泰山版 二年级下学期信息技术第二单元第9课 绿水青山欢笑多-图文并茂更精彩 教案
文档属性
| 名称 | 泰山版 二年级下学期信息技术第二单元第9课 绿水青山欢笑多-图文并茂更精彩 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 140.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 泰山版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-04-09 14:15:17 | ||
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文档简介
泰山版小学信息技术第四册第二单元第9课《绿水青山欢笑多-图文并茂更精彩》教学设计
【教学目标】
1.掌握插入文字、设置文字格式的方法,学会合理编排图片和文字的位置。
2.通过分组讨论和探索,掌握以图片为主,图、文相结合,讲述环保主题的方法能力，提高用图、文表达信息的能力。
3.培养学生的环保意识，知道保护环境的重要性。
【教学过程】
一、创设情境
师：同学们，你们喜欢旅游吗
生：喜欢
师:老师也特别喜欢。喜欢游览祖国的大好河山。你们到过哪儿？
生：.....
师：下面让我们一起走进这些美丽的风景吧，（出示风景图片)请看这是雄伟的万里长城，波涛滚滚的长江：这是婀娜多姿的黄山，碧波荡漾的杭州西湖，还有风景如画的桂林山水，碧波万顷的万平口。
师：同学们，这些风景美吗？
生：美。
师：然而在美丽的风景之外，还有一些地方存在着破坏环境的现象？我们一起来看！[播放一段环境的视频]
师：在这个短片中你看到了什么？
生：乱砍，乱伐树木，环境被破坏了。
师：树木被乱砍，乱伐，环境被破坏了，面对这些现象你想说些什么呢？
（生回答）你来说！
生：要保护环境。
师：同学们说的真好，保护环境，讲究卫生，不乱扔垃圾。其实生活中除了乱砍滥伐的现象，还存在着许多其它环境污染问题。谁能说一说在你身边发生的环境污染现象呢？
预设：
生 1：沙墩河以前是清的，现在又脏又臭，还有很多垃圾。
生 2：我们村子里面到了夏季会烧麦秆，空气特别不好。
师：看来我们生活中的确存在很多环境污染现象！现在国家非常重视环境保护。习近平总书记在浙江考察时提出了“绿水青山就是就是金山银山”的口号，从中央到地方都掀起了环境保卫战。作为学生的我们能为环保做些什么呢 如果把刚才同学们说的话，做成宣传海报，是不是能更好的提醒人们保护环境呢？学校特意委托我在同学们中选拔一批宣传海报的设计师，同学们想不想成为其中的一员呢？
生：想。
师:好，这节课就让我们一起来学习第五课《绿水青山欢笑多》。（板书课题）
师：同学们要想为一名设计师需要经过一系列的考验，准备好接受挑战了吗？（准备好了）我们总共分五小组，希望每个小组内的同学能够互帮互助，顺利通过考验，将成为真正的设计师！此外，我们还要评选最佳设计团队！得奖彰最多的小组将被评为最佳设计团队！同学们有没有信心！
二、探究学习
师：好，我们现在就开始吧！一起来看：项目一：图文并茂项目要求：
①在幻灯片中插入图片，图片设置成幻灯片大小，满屏显示；
②插入文字“绿水青山就是金山银山”。
③本着美观的原则设置好文字大小颜色字体，并放置到合适的位置。
1.师：同学们可以根据老师制作的微视频进行自主学习，也可以参照课本31页活动指导自主学习。（师巡视指导 5分钟）
2.让学生上台展示自己的制作过程。师：大部分同学已经完成了，那位同学愿意给大家展示一下自己的操作方法。上台展示的同学可以获得环保小卫士奖章呀！
生：演示出入图片，文本框，讲解（操作过程），同学们看清楚他是怎么操作的吗？你也是这样操作的吗？
生：问或点评。
师：讲的非常好，我们把掌声送给这位小老师。（展示两位同学）
师：项目一同学们完成的很好！下面就让我们走入项目二。
项目二：文字彰显环保主题
项目要求：
设置文字“绿水青山就是金山银山”，如图，让文字突出环保主题。（字体、颜色可根据自己的喜好设置。）
师演示如下图：
下面同学们就开始吧！小组内的同学可以互助合作！全部完成小组可以获得一枚“环保小卫士奖章”。
【1.学生小组合作互助完成】（师巡视指导 4分钟。）
【2.展示学生作品，并让学生自己的制作方法。】
完成的同学坐端正，老师就知道了！那位同学愿意把自己的作品展示给大家。上台展示的同学可以获得环保小卫士奖章呀！（展示 4副）
师：请说出创作意图。生：演示出入图片，艺术字，讲解（操作过程）。师：谁能说说他的作品好在哪里？那些地方改进一下会更好？生：问或点评。
师：点评的非常好。讲解的也非常好，我们把掌声送给这位小老师。课下同学们可以继续完善自己的作品。下面让我们一起走进项目三我是小小设计师
项目三：我是小小设计师项目要求：
①请以小组为单位利用老师提供给的素材自主设计环保代言作品。
②请小组代表说出小组的创作意图。同学们清楚怎么做了吗？好我们现在就开始吧！学生小组合作自主设计。全部完成小组可以获得一枚“环保小卫士奖章”。
（教师巡视指导。）
【展示小组作品，并请其他小组成员点评】
师：大部分同学已经完成了，每个小组选出代表，说出设计过程。师：谁能说说他的作品好在哪里？那些地方改进一下会更好？同学们真棒！展示了一副好的作品，经过同学们的共同努力更加的鲜明生动了！
师：讲的非常好，我们把掌声送给这位小老师。
【为小组颁发环保奖章】课下请同学们继续完善自己的作品。
三、畅谈收获总结提升
时间过的真快，不知不觉一节课就要结束了。这节课，经过大家的共同努力，我们做出了一幅幅精美的环保宣传海报。看着这些精美的海报，你觉得自己有什么收获呢？
生：学会了插入图片、文字、设计艺术字，制作宣传海报......人们看到这些海报以后会怎么样？
生：更加的爱护环境！说的真好！相信在大家的努力，爱护环境的人会越来越多，环保意识也会越来越强！希望在以后生活中，我们会爱护环境、保护环境做一个真正的环保小卫士。好，这节课就上到这里，下课！
五、板书设计
绿水青山欢笑多-图文并茂更精彩
【教学目标】
1.掌握插入文字、设置文字格式的方法,学会合理编排图片和文字的位置。
2.通过分组讨论和探索,掌握以图片为主,图、文相结合,讲述环保主题的方法能力，提高用图、文表达信息的能力。
3.培养学生的环保意识，知道保护环境的重要性。
【教学过程】
一、创设情境
师：同学们，你们喜欢旅游吗
生：喜欢
师:老师也特别喜欢。喜欢游览祖国的大好河山。你们到过哪儿？
生：.....
师：下面让我们一起走进这些美丽的风景吧，（出示风景图片)请看这是雄伟的万里长城，波涛滚滚的长江：这是婀娜多姿的黄山，碧波荡漾的杭州西湖，还有风景如画的桂林山水，碧波万顷的万平口。
师：同学们，这些风景美吗？
生：美。
师：然而在美丽的风景之外，还有一些地方存在着破坏环境的现象？我们一起来看！[播放一段环境的视频]
师：在这个短片中你看到了什么？
生：乱砍，乱伐树木，环境被破坏了。
师：树木被乱砍，乱伐，环境被破坏了，面对这些现象你想说些什么呢？
（生回答）你来说！
生：要保护环境。
师：同学们说的真好，保护环境，讲究卫生，不乱扔垃圾。其实生活中除了乱砍滥伐的现象，还存在着许多其它环境污染问题。谁能说一说在你身边发生的环境污染现象呢？
预设：
生 1：沙墩河以前是清的，现在又脏又臭，还有很多垃圾。
生 2：我们村子里面到了夏季会烧麦秆，空气特别不好。
师：看来我们生活中的确存在很多环境污染现象！现在国家非常重视环境保护。习近平总书记在浙江考察时提出了“绿水青山就是就是金山银山”的口号，从中央到地方都掀起了环境保卫战。作为学生的我们能为环保做些什么呢 如果把刚才同学们说的话，做成宣传海报，是不是能更好的提醒人们保护环境呢？学校特意委托我在同学们中选拔一批宣传海报的设计师，同学们想不想成为其中的一员呢？
生：想。
师:好，这节课就让我们一起来学习第五课《绿水青山欢笑多》。（板书课题）
师：同学们要想为一名设计师需要经过一系列的考验，准备好接受挑战了吗？（准备好了）我们总共分五小组，希望每个小组内的同学能够互帮互助，顺利通过考验，将成为真正的设计师！此外，我们还要评选最佳设计团队！得奖彰最多的小组将被评为最佳设计团队！同学们有没有信心！
二、探究学习
师：好，我们现在就开始吧！一起来看：项目一：图文并茂项目要求：
①在幻灯片中插入图片，图片设置成幻灯片大小，满屏显示；
②插入文字“绿水青山就是金山银山”。
③本着美观的原则设置好文字大小颜色字体，并放置到合适的位置。
1.师：同学们可以根据老师制作的微视频进行自主学习，也可以参照课本31页活动指导自主学习。（师巡视指导 5分钟）
2.让学生上台展示自己的制作过程。师：大部分同学已经完成了，那位同学愿意给大家展示一下自己的操作方法。上台展示的同学可以获得环保小卫士奖章呀！
生：演示出入图片，文本框，讲解（操作过程），同学们看清楚他是怎么操作的吗？你也是这样操作的吗？
生：问或点评。
师：讲的非常好，我们把掌声送给这位小老师。（展示两位同学）
师：项目一同学们完成的很好！下面就让我们走入项目二。
项目二：文字彰显环保主题
项目要求：
设置文字“绿水青山就是金山银山”，如图，让文字突出环保主题。（字体、颜色可根据自己的喜好设置。）
师演示如下图：
下面同学们就开始吧！小组内的同学可以互助合作！全部完成小组可以获得一枚“环保小卫士奖章”。
【1.学生小组合作互助完成】（师巡视指导 4分钟。）
【2.展示学生作品，并让学生自己的制作方法。】
完成的同学坐端正，老师就知道了！那位同学愿意把自己的作品展示给大家。上台展示的同学可以获得环保小卫士奖章呀！（展示 4副）
师：请说出创作意图。生：演示出入图片，艺术字，讲解（操作过程）。师：谁能说说他的作品好在哪里？那些地方改进一下会更好？生：问或点评。
师：点评的非常好。讲解的也非常好，我们把掌声送给这位小老师。课下同学们可以继续完善自己的作品。下面让我们一起走进项目三我是小小设计师
项目三：我是小小设计师项目要求：
①请以小组为单位利用老师提供给的素材自主设计环保代言作品。
②请小组代表说出小组的创作意图。同学们清楚怎么做了吗？好我们现在就开始吧！学生小组合作自主设计。全部完成小组可以获得一枚“环保小卫士奖章”。
（教师巡视指导。）
【展示小组作品，并请其他小组成员点评】
师：大部分同学已经完成了，每个小组选出代表，说出设计过程。师：谁能说说他的作品好在哪里？那些地方改进一下会更好？同学们真棒！展示了一副好的作品，经过同学们的共同努力更加的鲜明生动了！
师：讲的非常好，我们把掌声送给这位小老师。
【为小组颁发环保奖章】课下请同学们继续完善自己的作品。
三、畅谈收获总结提升
时间过的真快，不知不觉一节课就要结束了。这节课，经过大家的共同努力，我们做出了一幅幅精美的环保宣传海报。看着这些精美的海报，你觉得自己有什么收获呢？
生：学会了插入图片、文字、设计艺术字，制作宣传海报......人们看到这些海报以后会怎么样？
生：更加的爱护环境！说的真好！相信在大家的努力，爱护环境的人会越来越多，环保意识也会越来越强！希望在以后生活中，我们会爱护环境、保护环境做一个真正的环保小卫士。好，这节课就上到这里，下课！
五、板书设计
绿水青山欢笑多-图文并茂更精彩