中小学教育资源及组卷应用平台
3.4解决垃圾问题 教学设计
课题 解决垃圾问题 单元 环境与我们 学科 科学 年级 五下
学习目标 科学概念目标1.人们生活中会产生大量成分复杂的垃圾，垃圾危害环境。2.解决垃圾问题常用的方法是减量化、资源化和无害化。3.垃圾分类有利于资源回收及后续处理。目标解读：【对应课程标准的科学概念15.3：人类生存需要防御各种灾害，人类活动会影响自然环境。5~6年级能够“举例说出人类保护环境的举措，能够针对现实环境问题提出适当建议。”】本课通过讨论、统计等方式，知道垃圾处理不当，会导致大气污染、水污染等二次污染，并知道解决垃圾的基本方法，即减量化、资源化和无害化。科学探究目标1.能够调查统计家庭一天产生的垃圾的质量和种类。2.经历垃圾的分类分装、回收利用的活动。科学态度目标1.认识到人类活动对环境破坏的严重程度。2.关注垃圾的去向。3.用实际行动减少垃圾，养成节约的好习惯。科学、技术、社会与环境目标从环境效益的角度评价堆肥箱。
重点 1.人们生活中会产生大量成分复杂的垃圾，垃圾危害环境。2.解决垃圾问题常用的方法是减量化、资源化和无害化。3.垃圾分类有利于资源回收及后续处理。
难点 经历垃圾的分类分装、回收利用的活动。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习导入：调查家里一周的用水情况，并说一说我们如何节约用水？试举三例。小结：（答案不唯一）及时关闭水龙头；用淋浴代替盆浴；用盆接水洗菜代替直接冲洗。板书课题 思考并回答相关问题 激趣导入
讲授新课 聚焦：怎样解决垃圾问题？小结：我们每天产生的垃圾已经严重影响了周边的环境和地球上的其他生命，怎样解决垃圾问题呢？ 从图片中我们能发现用过的塑料瓶、玻璃瓶、剩饭菜、纸壳箱，还有各种颜色的用于装垃圾的塑料袋等这些我们生活中常见、常用的丢弃的物品，堆积如山，这些生活垃圾会严重污染周围的环境。远处的小鸟无处觅食，只能飞到垃圾堆里寻找食物，对它们的生命健康构成了严重的危害。让我们一起想办法解决垃圾问题吧！探索一：围绕下面的问题展开班级讨论：我们为什么要重视垃圾问题？1.什么地方产生垃圾？2.产生了哪些垃圾？3.这些垃圾质量有多少？4.这些垃圾到哪里去了？探索二：家庭生活垃圾统计1.统计家庭生活垃圾。2.如果一个家庭一天产生的生活垃圾约为3千克。（1）估算全班所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总质量。 如果每个班有40人，一个班所有同学的家庭产生的生活垃圾的总质量为120千克。 （2）估算全校所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总质量。 如果全校有60个班，全校所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总质量为7200千克，即7.2吨。 （3）估算我们所在的城市（地区）一天产生的生活垃圾的总质量。 如果我们所在的城市（地区）人口为400万人，每人一天产生的生活垃圾按1千克计算，那么我们所在的城市（地区）一天产生的生活垃圾的总质量为4000 000千克，即400吨。3.请阅读下面的资料，说说你的感想。4.一起动手，垃圾分类。探索三：了解解决垃圾问题的方法人们现在解决垃圾问题的方法有三个。 1.减量化。尽可能 避免产生额外的垃圾，从源头上减少垃圾。 解决垃圾问题要从各个方面努力，首先要减少垃圾的数量，然后把可利用的材料进行回收再利用，最后把剩下的垃圾进行无害化处理。 生活中减少垃圾丢弃的数量的方法有： （1）减少纸袋、塑料袋和一次性餐具的使用。 （2）延长物品的使用寿命。 （3）把包装盒、包装纸变废为宝，重新利用。 （4）自带水杯出行，尽量少买瓶装饮料。 ……2.资源化。将回收的垃圾再利用，变废为宝。 重新使用是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。如果我们把废弃物中的有用部分重新回收再利用，如一些瓶瓶罐罐、纸盒、手提袋等，使它们摇身一变，成为既美观又实用的家居饰品，美化我们的生活。这样不仅可以节约大量资源，还能够最大限度地减少垃圾的产生量，降低垃圾处理费用，减少占用土地资源，使我们的生活质量有所改善。3.无害化。在垃圾管理的过程中，避免对环境和人体健康造成不利影响。 通过分装垃圾，可以促进垃圾无害化处理，有效减少环境污染。因此在垃圾管理过程中，必须改变垃圾混装的习惯，对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。在环保专家看来：“只有放错位置的资源，没有真正的垃圾。” 人类每天都会产生大量的垃圾，这些垃圾未经分类而随意弃置就会造成环境污染。垃圾分类、分装便于有毒垃圾的处理。废电池就是一种需要谨慎处理的垃圾。另外，需要注意的是，废日光灯管、废水银温度计、使用过的油漆桶、过期药品等都是有毒垃圾，需要特别处理。垃圾分类、分装并不难，只要我们人人参与，养成良好的习惯，我们周围的环境一定会变得更加清洁和美丽。探索四：对于解决垃圾问题，说说我们还能够做些什么。1.少买不必要的衣服。2.光盘行动，减少食物浪费。3.用布袋取代塑料袋。4.减少一次性餐具的使用。研讨一：垃圾分类有什么意义？小结：1.减少废弃污染，有效利用资源，提高垃圾的资源价值和经济价值。2.减少垃圾处理量和处理设备的使用，降低处理成本。3.减少占地面积，减少土地资源的消耗。研讨二：我们还能想到哪些减少垃圾的方法？小结：1.不浪费食物，在饭店吃饭有剩余的食物要打包。2.减少使用一次性餐具，买东西时使用布袋，减少使用塑料袋。3.变废为宝，把塑料瓶或废纸做成生活中常用的笔筒、花盆等容器。 对教师所提问题展开回答。分组实验并记录 温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。科学探索求真知，名师点拨解疑难。
拓展延伸 做一个堆肥箱课件出示相关资料 拓宽领域探新知，知识运用巧迁移
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共48张PPT)
复习导入
调查家里一周的用水情况，并说一说我们如何节约用水？试举三例。
（答案不唯一）及时关闭水龙头；用淋浴代替盆浴；用盆接水洗菜代替直接冲洗。
解决垃圾问题
教科版 五年级下
新知讲解
聚焦
怎样解决垃圾问题？
我们每天产生的垃圾已经严重影响了周边的环境和地球上的其他生命，怎样解决垃圾问题呢？
从图片中我们能发现用过的塑料瓶、玻璃瓶、剩饭菜、纸壳箱，还有各种颜色的用于装垃圾的塑料袋等这些我们生活中常见、常用的丢弃的物品，堆积如山，这些生活垃圾会严重污染周围的环境。远处的小鸟无处觅食，只能飞到垃圾堆里寻找食物，对它们的生命健康构成了严重的危害。让我们一起想办法解决垃圾问题吧！
新知讲解
一
探索
围绕下面的问题展开班级讨论：我们为什么要重视垃圾问题？
1.什么地方产生垃圾？
家里有垃圾
学校有垃圾
饭店和工厂都有垃圾
商场里有垃圾，医院也有
2.产生了哪些垃圾？
家里的垃圾有菜叶、剩饭、各种塑料瓶、酸奶盒、包装袋等。
学校的垃圾有废纸、纸壳、用过的笔等。
饭店的垃圾多是剩饭剩菜，还有酒瓶等；工厂的垃圾有包装塑料袋、废弃的建筑砖瓦、石块等。
商场里有各种垃圾，医院有一些废弃的药品包装袋和注射器等。
新知讲解
一
探索
围绕下面的问题展开班级讨论：我们为什么要重视垃圾问题？
3.这些垃圾质量有多少？
4.这些垃圾到哪里去了？
我国人口众多，也是垃圾产生大国，根据住建部发布的城市垃圾统计数据，每年我国城市垃圾产生量已经大于两亿吨；还有1500多个县城产生了接近0.7亿吨的垃圾；至于村镇垃圾方面，由于村镇数量大分散，暂无准确统计数据。总体来看，每年我国生活垃圾产生量在四亿吨以上。
运到垃圾站
埋到土里
用火烧掉
回收再利用
新知讲解
一
探索
围绕下面的问题展开班级讨论：我们为什么要重视垃圾问题？
垃圾问题调查班级记录表
产生垃圾的地方 产生的垃圾 产生的质量（估算） 去哪里了
家庭 菜叶果皮、剩饭剩菜、塑料瓶、塑料袋、包装盒子、废旧衣物、过期的药、电池等 一天1.5~3千克 小区垃圾箱
学校 废纸、废旧书本、铅笔、废旧损坏的扫除工具、剩饭剩菜、果皮等 一天约500千克 垃圾回收车运到垃圾站
建筑工地 废砖、废瓦、废水、建筑用胶、涂料、油漆桶等 一车约40吨 卡车运到垃圾站期号郊外填埋处理
新知讲解
二
探索
家庭生活垃圾统计
1.统计家庭生活垃圾。
我家一天的垃圾统计
家中人口：3人 居住地（城市/农村）：城市 日期：5月20日
名称 饮料瓶 牛奶包装盒 易拉罐 旧报纸书本 罐头瓶 饼干盒包装 剩饭菜
重量 约80克 约80克 约80克 约80克 约80克 约80克 约80克
种类 塑料 塑料、纸 金属 纸 玻璃和
金属 塑料 厨余垃圾和其他垃圾
（难以称重的试着估计一下） 总重量 约3500克
新知讲解
二
探索
家庭生活垃圾统计
2.如果一个家庭一天产生的生活垃圾约为3千克。
（1）估算全班所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总质量。
如果每个班有40人，一个班所有同学的家庭产生的生活垃圾的总质量为120千克。
（2）估算全校所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总质量。
如果全校有60个班，全校所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总质量为7200千克，即7.2吨。
（3）估算我们所在的城市（地区）一天产生的生活垃圾的总质量。
如果我们所在的城市（地区）人口为400万人，每人一天产生的生活垃圾按1千克计算，那么我们所在的城市（地区）一天产生的生活垃圾的总质量为4000 000千克，即400吨。
新知讲解
二
探索
家庭生活垃圾统计
3.请阅读下面的资料，说说你的感想。
序号 城市名称 生活垃圾
1 北京 901.8
2 上海 899.5
3 广州 737.7
4 深圳 604.0
5 成都 541.3
6 西安 422.5
7 杭州 400.0
8 武汉 396.4
9 东莞 392.6
10 佛山 390.0
合计 5685.8
各城市每年生活垃圾产生量（单位：万吨）
没想到我所在的城市每年产生这么多生活垃圾！
这么多生活垃圾，怎样处理呢？
新知讲解
二
探索
家庭生活垃圾统计
3.请阅读下面的资料，说说你的感想。
看来在未来，随着人口增长，垃圾问题会越来越严重呀！
新知讲解
二
探索
家庭生活垃圾统计
2018年9月，世界银行发布了《2050年全球固体废弃物管理一览》报告。报告指出，2016年，全球人口74亿，按照人均生活垃圾日产量0.74千克计算，生活垃圾年产量是20亿吨。到2050年，世界人口将达97亿，按照人均生活垃圾日产生量0.96千克计算，生活垃圾年产量将达34亿吨。
“垃圾围城”是目前各国不可回避的城市病。如果按照全国城市生活垃圾清运量为1.73亿吨，那么全部堆在一起，可以堆出500多座百层高楼。
点拨：通过讨论与资料的调查，这些关于垃圾的数据触目惊心，生活垃圾的数量宠大，我们能切身感受到面临的垃圾问题非常严重，关乎我们的生活环境和自身的健康、关系到我们的未来以及我们整个地球家园的所有生物和生态环境。
新知讲解
二
探索
家庭生活垃圾统计
4.一起动手，垃圾分类。
根据班级记录表，将各种生活垃圾的名称写在卡片上，试着按照“可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾”标准，对这些生活垃圾进行分类，并将分类结果在班级展示。
（1）垃圾分类：
新知讲解
二
探索
家庭生活垃圾统计
分类 垃圾桶上的标志 垃圾
可回收垃圾 主要包括纸类、塑料、玻璃、金属和织物五大类，其中纸类主要包括各种旧书报、包装纸、办公用纸、纸盒等，但不包括污染的纸巾。塑料主要包括各种塑料袋、塑料瓶、塑料盒、一次性塑料餐具等。玻璃主要包括各种玻璃瓶、玻璃片等。金属物主要包括易拉罐、罐头盒、五金零件等。织物主要包括废弃衣服、布帘、毛巾等。
不可回收垃圾 对人体健康有害的重金属、有毒的物质、对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等。这些垃圾一般使用单独回收或填埋处理。
新知讲解
二
探索
家庭生活垃圾统计
分类 垃圾桶上的标志 垃圾
不可回收垃圾 又称厨余垃圾（餐厨垃圾和厨余垃圾两类），也可称湿垃圾，一般是指餐饮经营者、单位食堂等生产过程中产生的餐厨废弃物，以及家庭生活中产生的易腐性垃圾，主要包括剩菜剩饭、菜梗菜叶、肉食内脏、果壳瓜皮等。
包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土、食品袋（盒）。
新知讲解
二
探索
家庭生活垃圾统计
（2）把表格中“家庭”和“学校”垃圾写成小卡片，进行分类活动。（填序号）
1.电池
2.菜叶
3.果皮
4.剩饭剩菜
5.塑料瓶
6.废纸
7.包装盒
8.废旧衣物
9.废旧书本
10.卫生间废纸
（5、6、7、8、9）
（1）
（10）
（2、3、4）
科学零距离
干垃圾和湿垃圾
2019年7月1日，上海垃圾分类新规正式实施，规定垃圾分为可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。湿垃圾，即易腐垃圾，是指食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植、中药药渣等易腐的生物持生活废弃物。干垃圾，即其他垃圾，是指除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其他生活废弃物。
干垃圾
新知讲解
三
探索
了解解决垃圾问题的方法
人们现在解决垃圾问题的方法有三个。
1.减量化。尽可能 避免产生额外的垃圾，从源头上减少垃圾。
解决垃圾问题要从各个方面努力，首先要减少垃圾的数量，然后把可利用的材料进行回收再利用，最后把剩下的垃圾进行无害化处理。
生活中减少垃圾丢弃的数量的方法有：
（1）减少纸袋、塑料袋和一次性餐具的使用。
（2）延长物品的使用寿命。
（3）把包装盒、包装纸变废为宝，重新利用。
（4）自带水杯出行，尽量少买瓶装饮料。
……
少使用纸袋、塑料袋和一次性餐具。
延长物品的使用寿命。
新知讲解
三
探索
了解解决垃圾问题的方法
2.资源化。将回收的垃圾再利用，变废为宝。
重新使用是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。如果我们把废弃物中的有用部分重新回收再利用，如一些瓶瓶罐罐、纸盒、手提袋等，使它们摇身一变，成为既美观又实用的家居饰品，美化我们的生活。这样不仅可以节约大量资源，还能够最大限度地减少垃圾的产生量，降低垃圾处理费用，减少占用土地资源，使我们的生活质量有所改善。
物品名称 变废为宝新用法
包装绳 做鞋带、挂窗帘、做毽子、做晾衣绳、编手袋、……
玻璃瓶 养金鱼、腌制咸菜、当花瓶、放小物品……
塑料袋 装垃圾、当雨鞋、当浴帽、套在物品上防尘……
（1）变废为宝
新知讲解
三
探索
了解解决垃圾问题的方法
（2）重新利用
物品名称 能否被重新利用 还能做什么用
破旧衣服 能 当抹布
易拉罐 能 做成手工艺品、小花盆
废旧报纸 能 擦玻璃、包装易碎物品
牛奶纸盒 能 做成染料盒、笔筒
罐头瓶 能 做成笔筒
新知讲解
三
探索
了解解决垃圾问题的方法
3.无害化。在垃圾管理的过程中，避免对环境和人体健康造成不利影响。
通过分装垃圾，可以促进垃圾无害化处理，有效减少环境污染。因此在垃圾管理过程中，必须改变垃圾混装的习惯，对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。在环保专家看来：“只有放错位置的资源，没有真正的垃圾。”
人类每天都会产生大量的垃圾，这些垃圾未经分类而随意弃置就会造成环境污染。垃圾分类、分装便于有毒垃圾的处理。废电池就是一种需要谨慎处理的垃圾。另外，需要注意的是，废日光灯管、废水银温度计、使用过的油漆桶、过期药品等都是有毒垃圾，需要特别处理。垃圾分类、分装并不难，只要我们人人参与，养成良好的习惯，我们周围的环境一定会变得更加清洁和美丽。
生活小百科
家庭“3R”巧利用
“3R垃圾循环利用法”中的“3R”是指：减少（Reduce）——使用布袋购物而非一次性塑料袋；使用玻璃茶杯招待客人而非一次性纸杯；使用可更换刷头的牙刷；购买超市的净菜减少厨余垃圾等。再使用（Reuse）——用空的塑料饮料瓶加工一下当作笔筒；把用过的漂亮包装盒做储物盒；用不穿的衣物自制一些家居工艺品等。回收利用（Recycle）——将纸类、玻璃、金属、塑料等垃圾分类后，再投入相应的垃圾桶中，有利于垃圾的回收利用。
新知讲解
四
探索
对于解决垃圾问题，说说我们还能够做些什么。
1.少买不必要的衣服。
少买不必要的衣服，不仅可以减少垃圾的产生，还会对环境起到一定的保护作用。一件普通的衣服，在生产过程中要经过诸如染色、漂洗等许多步骤，无一不对环境造成污染，而在运输过程中也要消耗大量的燃料，对空气造成污染。有数据显示：每人每年少买一件不必要的衣服，可节约2.5千克标准煤，相应减排二氧化碳6.4千克。如果全国每年有2500万人做到这一点，那么就可以节约6.25万吨标准煤，相应减排二氧化碳16万吨。所以如果不是对衣服有特别的要求，建议少买不必要的衣服，保证平时的需要就可以了。
新知讲解
四
探索
对于解决垃圾问题，说说我们还能够做些什么。
2.光盘行动，减少食物浪费。
光盘行动是指在餐厅不多点、食堂不多打、厨房不多做。养成生活中珍惜粮食、厉行节约、反对浪费的习惯，杜绝餐桌上的浪费。
我们餐饮食物浪费量约为每年1700万~1800万吨，相当于3000万~5000万人一年的口粮。其中浪费的粮食接近全国粮食总产量的十分之一，相当于两亿人口一年的口粮。
新知讲解
四
探索
对于解决垃圾问题，说说我们还能够做些什么。
3.用布袋取代塑料袋。
据统计，2019年1~10月我国塑料制品产量为6595.7万吨，我国城市生活垃圾年产量中废塑料占2%~4%，即每年产生废弃塑料总量约200万吨。塑料类垃圾在自然界停留的时间很长，一般可达200~400年，有的可达500年。目前我们利用填埋法处理垃圾，塑料会侵占大量土地。所以，我们尽量用布袋代替塑料袋，不使用不容易降解的塑料袋。
新知讲解
四
探索
对于解决垃圾问题，说说我们还能够做些什么。
4.减少一次性餐具的使用。
一次性餐具包括一次筷子、杯子、碗、碟等，虽然都是采用易降解的材料制成，但是因为其使用量巨大，会产生很多垃圾。以一次性筷子为例，据有关资料显示，我国每年消耗一次性筷子约450亿双，需要砍伐大约2500万棵大树。不仅产生了巨量的垃圾，也消耗了大量的树木资源，还会对环境造成一定的影响。所以我们出门可以自带餐具，不使用一次性餐具。
合作探究
一
研讨
垃圾分类有什么意义？
1.减少废弃污染，有效利用资源，提高垃圾的资源价值和经济价值。
2.减少垃圾处理量和处理设备的使用，降低处理成本。
3.减少占地面积，减少土地资源的消耗。
合作探究
二
研讨
我们还能想到哪些减少垃圾的方法？
1.不浪费食物，在饭店吃饭有剩余的食物要打包。
2.减少使用一次性餐具，买东西时使用布袋，减少使用塑料袋。
3.变废为宝，把塑料瓶或废纸做成生活中常用的笔筒、花盆等容器。
拓展延伸
做一个堆肥箱
1.做一个堆肥箱
制作材料：
堆肥容器（盒子或花盆）、土壤、有机废料（菜叶、蛋壳等）、小铲子。
制作步骤：
（1）选定一个角落，挖个浅坑，挖出的土放在一边备用。
（2）在挖好的坑上放置堆肥箱，将有机废料、杂草、落叶等掺入污水，一层土，一层有机废料堆积起来。
（3）洒些水保持湿润，便于发酵腐熟。这个过程中有机废料会因腐烂而沉降，体积缩小。
（4）1~3个月后，堆肥箱中腐熟后的垃圾就可以作为家庭种植花草的底肥。
拓展延伸
做一个堆肥箱
1.做一个堆肥箱
制作原理：堆肥法主要利用多种微生物的作用，将植物有机残体进行矿质化、腐殖化和无害化，使各种复杂的养分转化为可溶性养分和腐殖质，同时利用堆积时所产生的高温（60~70℃）来杀死原材料中所带来的病菌、虫卵，达到无害化的目的。
2.堆肥法总结
堆肥法可以杀死垃圾中的一些病原微生物、寄生虫及虫卵。腐熟后的肥料无臭味，复杂的有机物被降解为易被植物吸收的简单化合物，成为高效有机肥料或底肥。
课堂练习
判断题
1、生活垃圾不用特别处理，直接填埋到地下就可以了。（ ）
2、“垃圾是放错了位置的资源”这句话是指有些垃圾通过分类处理可以变废为宝、循环利用。（ ）
×
√
解析：有些垃圾直接填埋会污染土地或地下水资源，比如电池、医疗垃圾等，需要集中特殊处理。
课堂练习
选择题
1、旧图书属于（ ）。
A.可回收物
B.易腐垃圾
C.有害垃圾
A
课堂练习
选择题
2、掉在地上的树叶属于（ ）。
A.有害垃圾
B.可回收物
C.易腐垃圾
C
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
解决垃圾问题
垃圾的产生
垃圾分类
解决垃圾的方法
本课思维导图
加回收物
垃圾的产生地
家庭生活垃圾
厨余垃圾
有害垃圾
减量化
无害化
资源化
我们的做法
减少食物浪费
少买不必要的衣服
用布袋取代塑料袋
减少一次性餐具的使用
其他垃圾
每年垃圾产生量
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
3.4解决垃圾问题
一、填空题
1、生活垃圾通常可以分为回收物、（ ）垃圾、（ ）垃圾和（ ）垃圾。
2、（ ）一般是指餐饮经营者、单位食堂等生产过程中产生的餐厨废弃物。
3、人们现在解决垃圾问题大致有三个方面的做法：（ ）、（ ）、（ ）。
二、判断题
1、生活垃圾不用特别处理，把垃圾填埋到地下就可以。（ ）
2、堆肥是处理厨余垃圾的一种很好的方式。（ ）
3、城市里有环卫的叔叔、阿姨帮助我们清理垃圾、所以我们不必担心垃圾处理问题。（ ）
4、我们产生的垃圾都是无用的、有毒有害的物品。（ ）
5、“光盘行动”是珍惜粮食、厉行节约、反对浪费的好建议。（ ）
三、选择题
1、旧图书和报纸属于（ ）。
A．可回收垃圾 B．易腐垃圾 C．有害垃圾
2、下列行为和做法能减少垃圾产生的是（ ）。
A．王叔叔请一位客人吃饭点十个菜
B．一块中秋月饼，用一个大的礼盒包装
C．李奶奶买菜经常带着一个布兜
3、生活中有些废弃物含有一些有毒有害物质，属于有害垃圾，它们是（ ）。
A．剩饭、剩菜、果皮和蛋壳
B．过期药品、水银体温计和旧手机电池
C．旧衣服和纸壳包装
4、如下图所示，是用废弃塑料袋编织的篮子，这种处理垃圾的方法属于（ ）。
A．减少丢弃 B．重新使用
C．回收加工再利用 D . 分类处理
四、综合应用
路桥区的生活垃圾分类工作2018年已全面启动，很多市民都积极参与垃圾分类工作，共同为打造“清洁城市”而出力。各垃圾分类回收点均设置了四种颜色的垃圾桶，它们的含义是蓝色——可回收物，再生利用价值较高，能进入废品回收渠道的废弃物；绿色——厨余垃圾，主要指厨余以及果皮等；红色——有害垃圾，含有有毒有害化学物质的垃圾；灰色——其他垃圾，除了可回收物、有害垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。
假设你家所在的小区已经开始了生活垃圾分类工作并安放了四种颜色的垃圾箱。请根据所学知识，回答下列问题。
１、妈妈让你去倒垃圾，你认为下列几种垃圾处理方式正确的是（ ）。
A.直接扔进任何一个垃圾桶
B.赶时间的时候可以把垃圾扔进灰色垃圾桶
C.应该事先分类，扔进相应的垃圾桶
2、下列标志代表可回收物的是（ ）。
3、废物利用已成为一种时尚，将废弃的易拉罐、轮胎、泡沫塑料盒等垃圾物品进行改装，种植多肉等绿色植物，是现代人们流行的做法，这种处理垃圾的方法属于（ ）。
A.美化环境 B.废物回收利用
C.减少丢弃 D.源头减量
4、下列是你家垃圾袋里不同种类的垃圾，根据台州市垃圾分类收集办法，请你把垃圾扔到正确的垃圾桶内（把垃圾序号填到相应表格中）。
①碎石头 ②吃剩的饭 ③用完的电池 ④玻璃酒瓶 ⑤过期的药品
⑥旧报纸 ⑦蔬菜叶子 ⑧可乐瓶 ⑨废铁 ⑩香蕉皮
可回收物 有害垃圾 厨余垃圾 其他垃圾
3.4解决垃圾问题
答案及解析
一、填空题
1、有害 厨余 其他
2、厨余垃圾 解析：这类废弃物主要包括：剩菜剩饭、菜梗菜叶、肉食内脏、果壳瓜皮等，这些废弃物在自然环境中易腐烂变质。
3、减量化 资源化 无害化
二、判断题
1、× 解析：如果直接填埋，垃圾中的有害有毒物质会渗入到周围的土壤里，污染附近的河流或地下水，对环境有很严重的危害，所以这种做法是错误的。
2、√ 解析：厨余垃圾多是易腐垃圾，里面富含很多有机物，可以把这些废弃物通过集中堆肥、厌氧发酵、生物处理等方式重新变成资源。
3、× 4、× 解析：我们生产、生活中产生的废弃物垃圾，成分复杂，除了一部分有毒有害垃圾以外，还有大量的废弃物具有可利用价值，如果按一定的标准进行分类处理与转化、再利用，可以把“无用”的垃圾变为资源。
5、√ 解析：“光盘行动”是指在餐厅不多点、食堂不多打、厨房不多做。
三、选择题
1、A 解析：可回收垃圾是宜回收利用和资源化利用的生活废弃物，主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
2、C 解析：选项A的做法比较浪费，在制作食物的过程中、吃后的剩饭剩菜等方面都会制造很多垃圾；选项B月饼的包装过于浪费材料，造成了大量的浪费，在解决垃圾问题上提倡垃圾“减量化”的思路，就是控制垃圾产生量，减少源头垃圾产生，通过“源头减量”的方式有效地减少垃圾的产生。
3、B 解析：有害垃圾含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。主要包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等。这些垃圾一般单独回收。
4、C
四、综合应用
1、C 2、B 3、B
4、④⑥⑧⑨ ③⑤ ②⑦⑩ ①
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 5 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
