人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）整理和复习 教案

《表内除法（一）整理和复习》教案设计
教学内容：人教版二年级数学下册第二单元表内除法（一）整理和复习
教学目标：
1.通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。
2.巩固用2～6的乘法口诀求商。
3.巩固用乘、除法解决简单的实际问题。
教学重点：提高计算能力和解决问题的能力。
教学难点：理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。
教学过程：
一、旧知巩固，引入新知 。
师：同学们，我们在第二单元学习了表内除法(一）（板书课题）。今天这节课我们就对这一单元进行整理和复习（板书课题）。请同学们回忆一下，本单元我们学习了哪些数学知识？
二、师生互动，探究新知。
1、（请同学们取出前置作业，4人小组开始进行归纳整理、讨论交流）。
2、学生小组汇报，师板书。
3、复习除法的意义。（课件出示）教师呈现教材第26页第1题的实物图，让学生根据自己设计的实物图写乘法算式和除法算式。（同桌说一说）指名汇报。
师：（1）这个除法算式各部分表示什么？
怎样读出这个除法算式？（生读，师板书）
指出除法算式中的“被除数、除数、商”。（生读，师板书被除数÷除数=商）
4、出示教材第26页第2题复习除法计算。（用2～6的乘法口诀求商。）
（1）教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。
（2）让算得快的同学结合具体的算式说说是怎样想的。
（3）任意指一句口诀，让学生说一个乘法算式和两个除法算式。
（4）总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对有快。
5、完成教材第26页的思考题。出示题目，引导学生读懂题目。说说你是怎样想的？
引导：4个□等于8，一个□等于2。12等于3个○，那么一个○是4。
三、巩固迁移 。
1、开火车口算。（完成教材“练习六”第1题。）
教师出示口算幻灯片，学生口算。引导学生直接写出得数。
2.引导学生完成教材“练习六”第2题。学生逐题列式解决，交流时说说列式的理由。
3.引导学生完成教材“练习六”第3题。
（1）出示情境图，学生看图分析进行解答并回答问题。
（2）汇报，评价。
4.出示教材“练习六”第4题，复习除法应用题。
（1）先让学生独立读题，寻找已知条件和所求问题，并列式。
（2）交流，说说每一道题列式的方法，为什么这样列式？
（3）比较四道习题，你发现解决问题时要注意什么？
5、列式计算，并说说你是怎样想的？
6.写出4道商是4的除法算式。
7、解决问题：
每个盘里有4个苹果，5个果盘共有多少个苹果？
有20个苹果，平均放在5个果盘里，每个果盘装几个？
有20个苹果，分给同学们4个，还剩几个？
每个果盘装4个苹果，20个苹果可以装满几个果盘？
四、课堂总结
师：通过今天的学习，你有什么收获？
教师小结：同学们，这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘、除法应用题，在解决问题时一定要细心分析数量关系，找出正确的解答方法。
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