部编版五年级上册第八单元26忆读书同步练习（含答案）

部编版五年级上册 26 忆读书
一、选择题
1．选择加点字的正确解释。
问津（ ）
A．唾液 B．汗 C．润泽 D．渡口
2．下列词语中，书写错误的一项是（ ）
A．精彩 B．仿问 C．质朴 D．统而言之
3．将下列句子整理成通顺的一段话，正确的顺序是( )
①一次，富兰克林买到一本《旁观者》刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。
②接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。
③几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。
④这样下来，他掌握了作者的观点，取到了“真经”，也学到了作者的思维方法。
⑤“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。美国科学家富兰克
林的成功就是由此开始的。
A．⑤①②③④ B．①②③④⑤ C．⑤①③②④ D．①③②④⑤
4．下列画线的词语使用正确的一项是（ ）
A．草船借箭的故事体现出诸葛亮的诡计多端。
B．老师们为了我们的学习处心积虑。
C．阳春三月，我们兴高采烈地参加了学校组织的春游。
D．做事情要畏首畏尾的，这样才能把握好时机。
5．理解“垄”字的意思，可以不考虑的一项是（ ）
A．龙 B．田埂 C．土 D．坟
二、填空题
6．巧辨双胞胎（比一比，再组词）。
7．根据课文内容想一想，填一填。
1．《忆读书》是 ________写的一篇________性散文，课文按________顺序讲述了她读书的感受。
2．对冰心影响最大的是我国古代四大名著：《__________》、《________》、《________》和《________》，作者分别是________、________、________和________。
3．在冰心的眼中“读书的好处”是：_______________________。
4．你对“读书好，多读书，读好书”这句话的理解是：_______________。
三、语言表达
8．用加点词造句。
(1)转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。
___________，看见__________，闻见_____________，听见________。
(2)记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!
__________是___________，也是___________。
(3)我低着头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次。
_____________，一边______________，一边______________。
(4)文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。
_________曾经____________，______________。
9．作者想要通过这篇文章给孩子们怎样的忠告？
______________________________________________________
四、现代文阅读
现代文阅读
背课文（节选）
金波
记得上小学的第一天，老师发下语文（那时候叫国文）新课本，我就急不可待地翻开来看。当时印象最深的是第一课的图画，画的是地平线上升起一轮太阳，红红的，光芒四射。
老师开始教我们学课文。
没想到第一课这么简单，就三个字：天亮了。
渐渐地，学了三课，老师让我们从第一课背到第三课。全班同学就像唱歌似的，拉长了音调背起来。背得那么轻松、流畅，清脆的声音像河水般缓缓地流着，连标点符号都被冲走了。老师也笑眯眯地和我们一起背。
真没想到，语文课这么好学。背书就像唱歌，谁也没把它放在心上。
后来，课文越学越多，越来越长，老师还是让我们背书，我就觉得没那么轻松了。大约上到四年级，老师教我们学新课文，题目是《匆匆》。
讲完了《匆匆》，老师照例让我们背诵课文。我对这几句特别感兴趣：“早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。”我一面读着，一面看着屋里方砖地上的阳光，觉得作者写得真好。
可是，我只顾欣赏课文，并没用心去背。等妈妈来检查时，我只能背出开头的一段，后面的就结结巴巴地背不出了。我一脸垂头丧气的神情。
妈妈拿着课本，很平静地说：“你学的都是白话文，念起来就像说话，不难背啊！”
我仍低着头，不吭声。妈妈接着说：“我小时候，学的是古文，还不懂呢，就让背。”说完，她就背起来：“子曰，学而时习之，不亦说乎……”
我听着很新鲜。看看妈妈，她容光焕发地背着。我很受鼓舞。我很佩服妈妈，她连那么难懂的古文都能背下来，这篇有趣的课文，我为什么背不下来呢？自从那次以后，每逢我遇到难背的课文，就用妈妈的话激励自己。
有一天，课堂上，老师发给每人一篇补充教材，题目是《桃花源记》，这是篇古文。老师像讲故事似的，先把课文内容复述一遍，大家听得津津有味，催老师快点讲解。
老师却没有那样做，她带领大家一遍又一遍地朗诵课文：“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林……”渐渐地，那字句不再生疏，变得铿锵悦耳。再读几遍，不仅声音好听，课文的内容也从迷茫之中显现出来，在我们的脑海中，渐渐地活现出那个捕鱼人有趣的经历……
我们几乎都能背下这篇课文了。
老师说：“书读百遍，其义自见。我们对老师的这句话似懂非懂。但是，渐渐地，我们体会到，多背一些好文章，储存在记忆里，在一次次的重温中，不断地加深着理解，就好像牛儿吃下草，经过多次反刍，慢慢地消化，慢慢地吸收。
现在，我还常常默诵着小时学过的课文，行云流水般地把我带回到小学语文课堂上。
10．根据意思，在文中找出相应的词语。
（1）形容情绪低落、失望懊丧的神情。( )
（2）形容兴趣浓厚的样子。( )
11．作者回忆了自己背课文的哪些经历？用简短的话概括出来。
_______________________________________________
12．通过背课文，作者有哪些体会？（ ）（多选）
A．边读边想象课文内容，就可以快速背下来。 B．多背可以加深理解。
C．多背有助于写作能力的提高。 D．边读边欣赏可以背得更快。
13．本文的结尾有什么特点？
_____________________
14．你赞同画线部分中老师的做法吗？说说理由。
_________________________________________
阅读材料，完成练习。
从2003年起，杭州市图书馆对所有读者免费开放，包括乞丐和拾荒者。图书馆对这些特殊读者的唯一要求，就是把手洗干净再阅读。十几年过去了，杭州市图书馆的全面开放从未停止。这一举措自实施起，便引起一些读者的不满。对此，图书馆馆长表示：我无权拒绝他们入内读书，但您有选择离开的权利。
15．对于杭州市图书馆的做法，我的意见是：_____________
理由是：________________________________
16．你想对那些对杭州市图书馆的举措表示不满的读者说些什么？
_________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【详解】
津：1．渡水的地方：～渡。关～。～要。问～。2．口液，唾液：～液。～～有味。3．汗：遍体生～。4．滋润，补：～润。～贴。5．中国天津市的简称。问津：打听渡口，引申为探求途径或尝试 。
2．B
【详解】
此题考查汉字字形。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
B：仿——访
3．C
【详解】
本题考查的是句子排序。做此类题首先要整体感知语段的内容，明白大致意思。然后观察适合作为开头的句子。再观察选段是否按照一定的顺序来写，给选段大致排序。再检查看是否有需要微调顺序的句子。
从选段来看主要是讲的富兰克林因为有读书做笔记的好习惯，所以取得了成功。“富兰克林的成功就是由此开始的”这句话起到引出下文的作用，接下来就会写富兰克林具体是如何做的。所以第五句最适合做开头。
接下来选段按照事情的发展顺序行文，先写他的习惯，然后写他模拟原文风格，写出了一篇篇文章，然后对比改正，学到了作者的思维方法。
选项A错误，事情的经过顺序写错了。
选项B错误，①是举的例子，不适合作为开头句。
选项D错误，①不适合作为开头句。
4．C
【详解】
此题主要考查正确使用词语的能力。
在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。
A．有误，诡计多端：形容坏主意很多。句中从草船借箭的故事中，体现的是诸葛亮的足智多谋，用“诡计多端”不合适。
B．有误，处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义）。句中的意思是老师们为了我们的学习想尽了所有的办法，含褒义。“处心积虑”用在这里不合适。
C．正确，兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。语境相符。
D．有误，畏首畏尾：前也怕，后也怕。比喻顾虑重重。句中的意思是做事情要有胆量去尝试，才能把握好时机，用“畏首畏尾”不恰当。
5．A
【详解】
垄，上面是龙，下面是土，根据字面理解ABC是符合的。
6．诸位 聊天 译文
存储 柳树 润泽
【详解】
7． 冰心 回忆 时间 三国演义 水浒传 西游记 红楼梦 罗贯中 施耐庵 吴承恩 曹雪芹 不仅能知道很多事情，还得到了做人处世要独立思考的大道理 读书好”是说读书对我们是有好处的。“多读书”是要我们多读一些书。“读好书”的意思是读那些有益于我们成长的书。
【详解】
本题考查学生对课文内容的掌握。
1.《忆读书》是冰心（原名谢婉莹）所著的一篇回忆性散文，在这篇文章中先从儿时读三国、聊斋、水浒。再到少时读外国文学。再到中年重读红楼。最后到1986年到日本访问后摔伤腿，此后你闭门不出，读了万卷书。所以本文是按照时间顺序讲述了她读书的感受。
2.对冰心影响最大的是我国古代四大名著是：罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》和曹雪芹的《红楼梦》。
3.熟读《忆读书》一文可知，在冰心的眼中“读书的好处”是：不仅能知道很多事情，还得到了做人处世要独立思考的大道理。
4.本题考查学生对理解能力。本题时开放性问题，回答时言之有理，语句通顺即可。如：读书好”是说读书对我们是有好处的。“多读书”是要我们多读一些书。“读好书”的意思是读那些有益于我们成长的书。
8． (1)一到家 妈妈在炒菜 菜的香味 妈妈叫我的声音，感觉真好。 (2)这荣誉 他自己的努力 他家人默默支持的结果。 (3)妈妈 看书 听音乐 (4)我 跨过山河和大海 也曾经穿过人山人海。
【详解】
略
9．告诉孩子们，读书好，多读书，读好书。
【详解】
略
10． 垂头丧气 津津有味
11．背诵第一课像唱歌，真轻松；背《匆匆》不用心，妈妈示范；读《桃花源记》，熟读成诵。
12．AB
13．与开头相呼应。
14．我赞同老师的做法。先读，在读中理解意思，在读中想象文章的内容，多读促进理解，这样很快就能背诵下来了。
10．此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。
11．本题考查概括主要内容的能力。概括文章主要内容的方法有四种：找中心句、要素、分层、课题扩充。
12．本题考查对文章的理解能力。先看选项，再到原文中去比对即可。
13．本题考查对句子的分析能力。句子的作用主要看句子的位置。开头总结，中间过渡，结尾总结。除此之外结尾的句子还可能和开头首尾呼应。
14．本题是开放性试题。是否同意，直接表明自己的观点，再写出理由即可。答题时要做到积极向上，言之有理。
15． 认同杭州市图书馆的做法。 知识的大门向任何人敞开，喜欢读书的人是受人尊敬的，无论他是富豪、乞丐，还是拾荒者。图书馆是乞丐、拾荒者了解世界和获取精神慰藉的一个“窗口”，所以我很赞成杭州市图书馆的做法，因为公共图书馆就应该为每一个愿意读书的人提供服务。
16．每个人都有读书的权利，无论他是富豪还是流浪汉，因为知识是人类共同的财富。
15．考查对材料的理解。首先要读懂这则材料，然后再发表自己的见解，并阐述理由，回答时围绕“阅读”这一主题来展开。
16．考查语言表达的能力。这些读者之所以不满，是因为他们可能觉得这些流浪汉没有权利与他们一起享受阅读，或者是觉得这些流浪汉影响了他们阅读。选取一个角度切入，回答就能以理服人了。
答案第1页，共2页
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