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《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计
【教材分析】
这篇课文主要写作者在七八岁的时候,写了人生中第一首诗,妈妈对此的评价是“精彩极了”,父亲的评价却是“糟糕透了”;作者在“精彩极了”的鼓励中,在“糟糕透了”的警告中,把握人生的方向,终于成长为一名著名的作家,也明白了,父母对自己的两个极端的断言,其实是两种不同的表达爱的方式。
【教学目标】
知识目标:理解课文内容,在阅读中学习人物动作、语言和心理的刻画,体会思想感情。
能力目标:培养学生自主探究,分析、比较和概括等阅读能力。
情感目标:培养学生理解父母的两种不同评价中饱含的爱,感受不同方式的表达爱。
【教学重点、难点】
教学重点:深入文本学习,体会作者逐渐理解父母的不同评价中饱含的爱,感受爱的不同表达方式。
教学难点:抓住对人物的动作、语言和心理描写的语句,体会思想感情。
设计思路:
文章的篇幅较长,在教学中从重点句入手,引导学生感悟,如抓住巴迪内心活动的词句,通过学生的自主阅读,最终理解不同的评价都是爱,体会作者的情感。在教学中采用自主合作探究的学习方式,通过质疑问难,激发学生对文本的探究。通过不同形式的朗读,在读中悟,在悟中读,从而体会作者表达的思想感情,领悟文章的表达方法。
【教学过程设计】
第二课时
一、复习导入
说一说课文的主要内容。
二、探究课文
1、以探究的方式学习:学习母亲评价的部分。
①学生按要求读课文,找出相应的内容,写旁注。
事情 母亲的评价 当时我的反应 几年后我的认识 几年后我的体会
②教师巡视,了解学情。
③以小组的形式汇报,读,(师相机出示)说感受,带着母亲对孩子的这种“慈祥”的爱读书,抓住母亲的语言,动作,神态,多种形式读课文。师相机指导朗读。
说说对母亲评价的理解。
指导朗读。(引导学生抓住母亲的动作、语言、神态感受母亲的心情。)
师:听了母亲的“精彩极了”的评价,巴迪是什么反应?(既腼腆又得意扬扬)
师:如果你是此时的巴迪你会怎么想?(让学生与自身相联系,体会巴迪的兴奋、自豪的心情。)
师:长大后的巴迪面对母亲的评价又有怎么样的理解和体会?
④师相机板书。
2、以小组合作的方式学习:学习父亲评价的部分。
①学生按要求读课文,找出相应的内容,写旁注。
事情 父亲的评价 当时我的反应 几年后我的认识 成年后我的体会
②教师巡视,了解学情。
③以小组的形式汇报,读,(师相机出示)说感受,带着父亲对孩子的这种“严厉”的爱读书,抓住父亲的语言,动作,多种形式读课文。师相机指导朗读。
师:听了父亲的评价,巴迪是什么心情呢?课件出示:我的眼睛湿润了,头也沉重地抬不起来。我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自已的房间,扑到床上失声痛哭起来。(引导学生通过换词,从巴迪的动作中,真切地感受巴迪伤心、难过的心情。)
师:长大后的巴迪又有怎么样的理解和体会?
④师相机板书。
三、课外拓展
1、有一次你想主动叠被子,可是小屋被你搞得乱七八糟,妈妈,生气地责备了你。爸爸却表扬了你,你怎样理解的?
2、又一次老师布置了画画的作业,你很快就完成了,却得到妈妈的质疑,画的这么差,爸爸却说孩子你画的还不错。你又做如何理解?
四、写一写:在你的生活中曾经出现写过那些“精彩极了”和“糟糕透了”两种不同的声音,把它写下来。
五、板书设计
“精彩极了”和“糟糕透了”
爱
鼓励
警告
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19课 “精彩极了”和“糟糕透了”
说说课文的主要内容
事情 母亲的评价 当时我的反应 几年后我的认识 几年后我的体会
巴迪
写了
一首
诗
精
彩
极
了
得
意
扬
扬
母爱的力量是灵感和创作的源泉。
但仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。
事情 父亲的评价 当时我的反应 几年后我的认识 几年后我的体会
巴迪
写了
一首
诗
糟
糕
透
了
悲
伤
那的确是一首相当糟糕的诗。
需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。
母亲
精彩极了
得意扬扬
母爱的力量是灵感和创作的源泉。
但仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。
父亲
糟糕透了
悲
伤
那的确是一首相当糟糕的诗。
需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。
评 价
当时我
的反应
几年后我
的认识
成年后我
的体会
母亲一念完那首诗,眼睛发亮,兴奋地嚷着:“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”
七点.七点一刻.七点半.
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。
我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上痛哭起来。
我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上痛哭起来。
我(跑)出饭厅,(走)进自己的房间,(躺)到床上痛哭起来。
● 一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量。这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
● 但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。
所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”
我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点----那就是爱。
1、有一次你想主动叠被子,可是小屋被你搞得乱七八糟,妈妈,生气地责备了你。爸爸却表扬了,你怎样理解的?
2、又有一次老师布置了画画的作业,你在课堂上完成了,回家却得到妈妈的质疑,画的这么差,爸爸却说孩子你画的还不错。
在你的生活中曾经出现哪些“精彩极了”和“糟糕透了”两种不同的声音,把它写下来。