第10课 纸雕花卉 教案 辽海版

《纸 雕 花 卉》教案
一、教学目标：
1、知识与技能：欣赏鲜花图片和纸雕花卉，了解花卉的结构，了解纸材的特征和性能，运用综合技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。
2、过程与方法：培养学生创新意识及动手操作的能力，感受立体造型的意义。
3、情感、态度和价值观：通过欣赏体验、设计制作渗透环保教育，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、美化生活的情感。
二、目标分析：
教学重点：
根据彩纸的特点，运用切、剪、折、卷、粘等技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。
教学难点：
能根据花的特点，将其衍化为几何造型、写实造型，色彩搭配合理，作品有创新，制作精美。
三、学情分析：
纸雕花卉的制作并不是想像中的那么困难，只要掌握技巧，就可以制作出多姿多彩的作品来。精心的构思，合理的设计，将花朵种类衍化为几何造型、写实造型。精美的纸雕花卉可以是一件艺术品，点缀我们的生活，更重要的是纸雕花卉可以应用的贺卡、海报、相框等实际应用中。缤纷的花卉世界形态繁多，融合我们自己的创意与灵感，再加上艺术的发挥，纸雕花卉一定会给同学们带来美的享受！
四、教学准备：
教具准备：课件、示范作品、纸、剪子、双面胶、泡棉胶、镊子、圆规、美工刀、课堂演示的有关材料等。
学具准备：
彩纸、剪子、双面胶、泡棉胶、美工刀、圆规、镊子、铅笔、花卉图片等。
教学过程 设计意图
激情导入：师生互相问好。1、同学们，锦州世博园开园已经有一个多月的时间了，都谁去过了，请举手？2、请去过的同学说说，世博园的那些地方给你留下了美好的印象？（学生回忆并回答）3、的确，那里的花很美！还没来得及去的同学也没关系，老师给你们准备了一些那里的花的图片，大家一起来欣赏，请看大屏幕。（点课件，展示世博园里的花） 4、老师这有一个问题：这些美丽的花不可能永远开放，动脑想一想，能用什么办法留住这份美丽？5、大家说的真好！想法真不错！我觉得用纸来留住花的美丽，这个建议很不错！那么，今天咱们就用纸把花卉的美丽留住，设计、制作咱们自己的大花园，大屏幕展示课题《纸雕花卉》，贴出板书。 通过谈话，很自然的将学生带入本课所设置的情境中。激发学生学习的兴趣。通过比较，根据实际情况，确定用身边最容易找到的各种纸来创作。
分析探究：1、老师带来了一些师生作品，想看吗？（想），将作品粘贴在黑板的左侧，问同学感觉怎么样？ 2、谁来说说这些作品跟你平时用彩纸做的作品有哪些不一样？（学生动脑思考、回答）3介绍纸雕花卉，它有一种美妙的浮雕感，半立体了。所有的这些作品，都是用我们最熟悉的纸做的，用它来装饰我们的家或其它地方，会给我们的生活增色不少的。4、黑板上的作品大多是运用了多种制作方法，下面结合着小黑板，咱们具体来学习一下，出示《制作要领》：①平面制作法、②折线制作法、③曲面制作法、④锥形制作法、⑤长条制作法、⑥包卷制作法。请看小黑板，这上面有六种不同的制作方法，也是我们这次要运用到的方法，谁能到前面来将老师手里的作品“对号入座”？请六名学生到前面来，每人手里发一件作品，将它们贴在对应的制作法的旁边。同学们互相监督，检验是否贴的正确。5、提问：对这些方法有没有不明白的？学生提出，老师在前面演示制作方法、步骤。6、无论是用什么方法制作，做纸花是都有一定的顺序，看一下老师的建议，（请看大屏幕）演示制作的步骤：剪花蕊、剪花瓣、剪花茎、剪花叶、添加、组合、粘贴。 欣赏体验纸雕花卉的装饰效果，美化生活。 培养学生动脑思考的习惯。掌握制作方法及要领。师生互动，使学生掌握的更牢固。通过教师的现场演示，解决制作方法出现的问题。明确步骤，更容易创作。
设计体验：1、同学们，在动手创作之前，看看老师提出的设计要求：（大屏幕展示）①、注意画面构图②、灵活运用方法③、色彩鲜艳、搭配合理 ④、单独或合作完成2、来！开始设计、制作咱们的大花园吧！强调在使用剪子时要注意安全。（播放音乐，布置黑板“花园”周围的环境）3、教师巡视，发现问题及时指导。 提出要求，便于学生创作。培养学生创新意识，提高设计能力及动手制作能力。
四、展示评价：1请制作完的学生自己点评，同学之间互评。2、组织学生将作品“栽”到“花园”里。（贴到黑板上）3、选有创意的优秀作品进行点评，并鼓励其他同学。 锻炼学生胆量，培养审美能力，提高语言表达能力。
五、教学拓展：生活中处处都有美，通过今天的学习，希望同学们课后也可以用纸雕花卉来美化自己的生活。 引导学生用纸雕花卉来美化自己的生活，使学生的学习从课堂延伸到课外。