第11课 古代日本 课件(24张PPT)

文档属性

名称 第11课 古代日本 课件(24张PPT)
格式 pptx
文件大小 27.2MB
资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2022-04-10 10:04:10

图片预览

文档简介

(共24张PPT)
第四单元 封建时代的亚洲国家
第11课 古代日本
课程导入
布置作业
随堂练习
课堂小结
知识讲解
1.阅读相关史料和地图,了解日本的地理位置和公元6世纪前日本社会状况。
2.阅读教材和相关史料,知道大化改新的背景、内容;理解日本主动吸收隋唐文化,推动改革,使日本发展成为中央集权的封建国家,促进社会进步的史实,提升阅读和分析能力。
3.知道封建时代日本的庄园经济、武士和武士集团的形成,了解幕府统治的基本史实。
学习目标
本课重点
令人不寒而栗的武士刀和让人心情怡然的秋菊,毫无冲突地共同组成了一幅完美的画作。既生性好斗又性格温和;既穷兵黩武又恬淡宁静;既倨傲蛮横又彬彬有礼;既冥古不化又温和善变;既效忠服从又自尊独立;既忠贞又叛变;既勇敢又怯懦;既保守又喜新……他们的军队被灌输绝对忠诚的信念,但却时时有着兵变的野心。
——本尼迪克特《菊与刀》
课程导入
布置作业
随堂练习
课堂小结
知识讲解
想一想
你知道文字中的“他们”是谁吗?
课程导入
布置作业
随堂练习
课堂小结
知识讲解
6世纪前的日本

1.日本的地理环境
日本是东亚的一个岛国,由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近数千个小岛组成。日本各岛上大多是山岭。
这个岛国是怎样发展起来的?
日本地形图
课程导入
布置作业
随堂练习
课堂小结
知识讲解
6世纪前的日本

2.大和政权的统一
1-2世纪
3世纪
出现100多个国家
5世纪
大和国出现
大和政权统一日本
课程导入
布置作业
随堂练习
课堂小结
知识讲解
6世纪前的日本

3.大和的统治
贵族
大王(王室)
依靠贵族统治
私人领地
生产组织形式

部民
地位近似于奴隶
课程导入
布置作业
随堂练习
课堂小结
知识讲解
日本最高统治者“天皇”
知识拓展
远古时期,日本盛行自然和精灵崇拜,信仰多神,特别崇拜太阳神——天照大神,后来逐渐发展成神道。神道认为,太阳、海、河、树、山、龟、蛇等都有神灵,都应受到崇拜。进入文明社会后,统治者宣称太阳神是其他所有神的统治者,天皇被称为天照大神的后裔,代表天神主宰人间。天皇是由最高统治者“大王”改称而来。
据《日本书纪》记载,608年,日本第二次派遣隋使,并在向隋炀帝递交的国书中写道:“东天皇敬白西皇帝。”这是日本史书中第一次出现“天皇”一词。
天照大神
《古事记》插图
神武天皇
(想象画)
课程导入
布置作业
随堂练习
课堂小结
知识讲解
大化改新

1.大化改新的背景
其臣、连等,伴造、国造、各置己民,态情驱使。又割国县山海、林野、池田,以为己财,争战不已。或者兼并数万顷田,或者全无容针之地。进调赋时,其臣、连、伴造等,先自收敛,然后分进。
——《日本书纪》
国内社会矛盾尖锐
乙巳之变
孝德天皇
中臣镰足
日本为什么要改革?
想一想
课程导入
布置作业
随堂练习
课堂小结
知识讲解
大化改新

1.大化改新的背景
大唐国者,法式备定之珍国也,常须达。
——《日本书纪》
听说大唐那边制度不错,去那里好好学学。
课程导入
布置作业
随堂练习
课堂小结
知识讲解
大化改新

2.大化改新的内容
(1)政治上
太政官



神祇官
天皇
太藏省
刑部省
兵部省
民部省
治部省
式部省
中务省
地方:设国、郡、里三级,由中央派官治理。
建立以天皇为中心的中央集权制度
中央:参照唐朝的三省六部制,确立了二官八省制。
课程导入
布置作业
随堂练习
课堂小结
知识讲解
大化改新

2.大化改新的内容
凡六岁以上公民授给“口分田”,男子分二段(1段等于991.7平方米),女子为男子的2/3。官户奴婢的口分田与公民一样,私奴婢为公民的1/3,每隔六年调整,重新收授一次,死后归公,不准买卖。……凡受分田者,向政府交纳田租(土地税),每年到京城服徭役10天,还要交纳地方特产的手工业品。
——摘编自刘明翰《“以唐为师”的日本:从大化改新到天平盛世》
班田收授法、统一赋税
第一条是废除贵族所拥有的一切土地和人民,归属于国家。成为公地、公民……最重要的当然是第一条,它也的确是革新的最高纲领。
——坂本太郎《日本史概说》
废除私地、私民,将土地部民收归国有
(2)经济上
课程导入
布置作业
随堂练习
课堂小结
知识讲解
大化改新

3.大化改新的性质
改革内容 日本大化改新 中国隋唐制度
政治 中央
地方
经济 土地制度
赋税制度
天皇为中心的中央集权
国、郡、里
班田收授法
统一赋税
皇帝为中心的中央集权
郡县制
均田制
租庸调制
以学习和模仿古代中国的政治经济制度为主要内容的封建性质的改革。
大化改新与唐代制度的对比,可以得出什么结论?
大化改新……改革的结果是使部民摆脱了氏族的控制成为国家的公民……实行了土地国有和加强中央集权制,抑制了贵族豪强的氏族特权,进一步克服了氏族陋习,有利于社会经济的发展。大化改新使日本社会由奴隶社会过渡到封建社会……形成以班田农民的劳动的社会基本形态。
——贾建梅《唐朝文化对日本大化改新的影响》
课程导入
布置作业
随堂练习
课堂小结
知识讲解
大化改新

4.大化改新的影响
大化改新对日本产生了怎样的影响?
大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
课程导入
布置作业
随堂练习
课堂小结
知识讲解
日本大化改新,除了学习中国的政治经济制度外,材料中还体现在哪些方面?除此之外,你还能举出其他的例子吗?
合作探究
日本人借用了汉字,但发展了他们自己的书写体系;借鉴了儒家学说,但更改了它的道德标准,调整了它的政治学说,以适应他们的社会结构。在保留其本民族的神道教的同时,日本人还接受了佛教,但对之做了修改,以满足他们自己的精神需要。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
课程导入
布置作业
随堂练习
课堂小结
知识讲解
幕府统治

1.幕府形成的背景
(1)中央逐渐丧失对地方控制
由于土地不足,不能如数班田。政府为增加耕地,鼓励开垦私田,土地私有与土地兼并盛行。
贵族、豪门、寺院大量垦荒、购买、兼并土地,建立庄园。
大庄园享有“不输不入”特权,既不向国家纳税,也不准地方官吏进入庄园,干涉庄园事务。
中央逐渐丧失对地方控制,社会局势动荡。
大庄园的“不输不入”会造成什么影响?
课程导入
布置作业
随堂练习
课堂小结
知识讲解
幕府统治

(2)武士和武士集团出现
面对社会局势的动荡,庄园领主该如何保护自己的庄园?
为了保护庄园,以血缘关系和主从制相结合的武士集团,成员称为“武士”。
小武士团追随、服从一个更为强大的首领,组成大的武士团。
10-11世纪,武士团遂上升为一种政治势力。
武士集团
大武士集团
上升为政治势力
1.幕府形成的背景
有时代表地方利益与地方政府对抗
有时也响应朝廷号召去征战
课程导入
布置作业
随堂练习
课堂小结
知识讲解
幕府统治

2.幕府的形成
12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓。日本由此进入近700年的幕府统治时期。
源赖朝
(1147—1199)
平宗盛
(1147—1185)
课程导入
布置作业
随堂练习
课堂小结
知识讲解
幕府统治

3.幕府的特点
幕府是如何统治的?
材料一 源赖朝就将他的私人武装转换为国家正式的权力组织或机构……他设置了京都守护的职位,监督朝廷……镰仓幕府虽然在形式上采用了过去的律令制国家的结构,但执行国家事务的人却变了,不是王朝的贵族或天皇的官员,而是所谓的御家人。
——王仲涛、汤重南《日本史》
拥有独立于朝廷的政治、军事权力
材料二 天皇名义上仍旧是国家元首,但是他并无实权;以将军为首的武士政权—幕府与朝廷同时并存,将军名义上由天皇任命,实际上却是掌握实权的最高统治者。
——王立达《日本幕府政治》
幕府与天皇朝廷并存,天皇大权旁落
武士在战场上的武勇和对主人的献身精神,是对武士个人和武士团的基本要求,从而形成了“武家习气” “弓矢之道”等新观念,成为维持武士团组织的重要思想支柱。武士道是在平安时代随武士团的形成而逐渐产生,到武家开始执政的镰仓时代兴盛、发展起来。一直到江户时代,武士道吸收了儒家思想而理论化、精致化……武士无条件效忠主君,对主君的忠诚观念凌驾于其他所有伦理之上,将无私献身作为武士的最高义务和最终行为,把原来对主君有条件的忠过渡到无条件。
——摘编自史少博《日本武士道精神对儒家思想的汲取》
课程导入
布置作业
随堂练习
课堂小结
知识讲解
幕府统治

4.幕府的影响
武士效忠的对象是谁?
效忠对象是主公
武士集团长期统治,逐渐形成武士道
课程导入
布置作业
随堂练习
课堂小结
知识讲解
1-2世纪
3世纪
出现100多个国家
5世纪
大和国出现
大和政权统一日本
646年
大化改新
1192—1867年
幕府时代
1868年
明治维新
课程导入
布置作业
随堂练习
课堂小结
知识讲解
1.646年,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革, 建立以天皇为核心的封建国家,加强对地方的控制。材料表明“大化改新”重点学习唐朝的( )
A.科举制度 B.租庸调制
C.中央集权制 D.均田制
C
2.孝德天皇即位后,定年号为大化,颁布改新诏书,吸收中国唐朝政治经济制度,实行改革。这一“改革”( )
A.确立土地私有制 B.使日本成为中央集权制封建国家
C.提倡“文明开化” D.使日本进入近700年幕府统治时期
B
课程导入
布置作业
随堂练习
课堂小结
知识讲解
3.中国学者普遍认为:大化改新是一场唐代日本以学习和模仿中国唐朝的经济和政治制度为主要内容的自上而下的改革。下列内容不能说明这一观点的是( )
A.孝德天皇实行的自上而下的改革
B.建立天皇为中心的中央集权制度
C.国家将土地分给公民,统一赋税
D.承认土地私有,推行地税改革
D
4. “它试图以中国唐朝为模式,将本国改变成一个中央集权制国家。”材料描述的是( )
A.伯里克利改革 B.大化改新
C.封建庄园建立 D.明治维新
B
课程导入
布置作业
随堂练习
课堂小结
知识讲解
6世纪前的日本
大化改新
幕府政治
背景:社会动荡、庄园形成、武士和武士集团
古代日本
背景:孝德天皇掌权,唐制度的影响
影响:日本成为中央集权制的封建国家
1-2世纪:出现100多个小国
5世纪:大和统一
大和统治:依靠贵族,生产组织形式为“部”
幕府形成:大武士团上升为政治势力
幕府影响:武士道(忠于主公)
内容:中央集权、公地公民、班田收授、统一赋税
幕府特点:独立于朝廷的政治、军事权力,幕府与
天皇朝廷并存,天皇大权旁落
课程导入
布置作业
随堂练习
课堂小结
知识讲解
查阅资料,了解日本文字是怎样产生、成熟的。从中你可以得出什么结论?
日本文字