第13课 五四运动 课件（22张PPT）

(共22张PPT)
第四单元 新民主主义革命的开始
第13课 五四运动
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1.通过分析材料、识读图片等了解五四运动的导火线、爆发、口号、发展、初步胜利等基本史实。
2.通过对比分析，理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。
3.通过对当时青年学生、工人和商人等挽救民族危亡史实的学习，感悟五四爱国精神。
学习目标
本课重点
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想一想
同学们，作为战胜国之一的中国，命运发生改变了吗？
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五四运动的背景
一
“即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。”
——《顾维钧回忆录》
1919年1月18日，巴黎和会开始后，中国代表首先向和会提出取消各国在华的七项特权……又向和会提出取消“二十一条”的要求。 但是，这两项提案都遭到了拒绝。理由是：这两项提案不在和会权限之内，不予以讨论。于是，剩下的希望，就只有解决山东问题了。
——常丕军《五四运动史话》
中国人民提出了哪些要求？
充满期待
这些要求合法、合理吗？
合理、合法
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五四运动的背景
一
“关于索还胶州租借之对日外交战争，业已失败。”
—— 1919年5月1日，上海《大陆报》
“胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！”
—— 1919年5月2日《晨报》《外交警报敬告国人》
导火线：
巴黎和会上中国外交的失败。
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1.爆发
五四运动过程
二
“巴黎和会的消息最后传到这里时，我们都感到非常震惊，中国没有太阳升起，甚至连国家的摇篮也给偷走了。我们立刻对事实的真相觉醒了，外国仍然是自私和军国主义的，并且都是大骗子。……我们知道的很清楚，我们跟政府毫无关系，也不存在任何希望……不能不觉得我们必须要奋斗。”
——北京大学学生王苣章
“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞们起来呀！”
——《北京学界全体宣言》
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1.爆发
五四运动过程
二
“昨日为星期天，天气晴朗，记者驱车赴中央公园游览。至天安门，见有大队学生，个个手持白旗，颁布传单，群众环集如堵，天安门至中华门沿路，几为学生团体占满。记者忙即下车，近前一看……”
——《晨报》1919年5月5日题为《山东问题中之学生界行动》
从材料中，你能提取哪些信息？
（时间、地点、主力、斗争方式、口号）
想一想
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1.爆发
五四运动过程
二
时间：
中心：
斗争方式：
主力：
1919.5.4
北京
学生
示威游行
口号：
要求：
“外争主权，内除国贼”、“还我青岛”“废除‘二十一条’”
严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥
天安门
赵家楼胡同
曹汝霖住宅
结果：
学生代表被捕
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2.扩大
五四运动的过程
二
6月4日
6月5日
6月3日
·
·
·
·
北京学生再次开展大规模的爱国宣传活动
上海学界声援北京，积极宣传
上海日本纱厂工人全体罢工，……罢工工人总数前后约有六、七万人之多。
商人也举行罢市，席卷全国十几个商业中心城市
随后
五四运动形势
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2.扩大
五四运动的过程
二
时间：
中心：
斗争方式：
主力：
1919.6
上海
工人
罢工、罢市、罢课
“国事如此，无心整容，请君不必光顾。”
——上海一理发馆
“忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市”
——上海商人罢市标语
商人罢市
工人罢工
学生罢课
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3.结果
五四运动过程
二
《新闻报》
1919年6月11日专电
《川滇黔旅苏学生会周刊》1919年第2期要电
北京高师被捕学生回校
时受到热烈欢迎
结果：五四运动的直接目标得到了实现，是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。
拒绝在“和约”上签字；罢免曹汝霖、陆宗舆、章宗祥；释放被捕学生
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五四运动过程
二
想一想
结合漫画及所学，分析五四运动取得成功的原因。
工、学、商打倒曹、陆、章（漫画传单）
1919年沈泊尘作
工、学、商团结一致，工人阶级发挥重要作用
民气一致之效果（时政漫画）
1919年马星驰作
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1.性质
五四运动的意义
三
大批学生的被捕引发了中国所有城市的愤慨。不过最激烈的，该属上海。商人、工业家、城市工人在被激怒后，开始跟随新式知识分子的领导，开展有限度的团结一致的行动。不但如此，新式知识分子在与新社会和新经济力量短暂的亲切合作当中，开始明白以后的成功要靠全国一致的、以改变中国经济和社会为目的的群众运动。……需要与新式知识分子团结起来，以抵抗侵略和压迫。
——整编自周策纵著，陈永明等译《五四运动史》
性质：是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底的反帝反封建爱国运动。
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2.特点
五四运动的意义
三
几乎这个社会的各个阶层都参与到这场为国家命运寻求答案的运动中。从公共知识界和学界，到工商界再到工人。运动中的每个人都能真切地感受到自己是这个国家中的一员，个体的命运与国家的命运息息相关。
——新京报书评周刊
学生罢课
工人罢工
商人罢市
特点：彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性。
不除国贼不开门
中国工人阶级在五四爱国运动中举行的罢工斗争，同以往的罢工斗争最大的不同就是，工人们不再是为了增加工资，也不再为缩短工时而罢工。他们之所以实行罢工，是拯救濒临危亡的国家和民族。
——常丕军《五四运动史话》
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3.意义
五四运动的意义
三
五四爱国运动后的一年中，马克思主义在政治思想领域内迅速地扩大了自己的阵地，比较广泛地在中国传播，并迅速与中国的工人运动相结合，它是在思想上和干部上准备了中国共产党。
——彭明《五四运动与二十世纪的中国》
意义：
五四运动促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。
工人阶级开始登上历史舞台，五四运动是旧民主主义革命向新民主主义革命的过渡。
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五四运动作为新民主主义革命开端的依据
新的领导阶级：
新的指导思想：
新的奋斗目标：
新的群众基础：
工人阶级
马克思主义
广泛的群众性
社会主义
旧民主主义革命时期
（1840—1919）
新民主主义革命时期
（1919—1949）
1840
1919
1949
领导阶级：资产阶级
指导思想：三民主义
奋斗目标：资本主义
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五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大的五四精神，其核心是爱国主义精神。……五四运动时，面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年挺身而出，全国民众奋起抗争，誓言“国土不可断送，人民不可低头”，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。
——习近平：在纪念五四运动100周年大会上的讲话
五四精神：爱国、进步、民主、科学（核心：爱国主义精神）
4.五四精神
五四运动的意义
三
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1. “若卖国首领未诛,卖国条约未废,亡国之祸终难幸免”;“签字而山东亡,山东亡而全国随之,亡国大难迫于眉睫。吾同胞忍坐视家国之亡而甘心作奴隶乎 ”材料反映的历史事件是( )
A.新文化运动 B.五四运动 C.太平天国运动 D.洋务运动
2．“学生罢课半月，政府不闻不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被逮学生释，工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”这段资料说明五四运动中（　 ）
A.青年学生成为运动的主力 B.共产党的领导成为获胜的关键
C.工人阶级显示了巨大的力量 D.北洋军阀政府已经土崩瓦解
B
C
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4.一百年前的5月4日,北京青年学生用他们的满腔热血揭开了一个新时代的序幕。在他们身上我们最能感受到的是( )
A.艰苦奋斗的革命英雄主义精神
B.保卫世界和平的国际主义精神
C.救国救民的爱国主义精神
D.革命乐观主义精神
3.对联是一定历史时期的历史事实的反映。下列五四运动时期的四副对联中，反映五四运动取得了一定胜利的是（ ）
A.“共争青岛归还，同看国贼罢黜；欢呼学生复课，庆贺商店开门。”
B.“民众雪耻心坚，全市罢工，本店金钱主义，独自开张。”
C.“学生一日不释，本店一日不开。”
D.“学生含冤，定卜三年不雨；同胞受辱，可兆六月飞雪。”
A
C
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五四运动
经过
意义
背景
爆发
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导火线：巴黎和会上中国外交的失败
扩大
1919.5.4
1919.6.5
上海
工人
罢工、罢市、罢课
性质：一场彻底的反帝反封建的爱国运动
特点：革命性、进步性、广泛性
意义：为中共诞生做了准备；新民主主义革命的开端
北京
学生
罢课
精神：爱国、进步、民主、科学
外争主权，内除国贼
结果
直接目标得以实现
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100多年前，中国大地爆发了一场由青年学生为挽救中国危亡而掀起的震惊中外的五四运动，给我们留下了珍贵的精神财富——“五四精神”。请结合实际情况谈谈今天我们该如何传承和弘扬“五四精神”？
再 见