人教部编版高中语文必修下册13.1 《林教头风雪山神庙》 教案（表格式）

学科 语文 年级/册 教材版本 人教版
课题名称 林教头风雪山神庙
难点名称 分析《林教头风雪山神庙》林冲的性格特点。
难点分析 从知识角度分析为什么难 性格分析的角度和抓手。
从学生角度分析为什么难 如何理解林冲的忍的意义。
难点教学方法 通过对林充的成长环境进行分析。 抓住细节对人物进行分析。 设置问题导向，步步引导。
教学环节 教学过程
导入 1.介绍林冲的背景。 林冲原是东京80万禁军教头，有较高的职位，有温馨的家庭，得到了认可，是封建统治者的依附者和执行者。 2.相关章节故事简介。 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林
第九回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头
第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场
知识讲解 （难点突破） 1.林冲被高俅陷害，仍称仇人为“高太尉”，并对李小二“坦言”，自己是“罪囚”，体现了林冲怎样的性格特点？ 对诬陷自己的人不气愤、痛恨，还恭敬地称作“高太尉”，甚至认为是自己冒犯了他才受了官司。这既表现了林冲的善良安分，也表现了他忍受屈辱、不愿反抗的一面。 2.听说陆虞候又来害自己，林冲有哪些表现？这表明他有怎样的性格？ ①大惊——马上意识到“那泼贱贼”是要来害自己 ②气愤——休要撞着我，只叫他骨肉为泥！ ③复仇——上街买刀，带在身上，团团寻了一日 ④松懈——街上寻了三五日，不见动静，就“自心下慢” 表现出他的性格刚烈，嫉恶如仇，也反映出他反抗不坚决，委曲求全的性格特点。 3.林冲买酒回来，发现草厅被雪压倒了，又有一段细节描写，能看出他的什么性格特点？ 首先，写林冲的责任心。虽然他此时站在大雪迷漫之中，不知道今晚安身何处，但是，他先想到的是草料场的安全。 其次，写林冲的不想反抗接受现实的软弱。没有怨恨，没有激愤，将就着过。 4.最终奋起杀敌看出了什么？ 看出林冲最终被“逼”的奋起反抗。
课堂练习 （难点巩固） 本文揭示了林冲从委曲求全到被迫反抗的转变过程及原因。下列各句是林冲不同阶段 的语言描写，反映出林冲什么样的内心活动，从句后的答案中分别选择恰当的项：
①我是罪囚，可怕玷辱你夫妻两个……( )
②这屋如何过得一冬 待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。( )
③泼贼!我日来又和你无什么冤仇，你如何这等害我!正是‘杀人可恕，情理难容’!( )
　?A、心地善良，为人正义
　?B、安分善良，认识糊涂
　?C、忍无可忍，感到不平
　?D、奋起反抗，报仇雪恨
　?E、委曲求全，得过且过
　?F、逆来顺受，随遇而安
明确：B F D
小结 林冲是北宋京城八十万禁军教头，有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且无法维持安定生活，广大的劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。 林冲性格的转变关键是一个“逼”字。正是由于封建统治阶级残害人民，人民群众才不得不进行反抗斗争，这表明了封建社会受压迫者反抗的必然性。“官逼民反”，林冲就是体现这个主题的典型例子。