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北师大版小学数学一年级上册第三单元第六课时
《做个百数表》导学案
学习目标：
1.在百数表上认识100以内的数。
2.在百数表上进行数的定位练习，探究数与数之间的关系。
3.培养和提升学生的思维能力、学习能力，让学生获得积极的情感体验。
教学重点：
理解百数表上行和列的编排规律。
教学难点：
能运用百数表上行和列的编排规律，正确地填表。
教学过程：
复习旧知
认真填一填
（1）47 （） 49 （） 51 52
（2）20 （） 24 26 （）（）
（3）10 （） 20 25 30 （）
（3）40 （） 60 （）80 90
课堂练习
（1）填一填。
1. 计数器上,从右边起,个位是第( )位,百位是第( )位,十位是第( )位。
2. 100的最高位是( )位。
3. 66是( )位数,右边的6在( )位上,表示( )个( ),左边的6在( )位上,表示( )个( )。
4. 75里面有( )个十和( )个一。
5. 比86多3的数是( ),比85少4的数是( )。
6. 79前面的一个数是( ),后面的一个数是( )。
7. 一个两位数,十位上的数字与个位上的数字相同,这两个数字的和是8,这个两位数是( )。
8. 最大的两位数是( ),最小的两位数是( )。
（2）选一选。
1. 十位上是6,个位上是7,这个数是( )。
①97 ②67 ③76
2. 下面的数中,( )与78最接近。
①25 ②100 ③75
3. 一个数比56大,又比65小,这个数可能是( )。
①48 ②59 ③76
4. 养殖场有鸡66只,鸭63只,鹅20只,兔子10只,鸡的只数和鸭的只数( ),鸭的只数比鹅的只数( ),兔子的只数比鸡的只数( )。
①多得多 ②少得多 ③差不多
（3）、写写数
1. 写出十位上是5的两位数：51、 、 、 、 、 。
2. 写出个位上是0的两位数： 、 、 、 、 。
3. 写出十位和个位数字相同的两位数：99、 、 、 、 、 。
4. 写出十位数字比个位数字多1的两位数：32、 、 、 、 、 。
答案{课堂练习}
填一填。
2 3
百
两 个 6 1 十 6 10
7 5
89 81
78 80
44
99 10
（2）选一选:1③ 2③ 3② 4②
（3）、写写数
1.52 53 54 55 56
2.10 20 30 40 50
3.88 77 66 55 44
4.76 65 54 43 21
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北师大版 一年级下
第三单元第6课时
做个百数表
温故知新
认真填一填
（1）47 49 51 52
（2）20 24 26
（3）10 20 25 30
（4）40 60 80 90
48
50
22
28
30
15
35
50
70
100
新课导入
同学们，一起做一个百数表。
2
3
4
5
6
7
11
8
18
14
15
16
17
20
13
9
21
22
24
25
26
27
29
30
31
32
33
35
36
38
39
40
41
42
43
44
47
48
49
50
51
52
53
54
57
58
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61
60
62
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65
66
68
69
70
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74
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76
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83
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86
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90
92
93
94
95
96
97
98
99
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
1）把个位上是0的数涂上绿色。
2）把个位上是7的数涂上蓝色。
3）把个位和十位上的数相同的涂上黄色。
4）把十位上的数比个位上的数多1的涂上红色。
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合作探究
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
合作探究
从 左 往 右 横 着 看，
你 发 现 了 什 么？
从 上 往 下 竖 着 看 ，
你 发 现 了 什 么？
右边的数比左边的数多1
每一竖行的数的个位上的
数都一样，十位上的数都
比前一个数对应数位上的
数大1
运用新知
认真填一填
22
32
33
59
68
69
70
79
列：从上往下竖着看：每一竖行的数的个位上的数都一样，十位上的数都比前一个数对应数位上的数大1
行：右边的数比左边的数多一
根据刚才的规律，认真填一填
新课导入
57
77
列：从上往下竖着看：每一竖行的数的个位上的数都一样，十位上的数都比前一个数对应数位上的数大1
行：右边的数比左边的数多一
56
58
66
76
68
78
19
27
37
38
29
40
42
60
51
62
65
85
64
66
74
84
76
86
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分组合作完成，看哪一组又快又好
合作探究
17
18
28
41
39
52
50
61
75
课堂练习
1.填一填，圈一圈。
2
3
4
5
6
7
8
9
11
13
14
15
16
17
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20
21
22
24
25
26
27
29
30
31
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38
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40
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43
45
46
48
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53
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56
58
59
60
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68
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70
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74
75
76
77
79
80
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83
84
85
86
87
88
90
92
93
94
95
96
97
98
99
（1）圈一圈个位
是7的数。
（2）圈一圈最大的
两位数。
（3）圈一圈与54最近的两个数。
课堂练习
2.看一看，填一填
17
25
35
36
22
32
33
41
42
43
33
34
42
44
52
53
45
65
44
46
54
56
64
66
课堂练习
3.按要求填一填
（1）个位上是“0”的全部两位数
10
20
30
40
50
70
60
80
90
（2）个位数和十位数全部相同两位数
11
22
33
44
55
66
77
88
99
（3）最接近80的两位数是（ ）和（ ）
79
81
（1）、40后面的第7个数是（ ）。
（2）、44在（ ）和（ ）的中间；与39
相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。
（3）、27后面、29前面的数是（ ）。
课堂练习
4、我会填。
47
43
45
38
40
28
5.在下面的空格中填上适当的数。
39
48
49
45
65
54
56
77
78
87
课堂练习
88
97
课堂练习
6.数一数，填一填。
26
28
30
20
50
60
70
7.连一连。
比15小1
比35大10
比99大1
比18少10
比13大1
100
14
45
8
课堂练习
你学会了那些知识？
我学会了……
课堂小结
这节课，我们一起探究了百数表内数的顺序和排列规律。
作业布置
要认真完成呦！
课本第33页第1、2、3、4题、
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北师大版小学数学一年级下册第三单元第六课时
《做个百数表》教学设计
课题 《做个百数表》 单元 第三单元 学科 数学 年级 一年级
学习目标 1.在百数表上认识100以内的数。2.在百数表上进行数的定位练习，探究数与数之间的关系。3.培养和提升学生的思维能力、学习能力，让学生获得积极的情感体验。
重点 理解百数表上行和列的编排规律。
难点 能运用百数表上行和列的编排规律，正确地填表。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
复习导入 认真填一填（1）47 （） 49 （） 51 52（2）20 （） 24 26 （）（）（3）10 （） 20 25 30 （） （3）40 （） 60 （）80 90 自主完成 在带着学生走向新知之前,再现与新知有关的原认知,为解决实际问题作铺垫。
讲授新课 问题导入1.同学们，一起做一个百数表。合作探究。师：请同学们按要求涂色把个位上是0的数涂上绿色。2）把个位上是7的数涂上蓝色。3）把个位和十位上的数相同的涂上黄色。4）把十位上的数比个位上的数多1的涂上红色。师：这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢！现在请你们来找一找，看看表里藏着什么秘密。从 左 往 右 横 着 看，你 发 现 了 什 么？生：右边的数比左边的数多1师：从 上 往 下 竖 着 看 ，你 发 现 了 什 么？生：从上往下竖着看：每一竖行的数的个位上的数都一样，十位上的数都比前一个数对应数位上的数大1运用新知：认真填一填：根据刚才的规律，认真填一填让学生运用新学的知识填空，巩固新知。师：同学们，你们自己总结一下百数表的规律生：行：右边的数比左边的数多一列：从上往下竖着看：每一竖行的数的个位上的数都一样，十位上的数都比前一个数对应数位上的数大1合作探究：分组合作完成，看哪一组又快又好。 老师提问，让学积极回答问题让学生合作探究 做个百数表，最后通过独立思考与合作探究,学生通过讨论交流再进行归纳,提高了学生学习数学的主动性。本节设计,突出充分让学生在动手操作的基础上,通过讨论交流再进行归纳,提高了学生学习的主动性。
课堂练习 填一填，圈一圈。圈一圈个位是7的数。（2）圈一圈最大的 两位数。（3）圈一圈与54最近的两个数。2.看一看，填一填3.按要求填一填（1）个位上是“0”的全部两位数（2）个位数和十位数全部相同两位数（3）最接近80的两位数是（ ）和（ ）4、我会填。（1）、40后面的第7个数是（ ）。（2）、44在（ ）和（ ）的中间；与39相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。（3）、27后面、29前面的数是（ ）。5.在下面的空格中填上适当的数。6.数一数，填一填。7.连一连。 学生独自计算，然后集体交流展示 通过有趣味的游戏和创设情境的练习提高学生学习数学的积极性
课堂小结 师：这节课同学们学得高兴吗？你学会了哪些本领？发现了哪些奥秘？师小结：这节课，我们一起探究了百数表内数的顺序和排列规律。 学生自由说说
板书 做个百数表
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