2.姓氏歌 教案

《姓氏歌》教学设计
教学目标：
1、能正确朗读课文，背诵课文；
2、认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周”等；
3、记住“李、张、胡、吴、徐、许、古”7个生字
二、课前准备：
1、《百家姓》儿歌视频。
2、课件。
三、课时安排：
1课时。
四、教学过程：
（一）诵读导入，激发兴趣
1、播放《百家姓》视频文件，学生边听边想。
2、 说说自己姓什么。在播放的视频文件中听到了吗？
3、揭示课题，并板书。
4、介绍《百家姓》
5、随文识字：“姓”。
(1)根据拼音读准字音，注意读好后鼻音。
(2)学生交流怎么记这个生字。(可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字比较的方法。)
（二）自主学习，了解儿歌
1、借助拼音自由朗读儿歌，找到文中的生字圈出来，遇到读不准的生字，请教老师或者同学，反复读几遍。
2、指名朗读，集体订正后齐声诵读。
3、小组合作。
（三）开展游戏，趣味诵读
1、诵读第一节
（1）指名朗读第一节。
（2）齐读第一节。
（3）了解第一节的姓氏介绍方法。
（4）出示：
什么李？木子李。→ 木+子=李
什么张？弓长张。→
古月胡，口天吴。→
双人徐，言午许。→
①说说发现了什么。(通过把字拆开的方式来介绍姓氏。)
②出示几个姓，让学生尝试拆解。如“章—立早章”“吕—双口吕”“林—双木林”“陈—耳东陈”“黄—草头黄”等。
（5）齐读第一节。
（6）同桌用玩拍手游戏的方式朗读第一节。
（7）采用不同的方法讲述。
除了拆字法，还有什么方法也能讲清自己的姓氏呢？
2、齐读第一节，背诵第一节。
(二)诵读第二节。
1．引读：
师：中国姓氏有很多——
生：赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王。
指导读好“郑”字，它的韵母是后鼻音。
2．说说你还知道哪些姓氏，接一接。
3．出示第四、五行，认识复姓。
(1)跟着老师读好复姓。
(2)教师介绍复姓。
(3)学生补充自己知道的复姓。
(4)教师补充常见的复姓。
4．指名读第二节。
5．齐读第二节，背诵第二节。
(三)比赛朗读，加深记忆。
1、个人挑战赛。
2、男生女生集体比赛。
3、齐读课文。
四、合作学习，识记生字：
1、出示生字“张”“赵”“钱”，学习新部首。
(1)指名朗读生字。
(2)介绍部首：“弓、走、钅”。
(3)说说一个字在做部首时和原来在写法上有什么不同。
2、出示生字：么、国、方、什、双、王……说说有什么好方法可以快速记住它们。
五、课堂小结
本节课你学到了什么？（由学生自己总结）
六、课后作业
同学们认识的字中，有哪些是由两个字左右组合或上下组合而成的？请大家照样子写一写。
禾 + 火 = 秋
七、板书设计
姓氏歌
单姓：赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王……
复姓：诸葛、东方、上官、欧阳……