苏教版 四年级下册数学 5.3解决问题策略的练习 教案

解决问题的策略（练习八）
1、教学内容
苏教版教材四年级下册练习八。
2、教学目标
1、进一步巩固画图整理信息的方法，能借助所画的线段图和示意图分析数量关系，确定解决问题的思路。
2、进一步体会用画图的策略整理信息的价值，懂得画图整理信息是解决问题的一种常用策略，培养运用这一策略分析问题和解决问题的意识。
3、进一步积累解决问题的经验，强化解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，增强学好数学的自信心。
3、教学重点
学会用画图解决问题的方法，形成解决问题的策略。
4、教学难点
让学生体会用画图的策略解决问题的价值，逐步形成解决问题的策略。
5、教学准备
课件，多媒体。
6、教学设计
1、复习旧知
师：最近我们都在学习解决问题的策略，到目前为止，你学会了哪些策略？
生：（1）、画图：线段图和示意图
（2）、从条件出发
（3）、从问题出发
师：从条件出发和从问题出发是以前所学的策略，现在当我们采用画图的策略去解决实际问题时，要注意些什么？或者说别忘了什么？
生：表示出已知条件和要求的问题。
师：今天我们就一起用画图的策略去解决一些实际问题。
板书：练习八
2、巩固练习
出示书第53页第10题
学生齐读题再自己默读题，至少三遍
师：题中信息有哪些？86张表示知道了什么？8张呢？关键词是什么？
请先画出线段图，翻书第53页第10题
学生独立完成作图
投影学生书，由学生讲解，讲明图中8张怎么表示，再计算。
集体讲评。
师：这种题型是我们常说的：和差问题，不同在于间接的告诉我们差。
出示书第54页第11题
学生审题，勾出关键词，发现剩下的路程比已经行的多45千米这句关键。
学生独立做，学生讲解。
师：剩下这部分你为什么这么画？
学生对照自己的图，图若不对的，修改、补充、完善，因为图不对，不能帮助思考。
出示书第54页第12题。
学生审题，勾出关键词：扩建、至少。
学生画图独立做，由学生讲解。
3、回顾小结
师：刚刚我们练习了几道题，现在，请大家回顾一下，解决实际问题需要几步来完成？
学生讨论小结，板书。
（1）理解题意
（2）分析数量关系
（3）列式解答
（4）检验写答语
出示书第54页第15题
学生审题，回家完成。
师：说说这节课我们的收获和体会。
7、板书设计
练习八
线段图 1、理解题意
画图 信息和问题 2、分析数量关系
示意图 3、列式解答
4、检验写答语