统编版高中语文选择性必修下册第三单元 9.1《陈情表》说课 课件（21张ppt）

(共21张PPT)
《陈情表》
教学设计理念
1、 创设问题情境，开展探究活动，
获得成功体验
2、“以学生情感体悟为本”
教学设计组成
一、教材、学情分析
二、教学目标
三、教学重点、难点
四、教法、学法
五、教学过程
六、教学效果预测
一、教材 、学情分析
千古孝文《陈情表》是晋朝名士李密的血泪之作，那感天动地的“孝”情是本文的核心内容。虽然这是一篇文言文，但是我们的学生通过高一文言文的学习，完全可以自主读懂文意，他们现在求知欲强，但是缺乏感知真情、关爱他人，孝敬父母的高贵品质。我的这节课的设计就是让同学深入挖掘内心的情感，并鼓励学生把这种情感付诸行动。
二、说教学目标
知识和能力目标：通过学生自主合作和教师 点拨掌握文言文基础知识，积淀文言语感，提高文言文阅读能力。
过程和方法目标：声情并茂诵读课文，培养学生在语言文字中运用至性之言,感悟至爱亲情。
情感态度和价值观目标：培养学生在现实生活中学会感恩， 懂得回报的高贵品质。
四、说教学重点、难点
教学重点：
梳理课文思路，积累文言词句。
教学难点：
1、培养学生在语言文字中运用至性之言。
2、感悟至爱亲情，培养学生人文素养，在生活中懂得感恩，懂得回报。
五、说教法、学法
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1、教法：利用多媒体创设情景，
巧妙设问、启发和归纳。

2、学法：自主学习、合作学习和
探究学习相结合。

（课时安排：本课安排2课时）
（教具：多媒体）
第一课时:着重于声情并茂的朗读，自主合作学习，扫清文字障碍，积累文言知识。
六、说教学过程（1）
羊
有
跪
乳
之
情
鸟
有
反
哺
之
义
二十四孝图
陈情表
李密
疏通字词,一会考考你!
六、说教学过程（2）
第二课时:重点结合实际培养学生懂得感恩，懂得回报的高贵品质
蜀朝旧臣
晋朝新主
孤苦之情
身世凄苦，
祖母抚养恩深似海。
人丁衰微，
自己尽孝责无旁贷。
两难之情
进
无以报答祖母养育之恩
退
不能回报朝廷知遇之恩
感激之情
感激朝廷知遇之恩。
感激祖母养育之恩。
两全之情
先尽孝
后尽忠
古代给君王的上书,不同的名称与上书的内容有关。
刘勰《文心雕龙》说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”
表的特征：动之以情
学习李密至性之言
写作要有真情实感
陈
情
表
我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
可惜我们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是千里之外的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的 天平上，它们等值。
说 说 我 的 孝 心 ……
给 我的亲人 ……