课件30张PPT。欢迎光临中举吴敬梓范进 出身于世代书香的官僚地主家庭,早年热衷科举，考秀才，但再也未中举人。考场上的失意，家庭生活由富到贫的变化，在与官僚、绅士的交往中，他逐渐看透了他们丑恶的灵魂，对现实，龙其对科举制度有了较深刻地认识，这些对他写作《儒林外史》有很大的影响，鲁迅先生说他“身为士人，熟悉其中情形，故其暴露丑态就能格外详细。”吴敬梓 是一部章回体长篇讽刺小说，共55回。全书通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地接露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。《儒林外史》注意读音： 1、作 揖
2、带 挈
3、行 事
4、长 亲
5、腆 着
6、星 宿
7、兀 自
8、轩 敞( yī )
( qiè )
( háng )
(zhǎng)
( tiǎn )
( xiù )
( wù )
( xuān )9、 相 公
10、报 帖
11、避 讳
12、赊 欠
13、绾 发
14、桑 梓
15、侥 幸
16、攥 紧（xiàng)
( tiě )
( huì ) ( shē )
( wǎn )
( zǐ )
( jiǎo )
( zuàn ) 17啐（cuì）
18斋公（zhāi）
19醉醺醺（xūn）
20癞蛤蟆（lài ）
21阎王（yán ）
22?嗑（hé）
23瘟（wēn）词语解释:作揖：
倒运：
狗血喷头：
不省人事：
商酌：
拱手行礼。事情不顺利，倒霉。形容骂得很凶。昏迷，失去了知觉。商量斟酌。整体感知 在预习的基础上，速读全文，请用简洁的语言概括故事情节。开端：
发展：
高潮：
结局：范进被胡屠户教训及向他借钱赴考。范进放榜当日因高兴过度而疯了。范进被胡屠户打了一巴掌清醒了。范进醒后人们对他的巴结。形象之我感范进 跳读全 文，思考：
1、范进中举前、中举后在经济状况和社会地位上发生了怎样的变化？
2、范进中举前、中举后在性格上有了怎样的改变？
中举前住茅房每日小菜饭母亲常挨饿乡试无盘缠赠房拿蛋送鸡背米送酒送银经济状况中举后岳丈斥骂众邻不理睬张乡绅不识范进贤婿 文曲星称老爷巴结社会地位对比中举前中举后中举前“岳父见教的是”唯唯连声 千恩万谢借钱被骂得摸门不着连考三十五年甘受屈辱
唯唯诺诺
热衷功名中举后“噫！好了！我中了！”“晚生久仰老先生”再三推辞，方才把银子收了。逢迎自如
虚伪世故对比中举前后语言动作胡屠户形象面面观朗读有关胡屠夫的描写揣摩下面两组描写，思考：
1、胡屠户对范进的态度发生了怎样的变化？
2、语段运用了怎样的描写手法？表现了胡屠户怎样的性格特征？中 举 前中 举 后返回?
下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么心理？
屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……
答：特写镜头写出其见财心喜而又假意推让的
心理，讽刺意味十足。典型细节中举前中举后称呼：现世宝骂：烂忠厚没用的， 癞蛤蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮动作：腆着肚子去了 一口啐在脸上称呼：贤婿老爷赞：才学高
品貌好动作:那手早颤起来 替他扯了几十回 笑咪咪的去了
语言 动作欺贫爱富 趋炎附势对比 仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描写，思考：1、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？
2、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？幸会！幸会！世先生！形象分析 张静斋的目的是为了
结交新贵，巩固和扩大
自己的权势，从这里我
们可以看出当时官僚之
间结党营私之风盛行。形象分析 众邻居在范进中举前对他漠不关心，在他中举后都送了东西来。范进疯了也是众邻居来帮忙。众邻居对权势
者或敬畏或谄媚，对不幸者
冷酷无情。这表现了封建社
会的世态炎凉。形象分析张乡绅：其他人物形象趋炎附势乡邻：趋炎附势迷信无知范
进
中
举范 进胡屠户众乡邻张乡绅中举前中举后家境贫寒
忍气吞声
地位卑微
卑怯畏缩中举发病
地位顿变
谦卑恭敬热衷功名
随意辱骂
粗俗势利
厉声训斥
蛮横倨傲千种夸赞
万般讨好
阿谀奉承
趋炎附势视而不见
漠不关心奔走效力
热心帮助嫌贫爱富登门拜访
百般拉拢老奸巨滑不屑一顾形象分析 范进中举前后状况的变化，反映了封建社会科举制度对读书人命运的主宰，以及在这种制度下人与人之间的势利关系和世态的炎凉。 变语言 动作 范进
胡屠户对比讽刺了科举制度对封建知识分子的摧残。讽刺了当时趋炎附势的人情世态。小结文章主题 课文通过对比描写范进中举前后社会、经济地位的变化，着重刻画范进中举癫狂的丑态及他周围各色人等趋炎附势的嘴脸，有力地抨击了封建制度对读书人心灵的荼毒，辛辣地讽刺了科举制度下人与人之间的关系，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实和世态的炎凉。赏读精彩片段研读“范进疯了”这一精彩片段，思考：
1、范进喜疯的过程可分为几个过程？
2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用？
3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽刺了什么？疯态：昏厥疯跑跌倒疯跑上集侧面描写老太太的慌烘托范进昏厥的怕人。报录人和众邻居都吓了一跳烘托范进疯跑的飞快。众人拉不住烘托范进疯劲之大。夸张讽刺了科举制度对知识分子的毒害及对人的灵魂的扭曲。赏读精彩片段 课文通过范进中举前后截然不同的生活对比，刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，及封建社会的世态炎凉。总结深化①个性化的语言表现人物性格。②夸张、对比进行讽刺。写作手法
选择你们喜欢的段落，以小组合作的形式进行模仿朗读： 1、设计小组朗读方案，朗读时尽量读出符合人物性格特征的语气、语调。(可适当加入一些动作表演。） 2、也可在以下三个情景中任选一个情景来模仿朗读。合作表演①范进中举前胡屠户教训范进与范进回答胡屠户的情景。
②范进中举后胡屠户收取范进钱财的情景。
③范进中举后与张乡绅的对话的情景。 读完本文后，你能说说你今后的理想和打算吗？
课外畅谈谢谢光临
