部编版四年级上册22为中华之崛起而读书 同步练习（含答案）

部编版四年级上册 22 为中华之崛起而读书
一、选择题
1．根据理解选择。
《为中华之崛起而读书》一文中，周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向，是因为(　　)
A．伯父告诉他的。
B．周恩来目睹了帝国主义在中国的霸道行为，认识到中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。
C．周恩来从小就有远大的抱负和宽广的胸怀，能从国家利益出发考虑问题。
2．“我班转来一名新同学，个高腿长，跑步特别快，这使得我班_______，在校运动会上夺冠的把握更大了。”填入横线中最恰当的词语是（ ）
A．如虎添翼 B．马到成功 C．得意扬扬 D．耀武扬威
3．下列名句不是关于立志的一项是（ ）。
A．志不立，天下无可成之事。 B．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
C．精诚所至，金石为开。 D．大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
4．写作划线字的正确读音。
崛起________（jué qū） 铿锵________（jiàng qiāng）
疑惑________（huì huò） 欺凌________（lín líng）
褴褛________（lǚ lǒu）轧死________（zá yà）
5．给带点的字选取恰当的解释。（ ）
左顾右盼
A．拜访。 B．回头看，泛指看。 C．照管，注意。
二、填空题
6．给下列加点字注音。
旋转 ( ) 徒弟 ( ) 气概 ( ) 丧气( )
我俩 ( ) 崩裂( ) 立即 ( ) 缝隙( )
7．给下列加点的字注音。
崛起( ) 沈阳( ) 严肃( )
淮安( ) 租界( ) 疑惑( )
肇事( ) 振兴( ) 模范( )
三、语言表达
8．你为什么而读书？请写出你的答案，注意写清楚理由。
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9．按要求写句子。
1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（缩写句子）
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2.这是一种巧合。（改为反问句）
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3.爬山虎的脚不大引人注意。（改为设问句）
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4.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（写出修辞手法再仿写句子）
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5.人类依靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（改为陈述句）
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四、现代文阅读
短文分析。
为中华之崛起而读书（节选）
①有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
② “为中华之崛起而读书！”
③魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀。他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
④“为中华之崛起而读书！”
⑤魏校长听了 高兴地连声赞叹 好哇 为中华之崛起 有志者当效此生
⑥这位同学是谁呢？他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。
10．给选文⑤中画“ ”的句子加上标点符号。
11．选文中画“﹏﹏﹏”的句子运用了_______和_________描写（动作 语言 心理 外貌）刻画出周恩来是个_______________的人。
12．判断题，对的打“√”，错的打“×”。
（1）选文中加点字“之”的意思是一样的。( )
（2）林同学在“为之一振”旁批注：魏校长不相信同学的回答。( )
（3）“为中华之崛起而读书” 这句话是周恩来看到中华不振的很多事实，从而立下的伟大志向。( )
13．如果老师问你为什么而读书，你会怎样回答？ 并简要说清理由。
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阅读课内文段，完成练习。
为中华之崛起而读书（节选）
一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的 地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局能给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以，当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。
14．联系上下文，解释下列词语的意思。
左顾右盼：___________________
撑腰：____________________
15．“此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。”“中华不振”指的是（ ）
A．中华民族没有振奋的精神。
B．中国贫穷落后，遭受帝国主义列强的欺辱。
C．中华民族萎靡不振，没有生气。
16．认真读文段内容，你从哪些地方感受到了“中华不振”？
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17．读完文段，把你的感想写下来。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】
本题考查对课文内容的理解。
《为中华之崛起而读书》讲述的是周恩来总理在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。根据课文内容可知，周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向，是因为周恩来目睹了帝国主义在中国的霸道行为，认识到中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。
B项正确，故本题选B。
2．A
【详解】
本题考查选词填空。
可以在理解词语含义的基础上，结合句意及语境分析作答。
A．如虎添翼：好像老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。
B．马到成功：形容工作刚开始就取得成功。
C．得意扬扬：形容非常满足、高兴，神气十足的样子。
D．耀武扬威：炫耀武力，显示威风。
根据词义，结合“我班转来一名新同学，个高腿长，跑步特别快，这使得我班……，在校运动会上夺冠的把握更大了。”这句话的句意及语境分析可知，本题应填写“如虎添翼”。
3．C
【详解】
精诚所至，金石为开：人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。
4．jué；qiāng；huò；ling；lǚ；yà
【详解】
略
5．B
【详解】
本题考查理解字词意思。
在理解词语意思的基础上，理解字词意思。
左顾右盼：向左右两边看。盼：看。
6． xuán tú gài sàng liǎ bēng jí xì
略
7． jué shěn sù huái zū huò zhào zhèn fàn
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
崛起，读音jué qǐ；沈阳，读音shěn yáng；严肃，读音yán sù；
淮安，读音huái ān；租界，读音zū jiè；疑惑，读音yí huò；
肇事，读音zhào shì；振兴，读音zhèn xīng；模范，读音mó fàn。
8．我为了让自己变得更加博学而读书。因为这样才能发挥自己的作用，可以更好地为祖国服务。
【详解】
考查学生的语言表达能力。内容生动具体，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。
答案为：我为了让自己变得更加博学而读书。因为这样才能发挥自己的作用，可以更好地为祖国服务。
9． 蟋蟀在弹琴。 难道这不是一种巧合吗？ 爬山虎的脚引人注意吗？不大引人注意。 这句话用了（设问 ）的修辞手法。仿写句子：中国是世界上人口最多的国家吗？答案是肯定的，中国拥有13亿人口，是当之无愧的人口第一大国。 人类依靠现代科学技术呼风唤雨。
略
10．， ：“ ！ ， ！”
11． 动作 语言 热爱祖国、志存高远的品质
12． × × √
13．我要好好读书，学好本领，将来才能用知识为社会做贡献。
10．
本题考查了标点符号。
结合内容理解，说话人在前因此用冒号、引号，引号里句子是魏校长对周恩来的赞叹，用叹号。故为：魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效周生啊！”
11．
本题考查学生理解句子的能力。
结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确。
由“站”“回答”可知，运用了动作描写；“为中华之崛起而读书！”是人物说的话，运用了语言描写。由此可知周恩来是一个热爱祖国，具有博大的胸襟和远大的志向的人。
12．
本题考查课文理解。
（1）选项错误。第一个“之”是助词，表示领有、连属关系；第二个“之”是的。
（2）选项错误。“为之一振”是体现出魏校长震惊，不是不相信同学的回答。
（3）选项正确。“为中华之崛起而读书” 这句话是周恩来看到中华不振的很多事实，从而立下的伟大志向。
13．
本题考查了对内容的拓展。
写出读书的好处即可。
示例：读书可以使人奋进，催人进步。读书可以开拓视野，提高文化素养。读书可以掌握解决问题的方法。
14． 向左右两边看。 给予有力的支持。
15．B
16．外国人在中国划分地盘；中国人在外国人的地盘里受到伤害，中国警察却选择帮助外国人，其他中国人敢怒不敢言。
17．我的感想是，少年强则国强，少年富则国富。我们青少年的健康成长，关系到祖国的前途和命运，我们要从小立下远大的理想。刻苦学习，掌握为人民服务的本领，长大后成为建筑国家的栋梁之材。
14．
考查词语解释。
左顾右盼：向左右两边看。
撑腰：比喻给予有力的支持。
15．
考查文章内容的理解。
结合前文可知外国人在中国地盘上欺辱中国妇女的事例，以及后文“怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢”可知“中华不振”指的是中国积贫积弱，遭受列强欺辱的现状。
16．
考查文章内容的理解。
文章第一段“约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。”可知中国的地方被外国人占领。结合第二段中国妇女在自己的地盘上被外国人欺辱，中国警察却选择帮助外国人，其他中国人却敢怒不敢言，这两处可以感受到“中华不振”。
17．
考查体会思想感情。
结合“中华不振”的现状的原因，从自身出发，树立远大的目标，刻苦学习，争取成为国家建设的栋梁。
答案第1页，共2页
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