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课件27张PPT。春两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,
门泊东吴万里船。碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。春朱自清朱自清（1898-1948），字佩弦，江苏扬州人。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。有散文集《踪迹》《背影》《欧游杂记》，以及一些文艺作者介绍论著，收在《朱自清文集》里。他曾在清华大学任教。他上课时不用讲稿，而出口成章，一时传为佳话。
朗润（rùn） 蓑衣（suō）
黄晕（yùn） 宛转（wǎn）
应和(hè） 酝酿 (yùn niàng）
鸟巢（cháo） 繁花嫩叶（nèn）
笼着（lǒng） 呼朋引伴
抖擞精神（sǒu） 花枝招展读准字音听朗读注意
1、生字读音，节奏韵律；
2、理清思路，感受语言。盼春绘春赞春理清思路第1自然段第2-7自然段第8-10自然段感情：喜悦迫切点题，总领全篇，引起下文 盼语调：柔和亲切盼望着、盼望着东风来了春天的脚步近了反复
比喻
拟人春 草 图春草图你最喜欢哪些描绘春草的词语或句子？这些词句描绘了春草的什么特点？偷偷、钻旺盛的生命力嫩嫩、软绵绵草的质地绿绿颜色一大片……草的长势叠用形容词细致描绘春草的生机拟人化坐着，打……活力（侧面）相映成趣正面写作借鉴——抓住特征，正面与侧面描写相结合。春 花 图花态——赶趟儿开得多，争先恐后，有人性（拟人）花色——红的像火花朵的繁茂，花色的娇艳（排比）花味——甜味儿通感，春华秋实花果（联想）——满是桃儿、杏儿、梨儿果实累累春花图作者如何全方位的描写春花？花下——闹 不仅有声音，而且有热烈的气氛，绘声绘态，表现出一派明媚的春光，烘托出一片热闹的气氛。遍地花之多，野花明艳照人，别有情趣。春花图作者如何全方位的描写春花？春花图作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花高低结合眼前花儿争春想象结果实虚实结合花的色彩花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美写作借鉴：写景要有层次。春 风 图作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你泥土的气息……鸟鸣、流水、短笛——触觉——嗅觉——听觉春风图运用各种感觉描绘春风柔、暖写作借鉴：多感官描写。（拟人、比喻）春 雨 图 作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针……———细密……一层薄烟——轻盈一下就是三两天——绵长春雨图抓住特点描绘春雨的“润”雨中物雨中人从侧面写雨的滋润安宁、悠闲（比喻）由近到远
动静结合写作借鉴：写景要注意观察。迎 春 图着力刻画一片欢腾、春意盎然的景色，突出春早人勤的特点。春草图春花图春风图春雨图叠用形容词描绘春草的生机全方位描绘春花的美运用各种感觉描绘春风柔、暖抓住特点描绘春雨的“润”迷人的春色、醉人的美景绘春小结迎春图突出春早人勤的特点。新—娃 娃美—小姑娘力—青 年赞热爱赞美春天排比
比喻
细致写景——图画美
比喻拟人——语言美
热爱赞美——情感美
小结风唱春雨润春草报春花争春人迎春盼绘赞 你最喜欢本文的哪些段落，找出来，并谈谈感受。体会感受总 结1、如何写景？1）要善于观察，抓住景物特征，正面侧面结合；
2）写景要有层次；
3)借助多种感官描述具体。2、写景如何有感染力？融情于景，情景交融。3、语言简洁明快、内涵丰富、活泼清新、准确生动。
4、比喻拟人精彩动人。 分析下列句中用了什么修辞，并说出其作用；同时体会画线的词有何妙处：
1.小草偷偷地从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
2.打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
3.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
4.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
课堂练习这是拟人的修辞手法，一个钻字准确形象地写出了小草顽强的生命力。使用了拟人的手法，“闹”不仅有嗡嗡的声响，而且呈现一派“繁忙”的样子，侧面写出花多，花艳，花甜的特征。比喻、拟人。借用母亲的手抚摸的轻柔、温暖的感觉来写春风拂面的感觉。比喻新鲜，恰当。排比：从不同方面写出人们春天里在草地上的活动，充满了生机。1.背诵全文。
2.仿写
仿照本文，写一篇以季节“夏”或“秋”或“冬”为题的短文。
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