔺相如的历史故事把对联补充完整。
凭智勇，____________，不辱使命，退而让颇，真乃英雄气概。
能屈伸，____________，谋则强国，戍则安邦，无愧丈夫品德。
7．知识梳理
《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。由____________3个小故事组成。本文通过对“完璧归赵”、“渑池之会”、负荆请罪三个故事的记叙，写出了将相之间由答不和到和好的经过，赞扬了蔺相如_______________________、____________________的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体、的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇____________________的精神，赞颂了他们的爱国思想。
三、语言表达
8．按要求写句子。
①蔺相如立了功。赵王封他做上大夫。（用恰当的关联词语连成一句话）。
________________________________
②蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（改成转述句）
________________________________
③秦王不得不将蔺相如送回赵国。（改成肯定句）
________________________________
9．按要求写句子。
1．如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他。（换个说法，不改变句意）
_______
2．秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）
_______
四、现代文阅读
课内阅读。
过了几年，秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯，不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。
赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王豉瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。
蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。 蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了葡相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
10．给这几段文字加一个小标题：______
11．选文中画横线的句子表现出人物的什么特点？选择正确的说法。
①赵王( )A．胆怯 B．考虑周全
②蔺相如( )A．逞能 B．勇敢、果断
12．蔺相如是怎样逼秦王击缶的？写出相关句子。
________
13．选文中对蔺相如进行了_____、_____、_____描写，我从中体会到蔺相如是一个_____的人。
课内阅读。
过了几年，秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯，不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不甘示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。
赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王豉瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。
蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。 蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了葡相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。
14．给这几段文字加一个小标题：__________，语段节选自课文《____》
15．选文中画横线的句子表现出人物的什么特点？在正确的说法后画“√”。
(1)赵王： A．胆怯(　　)　B．考虑周全(　　)
(2)蔺相如：A．逞能(　　)　　　　B．勇敢、果断(　　)。
16．蔺相如是怎样逼秦王击缶的？用波浪线画出相关句子。
17．选文中对蔺相如进行了________、________、________描写，我从中体会到蔺相如是一个______________的人。
18．联系上下文解释词语
不甘示弱：____________________________
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】
此题考查的是对常见的故事的内容的熟知程度。
由故事：“廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。”我们可知，显然所讲的就是故事“负荆请罪”的内容。
“渑池会面”讲的是赵王到了渑池与秦王相会。
“完璧归赵”讲的是蔺相如将完美无瑕的和氏璧，完好地从秦国带回赵国，后比喻把物品完好的归还给物品的主人。
“闻鸡起舞”指的是东晋时，祖逖听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时奋起。
2．B
【详解】
本题考查辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
A项，侮辱：wǔ rǔ。
C项，召集：zhào jí。
D项，乘机：chéng jī。蔺相如：lìn xiàng rú。
3．B
【详解】
考查了字词的解释，要求对文言句子中的重点词语能准确理解并翻译成现代汉语，这需要我们平时多练习，奠定扎实的功底。
“同心协力”意思：心往一处想，劲往一处使。“协”意思：共同。
4．C
【详解】
《九成宫醴泉铭》是唐贞观六年（632）由魏征撰文、书法家欧阳询书丹而成的楷书书法作品。
5．A
【详解】
本题考查了名著阅读。
学生要注意平时积累，熟悉名著内容，掌握名著的主要情节，理解名著里的人物形象。
中国古典长篇小说四大名著，简称四大名著，是指《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》（按照成书顺序）这四部巨著。四大名著是中国文学史中的经典作品，是世界宝贵的文化遗产。
根据积累可知，A. 有误，三顾茅庐－诸葛亮。因为三顾茅庐的是刘备。B、C、D正确。故选：A。
6． 完璧归赵 负荆请罪
【详解】
本题考查学生对课文的理解，并从课文中归纳提取相关信息，答题时注意用词凝练准确。
7． 完璧归赵、渑池会面、负荆请罪 勇敢机智 不畏强暴 勇于改错
【详解】
《将相和》源于西汉著名史学家司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》中的“廉蔺交好”（或“负荆请罪”）。蔺相如、廉颇是战国时期赵国的大臣，蔺相如地位在廉颇之上，廉颇对此愤愤不平，蔺相如以国家安危为重，处处对廉颇容忍谦让，终使廉颇愧悟，向蔺相如负荆请罪，二人成为至交。由此将相和的故事传为美谈。
《史记·廉颇蔺相如列传》出自西汉司马迁所著《史记》卷八十一。战国末，强秦采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张。赵国实力比秦稍弱。本篇为合传，以廉颇、蔺相如为主，并记述了赵奢父子及李牧的主要事迹。价值连城、完璧归赵、渑池之会、布衣之交、负荆请罪、刎颈之交、怒发冲冠等成语均出自本篇。
8． ①因为蔺相如立了功，所以赵王封他做上大夫。 ②蔺相如说他连秦王都不怕，更不会怕廉将军。 ③秦王将蔺相如送回赵国。
【详解】
①考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语。此句分句前后之间是因果关系。故选“因为……所以……”即：因为蔺相如立了功所以赵王封他做上大夫。
②引述句和转述句之间的转换：
A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。
B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。如：蔺相如说他连秦王都不怕，更不会怕廉将军。
③双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。故：秦王将蔺相如送回赵国。
9． 如果秦王不拿十五座城来换，我就不把璧交给他。 秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
【详解】
考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
1．本题主要考查给句子换个说法，不改变句意。把肯定句改为双重否定句，加上双重否定词。示例：如果秦王不拿十五座城来换，我就不把璧交给他。
2．本题主要考查了反问句改陈述句。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。即：把“还会怕”改为“更不会怕”，去掉语气词“吗”，问号变句号。示例：秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
10．渑池会面
11． A B
12．便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”
13． 神态 语言 动作 机智勇敢、不畏强暴、热爱国家
10．
本题考查给片段加标题。
通过阅读本片段和查询资料，我们知道本片段选自课文《将相和》，这篇课文是由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事组成。本段是课文《将相和》中的内容，写了是蔺相如在渑池逼秦王为赵王击缶。故标题为：渑池之会。
11．
本题考查对语段内容的理解。
文中画线句子①“赵王不敢去，但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。”这句话表现出了赵王的胆小怕事。蔺相如和大将军廉颇却大胆勇敢、足智多谋。故选A。
画线句子②“蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。 蔺相如说：‘您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！’”这句话表现了蔺相如临危不惧，勇敢、果断的精神。故选B。
12．
此题考查理解和分析文章内容的能力。
可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
结合句子：蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”可知答案。
13．
本题考查对片段内容的理解。
本中这些内容“蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：‘赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。’蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。 蔺相如说：‘您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！’秦王左右的卫士想杀了葡相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。”是对蔺相如的“语言”“动作”“神态”进行的详细描写，我从这些内容中体会到蔺相如是一个勇敢、果断的人。
14． 司马迁 史记
15．A B
16．蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。 蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了葡相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。
17． 外貌 动作 语言 机智勇敢、不畏强暴、热爱祖国
18．不甘心表示自己比别人差。表示要较量一下,比个高低。
14．本题考查的对原文内容的理解，从原文内容可以得出答案即可。
15．本题考查的是对原文主人公性格特点的分析，从而可以得出答案赵王是胆怯的，而蔺相如是勇敢果断的。
16．本题考查的对原文内容的分析和理解，从原文中可以得出答案在第三自然段“蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。 蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了葡相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。”
17．本题考查的是对人物描写方法的分析，从原文中可以看出由对蔺相如的外貌、动作和语言的分析。从这些描写中可以看出蔺相如是一个机智勇敢、不畏强暴、热爱祖国的人。
18．本题考查的是对原文词语的分析，要注意联系山下文分析理解写出词语的和含义。
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