第14课 明朝的统治 课时作业（含答案）

部编版七年级下册历史第14课 明朝的统治 课时作业
选择题
1．中华诗词，以其独特的魅力，传颂千年。《三字经》中“嬴秦氏，始兼并……追至隋，一土宇……元灭金，绝宋世。太祖兴，国大明”反映出我国由分裂走向统一的朝代有（ ）
A．汉朝 B．元朝 C．唐朝 D．宋朝
2.据史料记载,洪武十七年九月十四日到二十日,送到皇宫的奏章共1 160件,涉及3 291件事情,皇帝平均一天要处理411件事。导致这一现象的主要原因是(　　)
A.改革行省制 B.创设三省六部制
C.废除丞相制 D.设置军机处
3．以下政权不属于少数民族建立的是（ B ）
A．元 B．明 C．清 D．辽
4.如图是电影《锦衣卫》海报。锦衣卫出现于下列哪位皇帝统治时期(　　)
A.朱棣 B.朱元璋
C.赵匡胤 D.李世民
5．“胡惟庸绝不是朱元璋的真正目标，朱元璋要毁灭的是胡惟庸背后的那个庞然大物。”“那个庞然大物”是指（ ）
A．内阁制度 B．丞相制度 C．宦官集闭 D．皇帝制度
6.七年级学生王朋对同学说:“明朝的官员们没有隐私权,太可怕了!”他所说的应该是明朝实行的哪项措施带来的后果 (　　)
A.设立厂卫特务机构 B.大兴文字狱
C.设殿阁大学士 D.废除丞相
7．《明史 职官志》记载：“洪武九年，汰平章政事、参知政事。十三年正月，诛丞相胡惟庸，遂罢中书省。其官属尽革，惟存中书舍人。”明太祖这样做的直接目的是（ ）
A．维护国家统一 B．强化君主专制
C．提高行政效率 D．实现权力制衡
8.被明朝万历皇帝钦笔御批“第一甲第一名”的状元赵秉忠长达2 460字的殿试卷子,成为我国现存唯一的状元卷。该卷肯定涉及哪些内容 (　　)
A.经济政策 B.时事评论
C.诗词歌赋 D.四书五经
9．如图三个场景描述的是我国古代君臣关系的变化，它主要反映了（ ）
A．大臣决策权的变化 B．官员管理日益规范化
C．内阁制度完全成熟 D．封建君主专制不断强化
10.明朝时,手工业在前代的基础上继续发展,哪座城市成为丝织业中心(　　)
A.苏州 B.广州
C.南京 C.杭州
11. 我国的国外引种历史悠久,目前栽培的600种作物中约有一半是国外引进的。明朝时从国外引进的农作物有( )
①玉米 ②甘薯 ③水稻 ④花生
①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
12.下列关于明朝社会经济的叙述,错误的一项是 (　　)
A.引进了原产于南美洲的玉米等作物
B.苏州成为丝织业中心
C.景德镇的青花瓷器畅销海内外
D.棉纺织业从北方推向南方
13.《稗史汇编》记载:“京官每旦入朝,必与妻子诀,及暮无事则相庆,以为又活一日。”这反映了明朝时 (　　)
A.京官和妻子的感情很好
B.京官很悲观
C.京官度日如年
D.君权空前加强,对百官的震慑极大
14.“聪明才智人士为了从这一条窄窄缝隙进入政府,不得不把全部生命消磨在九本儒书之中,再也没有精力谋革命了。”材料主要反映了科举制度的实行有利于 (　　)
A.提高政府行政效率 B.扩大统治基础
C.提高官员文化素质 D.稳定社会秩序
15.“读书人,最不济。烂时文,烂如泥。国家本为求才计,谁知道变做了欺人技。三句承题,两句破题,摆尾摆头,便道是圣门高第……就教他骗得高官,也是百姓朝廷的晦气!”这段材料反映了(　　)
A.魏晋以来高官大多从各地高门权贵的子弟中选拔
B.隋朝开始分科考试选拔官员
C.唐朝时进士科逐渐成为最重要的科目
D.明朝八股取士的弊端
二、非选择题
16、整顿吏治事关国家长治久安。阅读材料，回答问题。
材料一 秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职……丞相，秦官，金印紫授，掌丞天子助理万机……太尉，秦官，金印紫授，掌武事……御史大夫，秦官，位上卿，银印青授……掌图籍秘书……受公卿奏事，举劾按章。
﹣﹣摘自班固《汉书》卷一九《九官公卿表》
材料二 唐太宗把都督、刺史（负责监察各州主要官员和豪强地主及子弟不法行为的官员）的名字写在屏风上，并把他们的政绩也写在上面，以便考察任用。刺史由他亲自选拔，县令由五品以上的京城官员推荐，贞观年间（627﹣649），出现了一大批奉职守法的官吏。
﹣﹣摘编自中学历史教材
材料三 明代《大明律》规定官吏贪赃枉法处分严重，官吏贪腐铜钱80贯以上处死。如果是执法御史贪腐，加重治罪。对贪赃枉法的官吏“永不叙用”。
﹣﹣摘编自《朱元璋“重典治吏”与当代反腐败斗争》
（1）据材料一并结合所学知识，指出秦朝协助皇帝处理全国政务的长官的官职名称。御史大夫的职责是什么？
（2）据材料二，指出唐太宗考察任用地方官的主要依据。他亲自选拔刺史主要说明了什么？
（3）材料三反映了朱元璋整顿吏治的主要特点是什么？从材料一到材料三反映了我国古代吏治建设呈现怎样的发展趋势？对当前的反腐倡廉有何启示？
17、.阅读下列材料,回答问题。
材料一　(明太祖)谕中书省臣曰:“朕设科举,求天下贤才以资任用。今所司多取文词,及试用之,不能措诸行事者甚众。朕以实心求贤,而天下以虚文应之,甚非所以称朕意也。其暂罢天下科举。”
——《明史纪事本末》
材料二　是年(1610年),侍郎王图主庚戌会试,宾尹(人名)以庶子为分校官。举人韩敬,尝受业宾尹,及会试,敬卷为他考官所弃,宾尹越房搜得之,与各房互换闱卷凡十八人,强图录敬为第一。
——《明通鉴》
(1)据材料一明太祖设科举的目的是什么 暂罢科举的原因是什么
(2)材料二反映出明后期科举存在什么问题
(3)结合所学知识谈谈对明朝科举制度的认识。
答案
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16、（1）丞相，掌监察（或掌图籍秘书，受公卿奏事，举劾按章）。
（2）政绩，重视监察官员的选拔（或重视地方的监察）。
（3）重典治吏（或从重从严打击贪污腐败犯法行为），从制度建设到依法治国。要纯洁和加强干部队伍建设。要依法反腐。要树德立人。要德法兼治。
17、(1)目的:实心求贤,巩固明政权。原因:科举录用的人没有办事能力。
(2)反映出科举存在严重的徇私舞弊问题。
(3)明朝实行八股取士严重束缚人们思想,是统治者钳制知识分子的手段,说明君主专制加强,封建制度走向衰落。