我是小小音乐家
一、教学目标
1、技能目标：富有感情地演唱歌曲，熟练的运用旋律线来更深的体会乐曲的情绪及旋律。
2、认知目标：认识手鼓、喇叭两件乐器及了解其音色。
3 、情感目标：通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。
二、 教学重难点
1、.熟练掌握十六分音符。
2、.正确演唱一字多音的歌词唱法，如“跳吧、唱吧”.
3、歌曲情绪处理、创作歌词。
三、教学流程：
（一）创设情境，感受旋律线。
1、师弹奏音符，学生想象，像生活中的什么情景。
2、师再谈音符，请学生画出旋律线。
3、导入新课，板书课题。
（二）学唱歌曲
1、初听，感受歌曲情绪
2、复听，为歌曲画出旋律线。
3、再听，熟悉歌词，了解歌词内容。
4、认识手鼓和小号，理解其音色。
5、为歌曲伴奏。
6、有节奏读歌词。
7、教师范唱。
8、解决重、难点。
9、多种形式练唱
（三）拓展延伸：创编歌词
1、分组合作创编。
2、小组汇报，学生点评。
（四）欣赏《那不勒斯舞曲》
1、学生带着问题欣赏，教师画旋律线。
2、学生汇报欣赏结果。
3、复听乐曲，学生画旋律线，感受乐曲的情绪。
（五）课堂总结
教学板书 我是小小音乐家
歌曲旋律线 欣赏曲旋律线
教学后记
1、导入的重要性，一个好的导入会吸引学生的注意力，认真上好课，也会有一个好的结尾。
2、重难点的处理，尽量让学生去体会，教师讲解不能拖拉。
3、歌曲创编，要注重合作过程、汇报结果和学生的评价。
