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北师大版小学数学一年级下册第三单元第五课时
《小小养殖场》教学设计
课题 《小小养殖场》 单元 第三单元 学科 数学 年级 一年级
学习目标 1.结合生活实际,直观感受“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”所体现出的数的相对大小关系。2.能在具体情境中描述数的相对大小关系。3.在用语言描述数据、选择数据的过程中,培养数感,发展数学思维和初步的推理能力。
重点 能在具体情境中描述数的相对大小关系。
难点 发展学生思维。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
复习导入 分一分。18、55、91、88、44，28、53、23、70、61、19、71、50、37、80 自主完成 在带着学生走向新知之前,再现与新知有关的原认知,为解决实际问题作铺垫。
讲授新课 问题导入1.说一说，谁多？谁少？让学生观察情境图,说说了解到哪些数学信息。师:同学们说了这么多有关养殖场的事情,老师这也有一幅关于小小养殖场的情境图,大家一起看一看,从图中你了解到哪些信息 生1:养殖场里有鹅22只。生2:养殖场里有鸡100只。生3:养殖场里有鸭92只。2.鼓励学生说说这些小动物的多少情况。师:观察得很认真。在这个小小的养殖场里有100只鸡,22只鹅,92只鸭。谁能用自己的语言说一说谁多 谁少 (1)鸡的只数最多,鹅的只数最少,鸭的只数在它俩之间。(2)鸡有100只,比鹅的只数多。(3)鸭有92只,鸡也比鸭的只数多。师:刚才同学们说得都对。我们先来比较鸡和鹅的数量，看看它们有什么关系？我们怎么样描述它们的数量关系 ？同学们请看,鸡有100只,鹅才有22只,我们可以说：鸡比鹅多得多,还可以怎么说？生：鹅比鸡少得多。师：我们再来研究，鸡和鸭的数量关系。请同学们区分鸡和鸭的数量。生：养殖场里有鸡100只。养殖场里有鸭92只。师：请同学们讨论一下，我们怎么样描述它鸡和鸭的数量关系 ？学生讨论发表自己的意见,教师及时进行引导和说明。如:生:鸡和鸭接近。 生：鸡和鸭差不多师:鸡和鸭接近，鸡和鸭差不多，同学们回答很积极。那我们应该怎么描述才好一些，刚刚我们是怎么样描述鸡和鹅的？生:鸡比鸭多一点儿。师:我们可以说鸡比鸭多一些或者说鸭比鸡少一些。师：请同学们看看羊，鹅，兔子有多少只？生：羊26只，鹅22只，兔子97只师：我们一起画线段表示羊26只，鹅22只，兔子92只师：我们怎么样描述羊和鹅，羊和兔子的数量关系叱？生：鹅比羊多一些，羊比鹅少一些？生：兔子比 鹅（鸡）多得多，鹅（鸡） 比 兔子少得多 。 （1）运用新知（1）想一想。羊可能有多少只？画√（2）谁比18多得多？18 26 90 9797和90都比18多得多课堂小结：师:以后生活和学习中,用语言说明两个数的大小的时候,如果两个数相差比较多,我们就用“多得多”或“少得多”;如果两个数差的比较少,我们就用“多一些”或“少一些”;如果两个数的大小差不多,我们就用“差不多”。 老师提问，让学积极回答问题让学生合作探究 设计意图:大部分学生喜欢小动物,由谈论养殖场的相关话题导入新课,激发学生参与的兴趣,自然而然地进入新课学习的状态。用自己的语言描述三个数的大小关系,既是已有知识的应用,又是对现实情境中数量关系的理解,更为下面的活动提供课程资源。
课堂练习 1.填一填 跳远的可能有多少人？（画“○”）跳神的可能有多少人？（画“√”）小红跳了38下。我跳的比小红多一些。 我跳的比小红多得多。男孩可能跳了多少下？（画“√”）女孩可能跳了多少下？（画“√”）3.有36只 可能是多少只，画可能是多少只，画4.把正确的答案圈起来。（1）比43大得多的数。（30,43,65）（2）和47差不多的数。（49,67,28）（3）比99小一些的数。（90,98,47）（4）比67大一些的数。（60,57,87）5.我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”）鸡66只 鸭24只 鹅30只1、鸡比鸭多一些。 （ ）2、鸭比鹅少得多。 （ ）3、鸭比鸡少得多。 （ ）6.猜猜糖果的颗数，在你认为合适的答案下面画 82颗 ？颗7.他们班公分别坐哪辆汽车比较合适？连一连。 学生独自计算，然后集体交流展示 通过有趣味的游戏和创设情境的练习提高学生学习数学的积极性
课堂小结 以后生活和学习中,用语言说明两个数的大小的时候,如果两个数相差比较多,我们就用“多得多”或“少得多”;如果两个数差的比较少,我们就用“多一些”或“少一些”;如果两个数的大小差不多,我们就用“差不多”。 学生自由说说
板书 小小养殖场鸡100只 鸡比鹅多得多。(鹅比鸡少得多)鸭 92只 鸡比鸭多一些。(鸭比鸡少一些)鹅 22只
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北师大版 一年级下
第三单元第5课时
小小养殖场
分一分。
复习导入
18、55、91、88、44，
28、53、23、70、61、
19、71、50、37、80
比30小
分一分。
分一分。
分一分。
分一分。
比50大
比30大比50小
18
28
23
19
44
37
55
91
88
53
70
61
80
说一说，谁多？谁少？
新课导入
鸡、鸭、鹅 相 比， ( ) 最多，( ) 最少。
鸡
鹅
100只
22只
鸡 100只， 鹅只有22只
鸡 比 鹅 ，鹅 比 鸡 。
多得多
少得多
我们怎么样描述它们的数量关系 ？
新课导入
100只
92只
我们怎么样描述它们的数量关系 ？
新课导入
鸡比鸭 ，鸭比鸡______。
多一些
少一些
鸡有100只，鸭有92只，
鸡和鸭接近
兔97只
羊26只
新课导入
我们一起画线段表示羊26只，鹅22只，兔子92只
羊26只，鹅22只，兔子97只
97只
22只
26只
新课导入
我们怎么样描述羊和鹅，羊和兔子的数量关系叱？
羊26只，鹅22只，兔子92只
鹅比羊 ，羊比鹅______。
多一些
少一些
兔子比 鹅（鸡） ，鹅 比 兔子（鸡） 。
多得多
少得多
羊26只，鹅22只，兔子97只
97只
22只
26只
我们的只数和鹅同样多。
鹿22只
我们的只数和鹅差不多。
√
运用新知
想一想。羊可能有多少只？画
√
18
26
90
97
是97吗？
运用新知
那么90呢？
90也比18多得多
是97吗？
是
谁比18多得多
课堂小结
比如：90和14
我们可以描述：
90比14多得多
14比90少得少
比如：35和40
35比40少一些
40比35多一些
以后生活和学习中,用语言说明两个数的大小的时候,如果两个数相差比较多,我们就用“多得多”或“少得多”;如果两个数差的比较少,我们就用“多一些”或“少一些”;如果两个数的大小差不多,我们就用“差不多”。
○
√
跑步的有80人。
跳远的比跑步的少得多。
跳远的可能有多少人？（画“○”）跳神的可能有多少人？（画“√”）
100人 11人 66人
课堂练习
跳绳的比跑步的少一些。
1.填 一填
√
√
2.小红跳了38下。
我跳的比小红多一些。
我跳的比小红多得多。
男孩可能跳了多少下？（画“√”）
女孩可能跳了多少下？
（画“√”）
35 42 85
42 8 85
课堂练习
课堂练习
3.有36只
我们的只数比 多得多。
我们的只数比 少一些。
90只
10只
30只
可能是多少只，画
可能是多少只，画
课堂练习
4、把正确的答案圈起来。
（1）比43大得多的数。（30,43,65）
（2）和47差不多的数。（49,67,28）
（3）比99小一些的数。（90,98,47）
（4）比67大一些的数。（60,57,87）
5.我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”）
课堂练习
1、鸡比鸭多一些。 （ ）
2、鸭比鹅少得多。 （ ）
3、鸭比鸡少得多。 （ ）
鸡66只
鸭24只
鹅30只
√
×
×
6.猜猜糖果的颗数，在你认为合适的答案下面画
82颗
？颗
25颗
43颗
95颗
课堂练习
7.他们班公分别坐哪辆汽车比较合适？连一连。
我们一班有48人。
我们二班有36人。
30座
40座
50座
你学会了那些知识？
我学会了……
课堂小结
语言说明两个数的大小的时候,如果两个数相差比较多,
我们就用“多得多”或“少得多”;如果两个数差的比较少,
我们就用“多一些”或“少一些”;如果两个数的大小差不多,
我们就用“差不多”
作业布置
要认真完成呦！
课本第31页第1、2、3题、
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北师大版小学数学一年级上册第三单元第五课时
《小小养殖场》导学案
学习目标：
1.结合生活实际,直观感受“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”所体现出的数的相对大小关系。
2.能在具体情境中描述数的相对大小关系。
3.在用语言描述数据、选择数据的过程中,培养数感,发展数学思维和初步的推理能力。教学重点：
理解百数表上行和列的编排规律。
教学难点：
发展学生思维。
教学过程：
复习旧知
分一分。
18、55、91、88、44，
28、53、23、70、61、
19、71、50、37、80
比30小的数：（ ）
比50小比30大的数（ ）
比50大的数（ ）
二.合作探究
一个数比42少一些，比38多一些，这个数可能是多少？（有几个写几个）
三．课堂练习
1.动物园里有50只, 比少得多,比多得多,
比少一些,比多一些。
(40只,4只) (53匹,92匹) (41头,20头) (59只,80只)
2.根据小朋友的描述,在鱼缸的下面填上小朋友的名字。
3.比一比,谁的年龄最大,谁的年龄最小。
4.我会猜。
小明说：我一分钟能跳65次。
小青说：我一分钟跳的次数比小明多得多。
小华说：我一分钟跳的次数比小明少得多。
小花说：我一分钟跳的比小明多一些。
小刚说：我一分钟跳的和小明差不多。
把名字填进去：
次数 65 29 67 70 98
小明
5.在你认为合适的答案下面画“√”
明明做了90道口算，兰兰做的比他少得多，兰兰可能做了多少道？
52道 80朵 100道
答案{课堂练习}
1.4只 92匹 41头 59只
小军 小玲 小明
熊猫 松鼠
小华 小刚 小花 小青
52
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