人教部编版高中语文必修下册13.1 《林教头风雪山神庙》 教案（表格式）

学科 语文 年级/册 教材版本 人教版
课题名称 《林教头风雪山神庙》
难点名称 分析林冲的性格特点
难点分析 从知识角度分析为什么难 分析人物性格特点知识量大，需要全面，不能片面，全面运用有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 学生容易管中窥豹，将分析人物性格由静止到变化起来有一定难度。
难点教学方法 1.通过阅读和鉴赏，感受林冲的性格。 2.通过讨论思考，真正了解林冲的性格变化。
教学环节 教学过程
导入 1、我们经常说“性格决定命运”，反之，这句话是否成立呢？今天一起走近《林教头风雪山神庙》，分析林冲的性格特点。
知识讲解（难点突破） 2、分析林冲的性格特点（1）序幕---林教头沧州遇旧知 情节作用文章开头插叙当初在东京时林冲搭救李小二情节，体现林冲什么性格？有何作用？性格特点：这反映出林冲扶危济困，有侠肝义胆，表现了林冲的正义感和侠义精神。为下文李小二报恩报信埋伏笔。（2）序幕---林教头沧州遇旧知 语言描写①林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。……” ②“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”思考：林冲明知自己是被高俅陷害，却说“恶了高太尉”，同时怕“玷辱”李小二夫妇，这表现了林冲什么样的性格特点？性格特点：软弱忍辱、不思反抗、善良安分 、逆来顺受（3）开端---陆虞候密谋害林冲 语言描写和心理描写林冲听了，大惊道：“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱敢来这里害我！休要撞着我，只教他骨肉为泥！”可是街上寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。思考：从以上语言和心理活动分析林冲的性格特点性格特点：当他识破了仇人的阴谋后，激起了复仇的怒火，当迫害逼到眼前时，有强烈的反抗意识，但不坚决，幻想得过且过，委曲求全。（4）发展---林教头接管草料场 语言描写和心理描写当林冲看到草屋四下崩坏了还说“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”买酒途中经过山神庙祈求“神明庇佑！改日来烧纸钱。”思考：此段文字的描写，可以看出林冲什么性格特点？性格特点：安分守己，随遇而安（5）发展---林教头接管草料场 动作描写林冲去买酒前离开草料场时的一系列动作“便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了……思考：此段文字的动词，可以看出林冲什么性格特点？性格特点：安分守己，办事谨慎（6）高潮、结局---林教头杀敌山神庙 动作描写思考：当林冲在山神庙听到真相后，通过一系列的动作描写，他的性格又发生了怎样的变化？性格特点：英勇果敢 奋起抗争
课堂练习（难点巩固） 3、画出林冲性格的变化走势图逼上梁山 杀敌山神庙谋害林冲，林冲寻敌 英勇果敢有反抗精神 奋起抗争沧州遇旧知 接管草料场软弱忍辱 随遇而安不思反抗 委曲求全得过且过小心谨慎
小结 4、分析人物性格的方法：（1）正面描写角度：语言、动作、神态、心理、肖像、细节等（2）侧面描写角度：他人的议论、评价 ，环境的烘托。（3）对比角度：和自身的前后对比；和周围人物的对比。