人教部编版高中语文必修下册13.1 《林教头风雪山神庙》 教案（表格式）

学科 语文 年级/册 高二 教材版本 人教版
课题名称 《林教头风雪山神庙》
难点名称 分析林冲的性格特征
难点分析 从知识角度分析为什么难 对于古典小说只停留在情节，人物的大致了解的浅的层面。
从学生角度分析为什么难 对于林冲学生对其认识和了解只在“武艺高强”和“忍”上，而对这一人物性格中的其他方面以及这一人物所反映出来的人生社会问题认识不足。
难点教学方法 1.通过理顺故事情节初步感受人物形象 2.通过林冲使用的武器来激发学生的阅读兴趣从而分析林冲的性格特征
教学环节 教学过程
导入 金圣叹称“别一部书，看过一遍即休，独有《水浒传》，只是看不厌，无非为把一百零八个性格都写出来”。上节课，我们根据故事情节基本了解了林冲的性格特征，今天我们以林冲的兵器作为切入点，来深入解读林冲的性格特征。
知识讲解 （难点突破） 一花枪 历来给林冲画像的人，都会在他手中填一杆花枪，本课也多次提到林冲的 花枪。 1.哪位同学可以给我形容一下何谓花枪 明确：花枪是一种长兵器。枪杆长约五尺，枪头呈菱形，枪头下有红缨 由于枪杆较细，抖动时枪头颜抖，使人眼花缭乱，所以叫花枪。（图片） 2.找出课文中提到花枪的部分 明确：林冲自来天王堂，取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营 两个取路投草料场来 “拿了”这个动作表明，林冲选择花枪是下意识的习惯用花枪 3.林冲使用花枪作为长兵器，就如京剧脸谱能看出人物性格一样，可以看出林 冲的什么性格呢？ 明确：冷兵器打斗时代，兵器的重量往往是杀伤力的决定性因素。兵器越重，杀伤力 越强反之则弱。 花枪则属于轻兵器，分量很轻，势能上不占优势，使用者制敌超式。林冲用花枪，说明他招式纯熟，头脑聪敏。脑子好用的人往往心细，心细的人事就周全，虑事周全的人往往就谨慎，谨慎的人做事往往畏首畏尾 所以从兵器的角度看，林冲有心细、谨慎、做事不够果决等特点。为了更好 说明兵器与林冲性格的关系，我们来看林冲的另一件武器一解尖刀 二.解腕尖刀 1什么样的刀是解腕尖刀 明确：“解”,割。庄子有一篇寓言叫《庖丁解牛》，“解牛”就是分割牛。拿在手里 割肉的刀自然不会太长，可见解腕尖刀是一种小型佩刀，属于防身型武器 2找出文中提到“解腕尖刀”的相关文字 明确：离了李小二家，先去上买把解腕尖刀，带在身上，前街后港一地里去寻。李小二夫妻两人捏着两把汗。当晚无事。林冲次日天明起来，洗漱罢，带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻 了一日，牢城管里都没动静。又来对李小二道:“今日又无事。”小二道:“思人只愿如此。只是自放仔细便了。”林冲自回天王堂，过了一夜。街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。
课堂练习 （难点巩固） 3面对血海深仇，林冲为什么只选择一个非进攻性武器 这说明以下几点 第一，林冲艺高人胆大 防身武器作为进攻杀人之用，显示了他对自己的攻击能力的极度自信 第二，更重要是，林冲极为谨慎，虑事周全。他此时的身份是“贼配军”，是犯人。要在人口密集的街巷寻仇，不能大张旗鼓招摇过市。最好是怀揣利刃，不动声色。 第三，从寻仇的过程来看，林冲优柔寡断，迟疑不决。不共戴天的仇人街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了”。 4林冲为什么会这样 这与林冲的身份地位、生活环境密切关联。林神与赤条来去无牵挂的鲁智深等人不同，他父亲曾是提据，他本人是八十万禁军教头，他岳父也是教头。林冲的官阶虽然不高，只是一个中级武术教练、但受人敬、衣食无优况且此时的他还有美貌贤惠的妻子在东京苦等。林冲不想成为杀人犯，将自己的美好生活亲手葬送。 5继续找出文中出现花枪和解腕尖刀的文段。 文章的最后一段。 6差拨、富安都是一枪搠倒，杀陆虞候时作者却放缓了节奏？ 林冲压抑得太久了，希望他“该出手时就出手”，快意恩仇一番质问后说“杀人可恕，情理难容”。这使得林冲站上了道义的制高点。杀伐有其两面性在法制受到严重践踏的社会里，受压迫之人只能快意恩仇。正义得以伸张，林冲快活，读者更快活。 林冲这回真正对得起他“約子头”这个绰号了，他像豹子捕猎一样，有安排，有速度，有杀伤力。此时的林冲，一扫之前的郁，已脱胎换骨。
小结 这就是林冲，从小心谨慎，优柔骨断，一忍再忍，到忍无可忍、手刃杀敌，快意恩仇的性格变化。这就是真实的人物，丰满的人物，一个被逼成英雄的英雄。《水浒传》被金圣叹评为“才子书”可以玩味之处有很多，枪、解腕尖刀是本课里出现的两种武器。那么《水浒传》中林冲还有什么武器 这些武器又反映出他怎样的性格特点 请同学们课下收集一些资料共大家分享。