(共20张PPT)
顽皮的杜鹃
人音版 三年级下
新知导入
猜一猜
猜一猜，这是什么鸟？
杜鹃鸟是一种益鸟，吃毛虫。它还是报春鸟，吉祥鸟。在万物复苏的春天里，经常能听到杜鹃的清脆悦耳的叫声。因为它的叫声听起来像在唱着“布谷，布谷”所以又叫它“布谷鸟”。
新知讲解
这是一只怎样的杜鹃？
顽皮、活泼、可爱的杜鹃
这是一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满童趣。
新知讲解
新知讲解
歌曲的节拍怎样？强弱规律如何？
4/4拍的强弱关系
● ○ ⊙ ○
强 弱 次强 弱
新知讲解
sol
la
si
新知导入
5 3 —
咕 咕
3 1 —
咕 咕
问
答
▼
▼
顿（跳）音记号：有顿（跳）音记号标记的音要唱的短促、跳跃。
▼
▼
新知讲解
遇见小小黑三角，
声音短促又跳跃。
新知讲解
弱起小节
渐弱处理
新知讲解
歌曲中杜鹃的“咕咕”声共出现了6次，最后一次叫了两遍。
新知讲解
模拟了杜鹃的欢叫声，呼应似的穿插在全曲之中，使音乐形象更为逼真，富有意境。
新知讲解
注意换气记号
√
√
√
√
√
√
合作探究
演唱声音提示——
小孩子：吐字清晰、声音清脆、明亮。
杜鹃鸟：短促、跳跃，结尾要渐弱。
歌曲诙谐风趣把杜鹃和孩童相互欢嬉戏玩耍的情景描绘得栩栩如生，歌曲结尾让人们感受到杜鹃声声在青山翠谷之中回荡不息。
新知讲解
课堂练习
即兴表演
同桌两人为一小组进行表演。
一个人扮演主人翁“我”，边唱边表演。
另一个人扮演杜鹃鸟，边唱“咕咕”，边学鸟飞。
其余同学用小钟琴伴奏。
课堂总结
多美妙的森林交响曲呀!同学们,你们看,顽皮的小杜鹃给我们的生活增添了这么多的乐趣,我们要爱护保护我们的好朋友,鸟类,跟他们和睦相处。下次当你走到美丽的大自然中,如果遇到了顽皮的小杜鹃,别忘了用歌声去跟它们打打招呼。
板书设计
作业布置
今天我们一起学的歌曲上海童谣《摇啊摇》，更希望你们珍惜今天的幸福，能够学会感恩身边的亲人给我们带来的爱。回家后我们可以把这首深情的歌曲唱给外婆以及身边的亲人们！
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人音版三下第三单元第1课时《顽皮的杜鹃》教学设计
课题 《顽皮的杜鹃》 单元 学科 音乐 年级 三年级
学习目标 知识与技能：能用活泼欢快的声音演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，学习顿音记号，并在歌曲演唱中表现顿音的效果；认识唱名5、6、7，能在实践中感受三个音之间的音高关系，唱准这三个音。过程与方法：能用活泼欢快的声音演唱歌曲,学习顿音记号,并能在歌曲中表现顿音轻快,跳跃的效果。情感态度与价值观：能完整演唱歌曲《顽皮的杜鹃》过程中,感受歌曲的音乐情绪以及小杜鹃活泼可爱的音乐形象,和对春天的赞美之情。
重点 能既完整有准确的演唱歌曲《顽皮的杜鹃》
难点 初步掌握弱起节奏,运用断连和不同的力度来表现杜鹃活泼可爱的杜鹃的音。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师出示图片：杜鹃鸟是一种益鸟，吃毛虫。它还是报春鸟，吉祥鸟。在万物复苏的春天里，经常能听到杜鹃的清脆悦耳的叫声。因为它的叫声听起来像在唱着“布谷，布谷”所以又叫它“布谷鸟”。 猜一猜，这是什么鸟？ 激发兴趣，引出课题。
讲授新课 歌曲欣赏：教师播放歌曲视频并讲解——这是一只顽皮、活泼、可爱的杜鹃。歌曲介绍：这是一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。歌曲以轻快活泼的节奏和清新流畅的旋律，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满童趣。教师范唱：教师有感情的范唱歌曲并讲解——节拍：4/4拍旋律学唱：教师指导学生5、6、7三个音的柯尔文手势，并播放伴奏音频，到这三个音的时候做一做手势。乐理知识：顿音记号——顿（跳）音记号：有顿（跳）音记号标记的音要唱的短促、跳跃。教师伴奏，指导学生唱旋律，并指出顿音记号需要注意唱出特点。注意弱起小节。歌词演唱：教师伴奏指导学生唱词并讲解——歌曲中杜鹃的“咕咕”声共出现了6次，最后一次叫了两遍。模拟了杜鹃的欢叫声，呼应似的穿插在全曲之中，使音乐形象更为逼真，富有意境。 教师播放伴奏音频，指导学生用正确的换气，完整演唱歌曲。歌曲处理：小孩子：吐字清晰、声音清脆、明亮。 杜鹃鸟：短促、跳跃，结尾要渐弱。歌曲特点： 歌曲诙谐风趣把杜鹃和孩童相互欢嬉戏玩耍的情景描绘得栩栩如生，歌曲结尾让人们感受到杜鹃声声在青山翠谷之中回荡不息。 学生欣赏歌曲并回答：这一只怎样的杜鹃？学生听老师对歌曲进行介绍。歌曲的节拍怎样？强弱规律如何？ 学生看谱欣赏旋律并做5、6、7三个音的柯尔文手势。学生了解掌握顿音记号，并试着唱一唱感受一下。学生跟着老师的伴奏演唱旋律。结尾注意做一个渐弱处理。学生自己跟着教师的伴奏唱词并回答：歌曲中杜鹃共叫了几次？学生用正确的换气方式练唱。学生说一说小孩子和杜鹃鸟都怎样处理。10、你能说一说歌曲有怎样的特点吗？ 1、初次欣赏给学 生一个完整的印象。2、进一步了解歌曲特点。再次欣赏，加深主题旋律印象。巩固柯尔文手势，熟悉旋律。积累乐理知识。培养学生的视唱能力。培养学生自主学习的能力。培养学生正确的用气方法。培养学生处理歌曲的能力。10、培养学生的分析理解能力。
课堂练习 教师指导学生进行即兴表演，并给予评价和鼓励。 同桌两人为一小组进行表演。即兴表演：一个人扮演主人翁“我”，边唱边表演。另一个人扮演杜鹃鸟，边唱“咕咕”，边学鸟飞。其余同学用小钟琴伴奏。 培养学生的表现力。
课堂小结 多美妙的森林交响曲呀!同学们,你们看,顽皮的小杜鹃给我们的生活增添了这么多的乐趣,我们要爱护保护我们的好朋友,鸟类,跟他们和睦相处。下次当你走到美丽的大自然中,如果遇到了顽皮的小杜鹃,别忘了用歌声去跟它们打打招呼。 学生总结本课内容。 在总结本课内容的同时对学生进行思想教育。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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