3.1《别了，“不列颠尼亚”》教学设计 统编版高中语文选择性必修上册
文档属性
| 名称 | 3.1《别了，“不列颠尼亚”》教学设计 统编版高中语文选择性必修上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 17.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-04-09 15:00:52 | ||
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文档简介
人教版高一语文必修一《别了，“不列颠尼亚”》优秀教学设计
教学目标：
1. 语言建构与运用：分辨消息中事实、背景、主观评价这三类材料。
2.思维发展与品质：按照时间顺序梳理叙述思路；学习现实场景与历史回顾有机融合的写法。
3.文化传承与理解：重温历史，激发起学生的民族自豪感和历史责任感。
4.审美鉴赏与创造：品味本文庄重、含蓄的语言风格。
教学重难点：
按照时间顺序梳理叙述思路；学习现实场景与历史回顾有机融合的写法。
一、故事对比，激发兴趣
二、预习展示，学科融合拓展研习
三、新闻特征，分析写法
四、精读课文，艺术赏析
五、内容拓展
一、故事对比，激发兴趣
1997年6月30日午夜，石家庄红旗大街，河北师范大学西校区105阶梯教室，我和我的同学们一起，怀着十分激动的心情，和全世界各国人民共同见证了一个重要的历史时刻：在香港国际会展中心，英国的米字旗降下来了，中国的五星红旗升起来了。从此，英国人结束了对香港的政权，中国人拥有了对它的主权。香港，这座被殖民统治155年的殖民地，回到了祖国的怀抱。这是一次屈辱历史的结束，这是中国强大的有力展示，我们作为大一的学生，群情激昂，拥抱而泣。25年之后，2021年9月8日，我和我的学生们的你们，一起阅读《别了，“不列颠尼亚”》，你会有什么感受？
二、预习展示，学科融合拓展研习
1.字词检测：
接载 旗帜 旗杆 树丛 停泊 紫荆花 世人瞩目 冉冉
2. 新闻价值
1997年7月1日，中国政府恢复对香港行使主权，这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一件大事。文章记录了英国王储查尔斯和末任港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻，曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿。
3.香港坎坷的历史
1841年1月26日：第一次鸦片战争后，英国强占香港岛，事后清政府曾试图用武力予以收复，道光皇帝为此发下多道谕旨，但清朝始终不能捍卫领土完整。
1898年6月9日：英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，租借九龙半岛界限街以北地区及附近262个岛屿，租期99年（至1997年6月30日结束）。
1942年12月25日：第二次世界大战期间，日军进犯香港，驻港英军无力抵抗，当时的香港总督杨慕琦无奈宣布投降。香港被日本占领，开始了三年零八个月的“日治时期”。
1945年9月15日：日本战败后在香港签署降书，撤出香港。
4.邓小平与香港回归
1982年9月，中英关于香港地位的谈判，在邓小平和当时的英国首相撒切尔夫人之间进行。邓小平态度坚决地告诉撒切尔夫人：“主权的问题不是一个可以讨论的问题……”1984年12月19日：中英签署关于香港问题的联合声明，落实香港1997年之后实行“一国两制”制度。
三、梳理文脉、赏鉴写法
1.广义的“新闻”泛指整个新闻事业；狭义的“新闻”则是指一种文体，包括消息、通讯、评论、特写、访谈等。新闻必须具备五个“W”一个“H”，即When(时间)、Where(地点)、Who(人物)、What(事件)、Why(原因)、How(结果、意义)等六个要素。
新闻的特点：真实性、时效性、准确性 。新闻的结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。
学生找到导语，齐声朗读，概括文章的主要内容吗？为什么？（复习导语相关知识）
2.情概括导语、主体、结语三部分内容。
导语（第1段），查尔斯王子和离任港督乘“不列颠尼亚”号离港，标志着英国对香港管治的终结。
主体（第2-10段），叙述了中央关于香港政权交接的一系列仪式。
结语（第11段），叙述英国对香港管治的开始与结束。
3.新闻的结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。本文有哪些事实？本文有背景吗？请划出，并且体味其特殊特殊效果。
学习现实场景与历史回顾有机融合的写法。
现实场景：“不列颠尼亚”号在夜然中离开香港；彭定康离开港督府；举行象征管制结束的告别仪式；港岛的第二次降旗仪式；
历史背景：
（1）根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。
（2）掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的近一个半世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。
（3）一百五十六年前，一个叫爱德华 贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗。
（4）从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上海岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了一百五十六年五个月零四天。大英帝国从海上来，又从海上去。
效果：背景材料对事件做了必要的补充，今昔对照，使得现实场景有历史的纵深感，增加了作品的厚重感；以背景语言加以暗示，表达某种不便明言的观点，对殖民统治的讽刺；借背景为新闻注入知识性、趣味性内涵，使其更具有可读性。
四、精读课文，艺术赏析
1.赏析标题
1949年他写下了《别了，司徒雷登》，宣布了美帝对华政策的失败。今天我们来学习《别了，“不列颠尼亚”》，这篇新闻，同样很别致，有内涵，请赏析题目的表达效果。
（1）主谓倒装的句式，突出了“别了”这一内容，能更好地表达与之永远告别，不再相见的强烈情感。
（2）借代，用“不列颠尼亚”轮船指代乘坐的英国人，进而指代英国，妥帖生动。
（3）双关，表面含义是指查尔斯王子和离任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，深层含义是象征着英国管治在香港的终结，中华民族的一段耻辱被洗刷。
（4）“别了”，语气委婉，诙谐幽默中，对英国人黯然离场的嘲讽，带有中国人的喜悦。
一位著名歌唱艺术大师去世，标题是《别了，我的太阳》（《我的太阳》是一首著名曲段，帕罗蒂唱得最好。）请你赏析题目。
（1）主谓倒装的句式，突出了“别了”这一内容，能更好地表达与之永远告别，阴阳相隔的悲痛情绪。
（2）借代，用“我的太阳”著名曲段指代艺术大师，形象生动。
（3）双关，表面含义是和一首著名曲段告别，深层含义是和著名大师的告别，对大师艺术的高度称赞。
（4）“别了”，将悲痛情感在人们心中委婉表达。
2.细读第6自然段，“雨越下越大”有什么含义？
(1)照应前文的“蒙蒙细雨”；(2)殖民统治倒行逆施，现在天将行大道；(3)衬托殖民者心情；(4)雨过必将天晴，暗示香港灿烂的明天。
3.善于运用象征意义的场景是本文的特色之一，你知道这些场景有什么象征意义吗？
①末任港督离府：长达150年的英国统治的终结；②添马舰军营告别仪式：英国管治结束；③米字旗在香港最后一次降下，五星红旗冉冉升起：中英香港政权正式交接；④“不列颠尼亚”号离港：英国殖民统治结束。
五、课外拓展
1.1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，香港会议展览中心灯火辉煌，举世瞩目的中英香港政权交接仪式在这里的五楼大会堂隆重举行。假如你现在就在现场，此刻你最想说什么？
2. 重温香港加归激动人心的时刻，播放视频。
3. 对比阅读报道这一历史时刻的新闻，品味本文的价
教学目标：
1. 语言建构与运用：分辨消息中事实、背景、主观评价这三类材料。
2.思维发展与品质：按照时间顺序梳理叙述思路；学习现实场景与历史回顾有机融合的写法。
3.文化传承与理解：重温历史，激发起学生的民族自豪感和历史责任感。
4.审美鉴赏与创造：品味本文庄重、含蓄的语言风格。
教学重难点：
按照时间顺序梳理叙述思路；学习现实场景与历史回顾有机融合的写法。
一、故事对比，激发兴趣
二、预习展示，学科融合拓展研习
三、新闻特征，分析写法
四、精读课文，艺术赏析
五、内容拓展
一、故事对比，激发兴趣
1997年6月30日午夜，石家庄红旗大街，河北师范大学西校区105阶梯教室，我和我的同学们一起，怀着十分激动的心情，和全世界各国人民共同见证了一个重要的历史时刻：在香港国际会展中心，英国的米字旗降下来了，中国的五星红旗升起来了。从此，英国人结束了对香港的政权，中国人拥有了对它的主权。香港，这座被殖民统治155年的殖民地，回到了祖国的怀抱。这是一次屈辱历史的结束，这是中国强大的有力展示，我们作为大一的学生，群情激昂，拥抱而泣。25年之后，2021年9月8日，我和我的学生们的你们，一起阅读《别了，“不列颠尼亚”》，你会有什么感受？
二、预习展示，学科融合拓展研习
1.字词检测：
接载 旗帜 旗杆 树丛 停泊 紫荆花 世人瞩目 冉冉
2. 新闻价值
1997年7月1日，中国政府恢复对香港行使主权，这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一件大事。文章记录了英国王储查尔斯和末任港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻，曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿。
3.香港坎坷的历史
1841年1月26日：第一次鸦片战争后，英国强占香港岛，事后清政府曾试图用武力予以收复，道光皇帝为此发下多道谕旨，但清朝始终不能捍卫领土完整。
1898年6月9日：英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，租借九龙半岛界限街以北地区及附近262个岛屿，租期99年（至1997年6月30日结束）。
1942年12月25日：第二次世界大战期间，日军进犯香港，驻港英军无力抵抗，当时的香港总督杨慕琦无奈宣布投降。香港被日本占领，开始了三年零八个月的“日治时期”。
1945年9月15日：日本战败后在香港签署降书，撤出香港。
4.邓小平与香港回归
1982年9月，中英关于香港地位的谈判，在邓小平和当时的英国首相撒切尔夫人之间进行。邓小平态度坚决地告诉撒切尔夫人：“主权的问题不是一个可以讨论的问题……”1984年12月19日：中英签署关于香港问题的联合声明，落实香港1997年之后实行“一国两制”制度。
三、梳理文脉、赏鉴写法
1.广义的“新闻”泛指整个新闻事业；狭义的“新闻”则是指一种文体，包括消息、通讯、评论、特写、访谈等。新闻必须具备五个“W”一个“H”，即When(时间)、Where(地点)、Who(人物)、What(事件)、Why(原因)、How(结果、意义)等六个要素。
新闻的特点：真实性、时效性、准确性 。新闻的结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。
学生找到导语，齐声朗读，概括文章的主要内容吗？为什么？（复习导语相关知识）
2.情概括导语、主体、结语三部分内容。
导语（第1段），查尔斯王子和离任港督乘“不列颠尼亚”号离港，标志着英国对香港管治的终结。
主体（第2-10段），叙述了中央关于香港政权交接的一系列仪式。
结语（第11段），叙述英国对香港管治的开始与结束。
3.新闻的结构一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。本文有哪些事实？本文有背景吗？请划出，并且体味其特殊特殊效果。
学习现实场景与历史回顾有机融合的写法。
现实场景：“不列颠尼亚”号在夜然中离开香港；彭定康离开港督府；举行象征管制结束的告别仪式；港岛的第二次降旗仪式；
历史背景：
（1）根据传统，每一位港督离任时，都举行降旗仪式。
（2）掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的近一个半世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。
（3）一百五十六年前，一个叫爱德华 贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗。
（4）从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上海岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了一百五十六年五个月零四天。大英帝国从海上来，又从海上去。
效果：背景材料对事件做了必要的补充，今昔对照，使得现实场景有历史的纵深感，增加了作品的厚重感；以背景语言加以暗示，表达某种不便明言的观点，对殖民统治的讽刺；借背景为新闻注入知识性、趣味性内涵，使其更具有可读性。
四、精读课文，艺术赏析
1.赏析标题
1949年他写下了《别了，司徒雷登》，宣布了美帝对华政策的失败。今天我们来学习《别了，“不列颠尼亚”》，这篇新闻，同样很别致，有内涵，请赏析题目的表达效果。
（1）主谓倒装的句式，突出了“别了”这一内容，能更好地表达与之永远告别，不再相见的强烈情感。
（2）借代，用“不列颠尼亚”轮船指代乘坐的英国人，进而指代英国，妥帖生动。
（3）双关，表面含义是指查尔斯王子和离任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，深层含义是象征着英国管治在香港的终结，中华民族的一段耻辱被洗刷。
（4）“别了”，语气委婉，诙谐幽默中，对英国人黯然离场的嘲讽，带有中国人的喜悦。
一位著名歌唱艺术大师去世，标题是《别了，我的太阳》（《我的太阳》是一首著名曲段，帕罗蒂唱得最好。）请你赏析题目。
（1）主谓倒装的句式，突出了“别了”这一内容，能更好地表达与之永远告别，阴阳相隔的悲痛情绪。
（2）借代，用“我的太阳”著名曲段指代艺术大师，形象生动。
（3）双关，表面含义是和一首著名曲段告别，深层含义是和著名大师的告别，对大师艺术的高度称赞。
（4）“别了”，将悲痛情感在人们心中委婉表达。
2.细读第6自然段，“雨越下越大”有什么含义？
(1)照应前文的“蒙蒙细雨”；(2)殖民统治倒行逆施，现在天将行大道；(3)衬托殖民者心情；(4)雨过必将天晴，暗示香港灿烂的明天。
3.善于运用象征意义的场景是本文的特色之一，你知道这些场景有什么象征意义吗？
①末任港督离府：长达150年的英国统治的终结；②添马舰军营告别仪式：英国管治结束；③米字旗在香港最后一次降下，五星红旗冉冉升起：中英香港政权正式交接；④“不列颠尼亚”号离港：英国殖民统治结束。
五、课外拓展
1.1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，香港会议展览中心灯火辉煌，举世瞩目的中英香港政权交接仪式在这里的五楼大会堂隆重举行。假如你现在就在现场，此刻你最想说什么？
2. 重温香港加归激动人心的时刻，播放视频。
3. 对比阅读报道这一历史时刻的新闻，品味本文的价