苏科版八年级下册8.3摩擦力同步练习（有解析）

苏科版八年级下册 8.3 摩擦力 同步练习
一、单选题
1．小明和爸爸自驾游，汽车行至多沙山坡时，车轮打滑，不能前行。爸爸让小明下车，便于爬坡，小明否定了爸爸的提议，邀请路边的行人上车，车果然不再打滑，开上山坡。下列做法与小明的做法蕴含相同原理的是（　　）
A．自行车刹车时，用力捏车闸 B．给自行车链条上加润滑剂
C．自行车车胎表面有花纹 D．给自行车上安装滚动轴
2．以下实际生活应用中，为了减小摩擦力的是（　　）
A．涂防滑粉的手
B．加润滑油的门链
C．自行车的车闸
D．运动鞋底的花纹
3．下列实例中，为了减小摩擦的是（　　）
A．下雪后往路面撒煤渣 B．拔河时用力握紧绳子
C．运动鞋底部制有花纹 D．给机器轴承加润滑油
4．如图，下列生活事例中，目的是为了减小摩擦的是（　　）
A． 鞋底刻有花纹
B． 旱冰鞋装有滚轮
C． 皮带传动
D． 马尾与琴弦摩擦
5．下列器材或情景，是为了减小摩擦的是（　　）
A．冰壶运动员擦冰
B．轮胎上有花纹
C．自行车的车闸
D．涂有防滑粉的手
6．关于重力，下列说法中正确的是（　　）
A．重力是由于地球对物体的吸引而产生的，地球对物体的引力大于物体对地球的引力
B．形状规则的物体的重心一定在它的几何中心上
C．汽车启动时，车轮与地面间的摩擦是有益的
D．人走路时，脚与地面间的摩擦是有害的，应该越小越好
7．下列实例中，为了增大摩擦的是（　　）
A．旱冰鞋下装有滚轮 B．比赛时戴防噪声耳罩
C．冰壶底面打磨得很光滑 D．足球守门员戴有防滑手套
8．对力的认识，下列说法正确的是（　　）
A．跳离地面的运动员不再受重力
B．不接触的两个物体间也会产生弹力
C．物体对桌面的压力是物体发生弹性形变产生的
D．摩擦力总是阻碍物体运动
9．下列四幅图对应的说法正确的是（　　）
A．图甲中的同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向竖直向下
B．图乙中筷子提米在空中静止时，筷子受到米对它的摩擦力方向竖直向下
C．图丙中在力F拉动B使其速度变大过程中，弹簧测力计示数也逐渐变大
D．图丁中，对木块的压力F和墙对木块的支持力是一对相互作用的力
10．如图是大学城街头随处可见的共享电动车，电动车上涉及的物理知识下列说法错误的（　　）
A．刹车时用力捏闸是为了增大压力来增大摩擦
B．车轮轴承中装滚珠是为了变滚动为滑动来减小摩擦
C．给轴承处加润滑油是为了使接触面分离来减小摩擦
D．车轮上的花纹是为了增大接触面的粗糙程度来增大摩擦
11．如图所示，木块在水平拉力的作用下，在足够长的水平桌面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（　　 ）
A．木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力
B．木块受到的拉力和木块对桌面的摩擦力是一对平衡力
C．拉力大于木块受到的摩擦力
D．撤去拉力后，木块继续运动过程中受到的摩擦力大小不变
12．如图所示的四个实例中，目的是增大摩擦的是（　　）
A．垫上滚木搬运重物
B．磁悬浮列车悬浮行驶
C．轮胎上有凹凸不平的花纹
D．给车轮的轴加润滑油
二、填空题
13．小丽同学用水平力F拉动如图所示装置，使重100N的A物体4s内在水平地面上匀速运动了80cm，物体B重50N（物体B与A始终接触），此过程中地面受到的摩擦力为10N，弹簧测力计的示数为8N。若不计轮重、弹簧测力计重、绳重和绳与滑轮间摩擦，则物体A受到B施加的摩擦力______（选填“水平向左”、“水平向右”或“为零”），水平拉力F的功率为______W。
14．小白在探究影响滑动摩擦力大小因素时，用如图所示的方式拉动木块，使木块在水平桌面上做匀速直线运动，实验操作有错误，应该沿________方向匀速直线拉动弹簧测力计。改正错误后，若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将_________（选填“不变”“变大”或“变小”），若木块在运动过程中拉力突然变大，木块此时受到的滑动摩擦力大小________（选填“不变”“变大”或“变小”）。
15．如图所示，在 15N 的水平拉力 F 作用下，木板 A 在水平地面匀速向右运动的过程中，物体 B 相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为 3N，则 B 所受滑动摩擦力大小为_________N。现将水平拉力 F 增大为 20N 使木板 A 水平向右运动，此时 A 受到地面的滑动摩擦力大小为________N。
16．挤压矿泉水瓶，用力越大，瓶子形变程度越大，说明力的作用效果跟______有关，瓶子盖上有很多花纹是为了______（选填“增大”或“减小”）摩擦
三、综合题
17．请你阅读下面的文章：
绕几圈之后
增大摩擦的方法通常有两种，即增大压力，或使接触面粗糙．那么，还有没有别的方法了呢 小明同学对自己提出这样的问题．
对此，他进行了如下研究：
找一段棉线，在棉线的一端拴上一个沉重的东西(例如一把大锁)，然后，把它搭在一根跑放的圆棍上(如铁床的横梁、自行车的大梁等)，通过弹簧测力计来拉棉线的另一端，如图甲所示，这时，要使重物不下落，用的力虽然比竖直向上提的要少，但省的力却不算多．
再如图乙那样，将棉线在圆棍上绕一圈，发现弹簧测力计的示数变小了，再如图丙那样，将棉线在圆棍上绕两圈，发现弹簧测力计的示数更小了．再如图丁那样，将棉线在圆棍上绕四周圈，发现弹簧测力计的示数几乎等于零．
根据你的阅读，请回答下列问题：
（1）小明同学可以得出一个什么结论
（2）这一结论在日常生活、生产中有何应用 请列举两例．
（3）小明在上述研究过程中采用了怎样的思维程序
18．我国探月工程计划之一是向月球发射月球车（如图所示）．
（1）发射月球车的火箭在穿越大气层时速度越来越快，那么，火箭受到的推力_______自身重力（选填“等于”、“大于”、“小于”）．
（2）地月之间的距离约为3．9×105km．月球车到达月球后，如果行动指令从地球发出，到达月球车至少需要_________秒（指令传播速度为3×105km/s）．这样月球车的行动就不连贯了．因此我国研制的是智能型月球车，具备独立行动能力．
（3）月球车的车轮凹凸不平，目的是为了_______（选填“增大”或“减小”）摩擦力．
19．(1)图甲所示为验证“滑动摩擦力大小跟接触面的粗糙程度有关”的实验，用弹簧测力计水平拉动木块A，应使木块A沿水平桌面做______直线运动。本实验的自变量是______；
(2)拔河比赛前，老师向同学们展示了某团队拔河比赛时的情景，如图乙所示，并强调了比赛中的几个技巧，如下表所示。请你写出这三条技巧背后蕴含的物理知识。
拔河比赛技巧 蕴含的物理知识
①挑选体重大的同学参赛 ______
②穿较新的有花纹的橡胶底运动鞋 ______
③发力时，绳子一定要拉直，听到口号一起用力往后拉 ______
20．如图所示，有两本完全相同的书A、B，书重均为3N，若将两本书等分成若干份后；交叉地内叠在一起置于水平光滑桌面上，并将A书固定不动．用水平向右的拉力F把书B匀速抽出．测得数据如下：

实验次数 1 2 3 4 … N
将书分成的份数 2 4 8 16 … 逐页交叉
力F的大小/N 4.5 10.5 22.5 46.5 … 190.5
根据以上数据，不考虑封面与正文纸张的差异，试求：
（1）将书水平抽出的过程中，书A受到的摩擦力方向为______________．
（2）书A受到的摩擦力与书B受到的摩擦力是一对___________（平衡力/相互作用力）．
（3）若将书分成32份，力F应为______N；
（4）该书的纸张数为______张；
（5）如果把纸与纸接触面间的滑动摩擦力f和压力N的比值叫做滑动摩擦系数μ，即μ=且两本书任意两张纸之间的滑动摩擦系数μ相等，则μ为______．
21．如图甲所示，小明顺着竖直杆匀速下滑．
(1)图乙中圆点A代表小明，请画出其在竖直方向上受到的力________．
(2)小明再沿图甲中的绳匀速下滑，其受到绳的摩擦力为f绳，沿杆下滑受到的摩擦力为f杆，f绳________(选填“＞”“＝”或“＜”)f杆．
(3)若小明沿杆匀速向上爬，他受到的摩擦力的方向为____________．
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【详解】
邀请路边的行人上车，车果然不再打滑，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力的方法来增大摩擦的；
A．自行车刹车时用力捏车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大滑动摩擦力，故A符合题意；
B．给自行车链条上加润滑剂，是通过使接触面脱离来减小摩擦，故B不符合题意；
C．自行车车胎表面有花纹，这是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故C不符合题意；
D．给自行车上安装滚动轴承，是变滑动为滚动，减小摩擦，故D不符合题意。
故选A。
2．B
【详解】
A．涂防滑粉的手，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故A不符合题意；
B．加润滑油，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故B符合题意；
C．自行车的车闸，是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力增大摩擦力的，故C不符合题意；
D．鞋底的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。
故选B。
3．D
【详解】
A．下雪后往路面撒煤渣，是通过增大接触面粗糙程度，增大摩擦，故A不符合题意；
B．拔河时用力握紧绳子，是通过增大压力，增大摩擦，故B不符合题意；
C．运动鞋底部制有花纹，是通过增大接触面粗糙程度，增大摩擦，故C不符合题意；
D．给机器轴承加润滑油，是通过隔离接触面，减小摩擦，故D符合题意。
故选D。
4．B
【详解】
A．鞋底刻有花纹，是为了在压力一定时增加接触面粗糙程度来增大摩擦的，故A不符合题意；
B．旱冰鞋装有滚轮，是以滚动代替滑动来减小摩擦的，故B符合题意；
C．利用皮带传动时，需要将皮带张紧，是为了增大压力来增大摩擦的，故C不符合题意；
D．马尾与琴弦摩擦时，需要抹松香增加接触面粗糙程度来增大摩擦，从而使弦振动发声。故D不符合题意。
故选B。
5．A
【详解】
A．冰壶运动员擦冰，使冰熔化，在冰面与冰壶之间形成一层水膜，是通过使接触面脱离来减小摩擦力，故A符合题意；
B．轮胎上有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B不符合题意；
C．自行车的车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故C不符合题意；
D．涂有防滑粉的手，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不符合题意。
故选A。
6．C
【详解】
A．重力是由于地球对物体的吸引而产生的，根据力的作用是相互的可知，地球对物体的引力等于物体对地球的引力，故A错误；
B．形状规则且质量分布均匀的物体的重心一定在它的几何中心上，故B错误；
C．汽车启动时，车轮与地面间的摩擦是有益的，若摩擦力小，车轮会在原地打滑，故C正确；
D．人走路时，脚与地面间的摩擦是有益的，若摩擦力小，脚会打滑，容易摔倒，故D错误。
故选C。
7．D
【详解】
A．旱冰鞋下装有滚轮是用滚动代替滑动来减小摩檫力，故A不符合题意；
B．比赛时戴防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声，故B不符合题意；
C．冰壶底面打磨得很光滑是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩檫力，故C不符合题意；
D．足球守门员戴有防滑手套是通过增大接触面的粗糙程度，从而增大摩檫力，故D符合题意。
故选D。
8．C
【详解】
A．地球的一切物体都受重力作用，跳离地面的运动员仍受重力，故A错误；
B．弹力的产生条件是直接接触、并有弹性形变，两个物体接触不一定有形变，所以不一定有弹力，故B错误；
C．弹力是施力物体的形变引起的，物体对桌面的压力是由于物体发生弹性形变而产生，故C正确；
D．摩擦力可以是动力也可以是阻力，摩擦力总是阻碍相对运动或者相对运动趋势，故D错误。
故选C。
9．B
【详解】
A．图甲中同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的重力与摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力与重力方向相反，重力的方向竖直向下，摩擦力方向竖直向上，故A错误；
B．图乙中筷子提米在空中静止时，筷子所受的摩擦力方向竖直向下，米所受的摩擦力竖直向上，故B正确；
C．图丙中力F拉动B使其速度逐渐变大的过程中，物体A始终保持静止，物体A对B的压力不变，接触面粗糙程度不变，所以摩擦力不变，弹簧测力计的示数将不变，故C错误；
D．图丁中，木块受到的压力F和墙对木块的支持力是一对平衡力，故D错误。
故选B。
10．B
【详解】
A．在接触面粗糙程度一定时，增大压力可增大摩擦力，刹车时用力捏闸车容易停下来就是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦的，故A正确，不符合题意；
B．车轮轴承中装滚珠是通过变滑动为滚动来减小摩擦的，故B错误，符合题意；
C．给轴承处加润滑油是通过使接触面分离的方法来减小摩擦的，故C正确，不符合题意；
D．车轮上有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故D正确，不符合题意。
故选B。
11．D
【详解】
A．木块对桌面的压力和木块受到的重力，二力方向相同，所以，不是一对平衡力。故A错误；
B．木块受到的拉力和木块对桌面的摩擦力，分别作用在两个不同的物体上，所以，不是一对平衡力，故B错误；
C．木块在水平桌面上做匀速直线运动，对木块的拉力与木块所受的摩擦力，是一对平衡力，二力大小相等、方向相反，故C错误；
D．滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，所以撤去拉力后，木块继续运动过程中受到的摩擦力大小不变，故D正确。
故选D。
12．C
【详解】
A．垫上滚木搬运重物是通过变滑动摩擦为滚动摩擦来减小摩擦的，故A不符合题意；
B．磁悬浮列车是利用使相互接触的两个面分离来减小摩擦的，故B不符合题意；
C．轮胎上有凹凸不平的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故C符合题意；
D．给车轮的轴加润滑油是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦的，故D不符合题意。
故选C。
13． 水平向右 3.6W
【详解】
[1]B处于静止状态，在水平方向上受到向右的弹簧测力计的拉力、水平向左的A对B的摩擦力的作用，由于物体间力的作用是相互的，物体A受到B施加的摩擦力8N，方向水平向右。
[2]物体A受到向左的拉力等于地面的摩擦力f地加上B的摩擦力fB，已知fB=8N，所以
则
物体移动的速度
图中滑轮为动滑轮，但动力作用在轴上，滑轮移动的速度
拉力F端移动速度
拉力F的功率
14． 水平 变大 不变
【详解】
[1]为了使拉力等于滑动摩擦力，由二力平衡条件可知，拉力方向与滑动摩擦力方向应在同一直线上，所以应沿水平方向匀速直线拉动弹簧测力计。
[2]滑动摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度有关，若在木块上再放一个砝码，则木块对桌面的压力变大，接触面粗糙程度不变，木块运动时受到的滑动摩擦力将变大。
[3]滑动摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度有关，若木块在运动过程中拉力突然变大，此时压力大小和接触面粗糙程度均没有发生变化，所以木块此时受到的滑动摩擦力大小不变。
15． 3 12
【详解】
[1]木板A被匀速向右拉动的过程中，物体B相对地面静止，即处于平衡状态，那么B在水平方向的两个力：弹簧测力计向左的拉力和A对B的向右摩擦力是一对平衡力，所以A对B的摩擦力
fAB=F弹簧=3N
[2]A对B的摩擦力与B对A的摩擦力是一对相互作用力，那么B对A的向左摩擦力
fBA=fAB=3N
A匀速直线运动，所以A在水平方向所受力的合力为0，那么地面对A的摩擦力水平向左，大小为
f=F-fBA=15N-3N=12N
水平拉力F增大为20N时，A与地面的粗糙程度不变，压力不变，则所受的滑动摩擦力不变，仍为12N。
16． 力的大小 增大
【详解】
[1]挤压矿泉水瓶时，用力越大，瓶子形变程度越大，即力的作用效果越明显，说明力的作用效果与力的大小有关。
[2]瓶子盖上有很多花纹是为了增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦。
17．(1)缠绕的圈数越多，摩擦力就越大；(2) 应用举例：①船靠岸时，将缆绳在缆柱上绕几圈；②相连两段导线时，两段电线拧在一起相互缠绕．(3) 思维程序：提出问题——搜寻事实(或实验)——归纳分析——得出结论．
本题只要考查了三个方面的知识：（1）如何应用控制变量法分析实验结论：先找相同的条件，在找不同的条件，观察实验结果，说明实验结果与实验条件（不同条件）的关系．（2）了解摩擦力在生活中的应用．（3）了解科学探究的基本探究过程．
【详解】
(1)对比几次实验可知，其他条件都相同，只是每次缠绕的圈数不同，结果测力计的示数不同，所以可得如下结论：缠绕的圈数越多，摩擦力就越大．
(2)这一结论在日常生活、生产中有很多应用，如；①船靠岸时，将缆绳在缆柱上绕几圈；②连接两段导线时，两段电线拧在一起相互缠绕．
(3)小明提出还有没有别的增大摩擦力方法吗 这一过程属于科学探究中的提出问题这一要素．
他进行了如下研究：找一段棉线,在棉线的一端拴上一个沉重的东西(例如一把大锁),然后,把它搭在一根平放的圆棍上(如铁床的横梁、自行车的大梁等)，通过弹簧测力计来拉棉线的另一端．这一过程属于科学探究的制定计划、设计实验这一要素．
将棉线在圆棍上绕一圈，发现弹簧测力计的示数变小了，这一过程属于科学探究的进行实验、收集证据这一要素．
小明通过三次实验对比摩擦力的大小，属于科学探究的归纳分析、得出结论这一环节．
故答案为(1)缠绕的圈数越多，摩擦力就越大；
(2)应用举例：①船靠岸时，将缆绳在缆柱上绕几圈；②相连两段导线时，两段电线拧在一起相互缠绕．
(3)思维程序：提出问题→制定计划、设计实验→进行实验、收集证据→归纳分析→得出结论．
18． 大于 1.3 增大
【详解】
试题分析：（1）发射月球车的火箭在穿越大气层时速度越来越快，那么，火箭受到的推力大于自身重力；
（2）地月之间的距离约为3.9×105米，指令传播速度为3×lO8米/秒，
因此指令传播的时间为：；
（3）月球车的车轮粗糙而且凹凸不平，增大了接触面的粗糙程度，因此增大了摩擦力．
考点：速度公式及其应用；摩擦力大小的影响因素．
点评：解决本题需注意：根据路程、速度、时间的关系进行计算时，要注意单位的要求；影响摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度，分析时要结合实际情况．
19． 匀速 接触面的粗糙程度 压力越大，滑动摩擦力就越大 接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大 同一直线上、同一方向的力的合力大于每一个力
【详解】
(1)[1]摩擦力大小不易测量，可转换为拉力；当木块做匀速直线运动时，拉力与摩擦力是一对平衡力，摩擦力等于拉力，故应填匀速。
[2]本实验是研究滑动摩擦力大小跟接触面的粗糙程度有关，自变量是接触面的粗糙程度。
(2)[3]体重大的同学对地面压力大，与地面之间的摩擦力大；蕴含的物理知识是压力越大，滑动摩擦力就越大。
[4]较新的有花纹的橡胶底运动鞋与地面的接触面更粗糙，可以增大摩擦力；蕴含的物理知识是接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。
[5]绳子要拉直，听到口号一起用力往后拉所有人拉力的合力较大，蕴含的物理知识是同一直线上、同一方向的力的合力大于每一个力。
20． 水平向右 相互作用力 94.5 64 0.5
【详解】
（1）由图知道，A受到水平向左的拉力，当将书水平抽出的过程中，水平方向上受到平衡力的作用，即两力的方向相反，所以，书A受到的摩擦力方向为水平向右；
（2）由于书A受到的摩擦力与书B受到的摩擦力分别作用在A、B两个不同物体上，大小相等、方向相反，作用在同一直线；所以，A受到的摩擦力与书B受到的摩擦力是一对相互作用力；
（3）假设每本书的重量为G，纸张之间的摩擦系数为μ，那么当每本书被分为x份时，每一份的重力就为
1部分对2部分的压力为1的重力，所以，摩擦力为，
2部分对3部分的压力为1、2的重力和，故摩擦力为，
3部分对4部分的压力为1、2、3的重力和，故摩擦力为，
4部分对5部分的压力为1、2、3、4的重力和，故摩擦力为，
以此类推…
7部分对8部分的压力为1至7部分的重力和，故摩擦力为，
可以得到：右边被抽出的书收到的总摩擦力为：F4 ==10.5N，即μG=1.5N，
故受到的总的摩擦力是：Fx =[1+2+3+…+（2x-1）]μG/x=（2x-1）μG，
当x=32时，计算得到的拉力是： F32 =94.5N；
（4）由表格数据知道，当F=190.5N时，则（2x-1）μG=190.5N，由此解得：x=64张；
（5）本书任意两张纸之间的滑动摩擦系数是：=0.5．
21． ＝ 竖直向上
对小明进行受力分析，明确其在竖直方向上受到的力，再根据小明的运动状态，判断两个力的大小关系．
【详解】
（1）小明在沿绳或杆匀速下滑时，受到的是竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力f；如图所示：
（2）小明始终是匀速下滑，处于平衡状态，摩擦力与重力是一对平衡力，两次受到的摩擦力大小均与重力相同，因此f绳=f杆；
（3）小明沿杆匀速向上爬，此时其重力仍与摩擦力是一对平衡力，一对平衡力的方向相反，重力的方向竖直向下，因此摩擦力方向为竖直向上．
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页