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3.6让资源再生 教学设计
课题 让资源再生 单元 环境与我们 学科 科学 年级 五下
学习目标 科学概念目标1.有些资源不可以再生利用，有些资源可以再生利用。2.纸的再生利用有利于节约资源，节约能源，减少污染。目标解读：【对应课程标准的科学概念15.2：地球为人类生存提供各种自然资源。5~6年级能够“知道一些自然资源是可再生的，一些自然资源是不可再生的，列举日常生活中一些可回收或可再利用的资源，树立回收或再利用资源的意识。”】本课通过了解纸的再生，认识到人类可以通过资源再生，将人们在生产和消费过程中产生的废物作为资源加以回收利用，使一些废弃物变废为宝，这样可以节约资源、节约能源、节约成本、减少垃圾、减少污染。科学探究目标模拟再生纸的制作。目标解读：通过模拟再生纸的科学探究活动，提高我们物品再利用的意识，养成节约资源，一物多用，变废为宝的环保习惯。科学态度目标1.培养资源意识。2.养成节约资源的习惯。科学、技术、社会与环境目标从经济效益、环境效益等方面评价再生纸的意义。
重点 1.有些资源不可以再生利用，有些资源可以再生利用。2.纸的再生利用有利于节约资源，节约能源，减少污染。3.模拟再生纸的制作。
难点 模拟再生纸的制作。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习导入：说一说生活中节约电能的好习惯。小结：随手关灯；合理使用空调或减少使用空调时间；电器不使用时及时关闭电源；扇子代替风扇。板书课题 思考并回答相关问题 激趣导入
讲授新课 聚焦一：怎样做一张再生纸呢？地球上有些资源被消耗就不可再生，如煤、石油、天然气等。有些资源是可以再生的，如塑料、玻璃和纸。 不可再生资源也叫不可更新资源，指经人类开发利用后，在相当长的时期内不可能再生的自然资源。不可更新资源的形成、再生过程非常的缓慢，并非真的彻底消失。 可再生资源是指能够通过自然力以某一增长率保持或增加蕴藏量的自然资源。对于可再生资源来说，主要是通过合理调控资源使用率，实现资源的持续利用。以纸为例，怎样做一张再生纸呢？ 再生纸是利用回收的废纸中的纤维制成的。一般的过程是先将废纸在打浆机中与水混合，形成黏糊状的纸浆，然后利用设备将纸浆漂白、冲洗，再次塑形成纸张。无论是废旧的报纸、书刊纸、办公用纸，还是牛皮约、纸匣、瓦楞纸等，都是宝贵的纤维原料。聚焦二：再生纸对环境有什么影响？我们知道现代造纸的主要原材料是树木，消耗的纸张越多，砍伐的树木也就越多，这无疑会对资源和环境造成破坏。利用回收纤维造纸，可以极大地节约资源、减少污染物排放。对于节约能源、保护环境都有好处。生活中用到许多可再生资源，纸张就是我们最常见的可再生资源之一。虽然纸张可再生，可生产过程中依然需要消耗很多能源，因此可再生资源也要节约使用。探索一：了解我国古代的造纸技术 西汉初年，中国已经有纸了。最初的纸是用麻皮纤维或麻类织物制造的，由于造纸术尚处于初级阶段，工艺简陋，所造出的纸张质地粗糙，夹杂着较多未松散开的纤维束，表面不平滑，不宜于书写，一般只用于包装。 直到东汉时期，经过蔡伦的改进，形成了一套较为定型的造纸工艺流程，其过程大致分为以下五个步骤。探索二：试着做一张再生纸实验目的：体验如何制作再生纸。实验材料：废报纸或纸巾、一次性塑料杯、搅拌棒、棉布、塑料片、水。实验步骤：（1）把一张废报纸或一小块纸巾撕碎，放入塑料杯中加水搅拌，直到成为均匀的稀纸浆。（2）把稀纸浆倒在平铺的棉布上，尽可能铺平整，再盖上吸水的棉布、毛巾等挤压吸水。将挤压排水后成型的再生纸放置在塑料片上，然后小小地揭下来，放在阴凉通风处自然干燥。（3）比较再生纸和普通纸的区别。探索三：了解造纸厂的造纸流程（其中包含再生纸）1.制浆：将木材或废纸等原料蒸煮分离纤维，制得纸浆。2.抄纸：将纸浆用水稀释，在造纸机上脱水，形成湿的纸页，再压榨脱水、烘干，制成纸张。3.涂布：将有机聚合物涂在纸上，起到装饰、绝缘、防腐的目的。涂布材料或工艺不同，可以制得不同用处的纸张，使如画刊纸、铜版纸等。4.加工：将制得的张切割、包装。研讨一：用回收的废纸制造再生纸有哪些意义？小结： 1.节约大量原材料。造新纸的纸浆是由木材制成的，制造新纸需要砍伐树木。回收1吨废纸能生产800千克好纸，少砍伐17棵大树。与普通纸张的生产相比，制造再生纸可以节约大量原材料，特别是节约大量林木，保护树林、竹林。 2.节约能源。造纸的过程要消耗能源，制造再生纸可以减少煤等燃料的使用。每回收1吨废纸可节约煤1.2吨，节约100吨水。 3.节约用水。造纸的过程要用水，制造再生纸可以减少水的使用，减少污水排放。 4.减少垃圾。每回收1吨废纸，可节省3立方米的垃圾填埋场。 5.减少污染。回收废纸可以减少垃圾污染；利用废纸进行造纸，可以减少二氧化碳的排放，能够大幅度降低能耗及环保处理费用。研讨二：以纸的回收利用为例，谈谈你对资源再利用的看法。小结：1.资源再利用节约原材料。2.资源再利用节约水和能源。3.资源再利用有很多好处，对保护环境有利。总结：资源再利用有很多好处，对保护环境有利。 对教师所提问题展开回答。分组实验并记录 温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。科学探索求真知，名师点拨解疑难。
拓展延伸 了解其他固体废弃物的回收再利用过程课件出示相关资料 拓宽领域探新知，知识运用巧迁移
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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新知导入
说一说生活中节约电能的好习惯。
随手关灯；合理使用空调或减少使用空调时间；电器不使用时及时关闭电源；扇子代替风扇。
让资源再生
教科版 五年级下
新知讲解
聚焦
一、怎样做一张再生纸呢？
地球上有些资源被消耗就不可再生，如煤、石油、天然气等。有些资源是可以再生的，如塑料、玻璃和纸。
不可再生资源也叫不可更新资源，指经人类开发利用后，在相当长的时期内不可能再生的自然资源。不可更新资源的形成、再生过程非常的缓慢，并非真的彻底消失。
可再生资源是指能够通过自然力以某一增长率保持或增加蕴藏量的自然资源。对于可再生资源来说，主要是通过合理调控资源使用率，实现资源的持续利用。以纸为例，怎样做一张再生纸呢？
再生纸是利用回收的废纸中的纤维制成的。一般的过程是先将废纸在打浆机中与水混合，形成黏糊状的纸浆，然后利用设备将纸浆漂白、冲洗，再次塑形成纸张。无论是废旧的报纸、书刊纸、办公用纸，还是牛皮约、纸匣、瓦楞纸等，都是宝贵的纤维原料。
新知讲解
我们知道现代造纸的主要原材料是树木，消耗的纸张越多，砍伐的树木也就越多，这无疑会对资源和环境造成破坏。利用回收纤维造纸，可以极大地节约资源、减少污染物排放。对于节约能源、保护环境都有好处。
生活中用到许多可再生资源，纸张就是我们最常见的可再生资源之一。虽然纸张可再生，可生产过程中依然需要消耗很多能源，因此可再生资源也要节约使用。
聚焦
二、再生纸对环境有什么影响？
新知讲解
一
探索
了解我国古代的造纸技术
西汉初年，中国已经有纸了。最初的纸是用麻皮纤维或麻类织物制造的，由于造纸术尚处于初级阶段，工艺简陋，所造出的纸张质地粗糙，夹杂着较多未松散开的纤维束，表面不平滑，不宜于书写，一般只用于包装。
直到东汉时期，经过蔡伦的改进，形成了一套较为定型的造纸工艺流程，其过程大致分为以下五个步骤。
斩竹漂塘
煮惶足火
荡料入帘
覆帘压纸
透火焙干
蔡伦造纸
①切麻
②洗涤
③浸灰水
④蒸煮
⑤舂捣
⑥打浆
⑦抄纸
⑧晒纸
⑨揭纸
科学零距离
造纸术
造纸术是我国四大发明之一，是我国古代人民的智慧结晶。东汉时期的蔡伦总结前人经验，利用树皮、碎布（麻布）、麻头、渔网等原料制出优质纸张，发明了“造纸术”。造纸术是中华民族对世界文明做出的一项十分宝贵的贡献，大大促进了世界科学文化的传播和交流，深刻地影响着世界历史的进程。
新知讲解
二
探索
试着做一张再生纸
实验目的：体验如何制作再生纸。
实验材料：废报纸或纸巾、一次性塑料杯、搅拌棒、棉布、塑料片、水。
实验步骤：（1）把一张废报纸或一小块纸巾撕碎，放入塑料杯中加水搅拌，直到成为均匀的稀纸浆。
（2）把稀纸浆倒在平铺的棉布上，尽可能铺平整，再盖上吸水的棉布、毛巾等挤压吸水。将挤压排水后成型的再生纸放置在塑料片上，然后小小地揭下来，放在阴凉通风处自然干燥。
新知讲解
二
探索
试着做一张再生纸
（3）比较再生纸和普通纸的区别。
我们所用的纸（工业造纸）
厚薄、疏密、纸纤维
叠加的方式等
都由纤维组成，里面都有空隙
我们造的纸（手工造纸）
不同点
相同点
纸的种类
（1）水杯中的水不宜过多，能形成均匀的稀纸浆即可。
（2）实验过程中注意不要将水洒在地板上，造成滑倒。
（3）制作中的湿纸需轻拿轻轻放。
注意事项
纸张虽然可以再生，可是再生纸和普通纸张相比较，强度变低，而且不够平整，书写感受也变差了。
结论
事物档案馆
再生纸
再生纸是一种以废纸为原料，经过分洗、净化、打浆、抄造等十几道工序生产出来的纸张，它并不影响办公、学习的正常使用，并且有利于保护视力健康。据统计，1吨废纸可以再造好纸850千克，相当于少砍17棵大树，节水100吨，
节煤1.2吨，节电600千瓦时，还可以减少35%的水污染……制造
1吨纸需砍代约20棵树龄在20~40年的树木。如果把世界上所有
办公纸张的一半加以回收利用，就能满足新纸需要量的75%，相
当于800万公顷的森林可以免遭砍伐。
生活中常见的再生纸产品有纸板和纸箱、包装纸、卫生纸等。使用1张再生纸可以节约1.8克标准煤，相应减少二氧化碳4.7克。
新知讲解
三
探索
了解造纸厂的造纸流程（其中包含再生纸）
1.制浆：将木材或废纸等原料蒸煮分离纤维，制得纸浆。
2.抄纸：将纸浆用水稀释，在造纸机上脱水，形成湿的纸页，再压榨脱水、烘干，制成纸张。
3.涂布：将有机聚合物涂在纸上，起到装饰、绝缘、防腐的目的。涂布材料或工艺不同，可以制得不同用处的纸张，使如画刊纸、铜版纸等。
4.加工：将制得的张切割、包装。
机械化造纸
新知讲解
四
探索
为了节约用纸，说说我们能够做什么
节约用纸，要对废旧纸张、书本、信封等办公用品进行回收利用，减少笔墨纸张的消耗；文稿用纸尽量双面使用；淘汰使用一次性纸杯，减少一次性浪费；购物尽量用布袋或重复使用纸袋；垃圾分类可以加收宝贵的资源。
●爱护并重复使用教科书。
●纸张双面打印、复印和使用。
●使用再生纸。
●用手帕代替纸巾。
●节约使用练习纸。
●拒绝过分包装、装饰的物品。
●把废书报、废纸等集中回收再利用。
合作探究
一
研讨
用回收的废纸制造再生纸有哪些意义？
可以从节约资源、节约成本、减少垃圾、减少污染等方面进行思考。
1.节约大量原材料。造新纸的纸浆是由木材制成的，制造新纸需要砍伐树木。回收1吨废纸能生产800千克好纸，少砍伐17棵大树。与普通纸张的生产相比，制造再生纸可以节约大量原材料，特别是节约大量林木，保护树林、竹林。
2.节约能源。造纸的过程要消耗能源，制造再生纸可以减少煤等燃料的使用。每回收1吨废纸可节约煤1.2吨，节约100吨水。
3.节约用水。造纸的过程要用水，制造再生纸可以减少水的使用，减少污水排放。
4.减少垃圾。每回收1吨废纸，可节省3立方米的垃圾填埋场。
5.减少污染。回收废纸可以减少垃圾污染；利用废纸进行造纸，可以减少二氧化碳的排放，能够大幅度降低能耗及环保处理费用。
合作探究
二
研讨
以纸的回收利用为例，谈谈你对资源再利用的看法。
1.资源再利用节约原材料。
2.资源再利用节约水和能源。
3.资源再利用有很多好处，对保护环境有利。
总结：资源再利用有很多好处，对保护环境有利。
拓展延伸
了解其他固体废弃物的回收再利用过程
除了废纸再生外，生活中还有一些固体废弃物也能回收再利用，例如塑料、金属和玻璃等。对这些固体废弃物进行回收再利用同样可以减少能源消耗、减少垃圾污染。
废品回收站调查表
回收废品种类 回收后的好处和用处
塑料能够多次熔化成形，回收利用废塑料能够减少环境污染。日常生活中的塑料制品，如牛奶罐、洗洁精的瓶子和饮料瓶等大多都是塑料制成的。把它们回收后就会以截然不同的物品出现，如睡袋和保暖衣中的塑料纤维、地毯、公园里的长凳等。
玻璃是最容易回收利用的材料。回收玻璃比直接用天然原料抽取玻璃便宜。因为玻璃熔化的温度比用生料熔炼的温度低很多。同时回收玻璃也减少了因开采原料而造成的环境破坏。回收后的玻璃可制成玻璃纤维、玻璃砖等。
许多金属可以被熔化后再利用。回收利用废金属，既节约能源又节约矿石资源。重新使用的金属可以制成我们生活中的常用物品，如易拉罐、书桌、剪刀等。
课堂练习
判断题
1、提倡资源的再造、再利用、就是节约能源的一种意识和习惯。（ ）
2、所有资源都像纸这样，是可以再生的。（ ）
×
√
课堂练习
选择题
1、下列属于不可再生资源的是（ ）。
A.煤炭和石油
B.塑料和玻璃
C.易拉罐和纸
A
课堂练习
选择题
2、下列关于造纸说法中不正确的是（ ）。
A.造纸术是我国古代的四大发明之一
B.造一张纸的程序非常简单
C.纸张的回收与再造相当于节约能源
B
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
让资源再生
造纸
节约用纸
本课思维导图
使用再生纸
古代造纸技术
用手帕代替纸巾
回收再利用
塑料
金属
玻璃
……
……
做一张再生纸
造纸厂造纸流程
双面使用纸张
重复使用教科书
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3.6让资源再生
一、填空题
1、使用1张再生纸可以节约（ ）克标准煤，相应减少二氧化碳（ ）克。
2、可回收的纸张主要来自（ ）、（ ）和公司。
3、现在纸张的主要制造原料是（ ），需要消耗大量的（ ）资源。
二、判断题
1、提倡资源再造、再利用是节约能源的一种意识和习惯。（ ）
2、再生纸的利用相当于节约煤炭资源、少砍伐了树木资源和减少了造纸过程的污染。（ ）
3、塑料制品可以回收再利用，可以用来制作餐具和儿童玩具。（ ）
4、纸张双面打印比单面打印更加节约、合理利用了资源。（ ）
三、选择题
1、下列属于可再生资源的一组是（ ）。
A．石油、塑料瓶、天然气
B．塑料瓶、玻璃杯、易拉罐
C．纸、煤炭、木材
2、我国古代（ ）在前人的基础上发明与改良了造纸术。
A．蔡伦 B．祖冲之 C．孙思邈
3、关于造纸术说法不正确的是（ ）。
A．造纸术是我国古代的四大发明之一
B．造1张再生纸比用原始材料造1张纸更加耗费资源
C．我国古代造纸的原料是树皮、麻头、渔网等常见的物品
4、下面是再生纸的制作方法，正确的顺序是（ ）。
①加水搅拌成稀纸浆 ②挤压出水分 ③晒干 ④平铺在毛巾上
A．①②③④ B．①③②④ C．①④②③
四、综合分析
下面是汉代造纸术的流程，请将它们按正确的顺序排列。
五、材料分析
阅读下面这则材料，回答相关问题。
2020年东京奥运会所有的领奖台都使用废弃的洗涤剂瓶以及回收海洋塑料垃圾的再生塑料制作而成。东京奥组委发动了全国多家品牌连锁超市收集居民的废弃塑料物品。并且筹集了4万多吨废弃电子设备和500万部二手手机，从中获得制作奖牌所需的黄金、白银和铜。
东京奥组委的这些做法有哪些优点？
3.6让资源再生
答案及解析
一、填空题
1、1.8 4.7 2、学校 家庭 3、树木 树木
二、判断题
1、√ 2、√ 3、× 解析：塑料制品可以回收，但回收的塑料制品不能用于餐具和儿童玩具的制作。
4、√
三、选择题
1、B 解析：可再生资源包括塑料、玻璃、纸、金属等。不可再生资源主要指各种矿物、岩石和化石燃料，其中煤、石油、天然气以及金属矿产等都属于不可再生资源。
2、A 解析：蔡伦是我国东汉时期伟大的发明家，改良了造纸术，使之取材容易、价格低廉，后人将蔡伦研制的这种纸称为“蔡侯纸”。祖冲之，南北朝时期杰出的数学家、天文学家；孙思邈是我国唐朝著名的医学家和药物学家，被后人尊称为“药王”。
3、B 解析：据有关资料统计，一吨废纸可以再造生纸850千克，相当于少砍17颗大树，节水100吨，节煤1.2吨，节电600千瓦时，还可以减少35％的水污染。
4、C
四、综合分析
3 1 4 5 6 2
五、材料分析
节约了大量资源，避免了很多资源的浪费，通过物品回收再利用的方式提高了人们变废为宝、废物利用的环保意识。
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