6《景阳冈》第二课时（优课）教案

《6.景阳冈》 第二课时
【教学目标】
1.重点讲解第 5-7 自然段，体会武松打虎的经过。
2.有感情地朗读武松打虎的部分，体会语言的精妙。
3.能用自己的话对这段文字进行详细的讲述。
教学重点： 讲解第 5-7 自然段，感受武松打虎的动作。
教学难点： 观看《武松打虎》 评书的片段，用自己的话讲述武松打虎的经过。
一、复习导入
1.复习课文的主要内容
师： 上一节课的学习，我们了解了《景阳冈》 这篇课文按故事发展顺序写了武松 “喝酒-上冈-打虎-下冈”
2.引出本节课学习内容
师： 这节课，我们重点学习《景阳冈》 第 5 至 7 自然段，了解武松打虎的经过， 体会武松的神勇，感受课文是怎样把故事说得绘声绘色，扣人心弦的。
二、了解打虎经过，体会语言精妙
1.默读课文第 6 自然段，了解武松打虎的三个回合，练习用小标题概括武松打 虎的经过。
武松闪虎——梢棒打虎——拳打老虎
2.画出描写武松和打虎的语句，并圈出表示动作的词，填在表格里。 3.交流分享。
吊睛白额大虫 武松
武松闪虎 按、扑、撺、搭、掀、吼、剪 闪、躲
梢棒打虎 吼、兜、翻 抡、劈、打、折、拿
拳打老虎 翻、扑、搭、挣扎、咆哮、扒、 做、迸 跳、退、丢、揪、按、踢、 偷、提、打
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4.总结评价
师： 刚才，同学们根据阅读提示，以抓关键字的方法找出了武松打虎过程中 的具体动词，相信你们都是勤于思考，善于发现的孩子！
5.结合表格中的词语的理解，感受武松的神勇。
师： 这篇课文的语言十分精妙，每一个动词的使用，都能为读者展现生动的画面。 你认为哪几个词语最生动，最传神，最能体现武松的勇武和个性呢？ 请在书中作 批注。
6.学生反馈学习收获
三、体会人物心理， 练习感情朗读
1.默读课文第 5、7 自然段，画出描写武松心理活动的句子，体会人物心情。 师： 请同学们默读课文第 5、7 自然段，体会武松打虎前后的心理状态。画出你 认为最能体现武松个性的句子，在旁边写下自己的感受
2.理解人物心理，练习感情朗读
师： 你在这些句子中体会到什么呢？ 能通过朗读表达你的体会吗？ （停 2 秒） 3.代入角色，朗读感悟。
师： 假设你就是武松，此时此刻，你的心情会怎样呢，请带着你的感受朗读。可 以加入表情、动作。
四、 讲述打虎经过 ，体会武松神勇
一、复习详细讲述的方法
1.讲解详细讲述方法，明确要求。
2.结合表格的提示，用自己的话对武松打虎这个故事进行详细的讲述。 3.学生用自己的话详细讲述武松打虎的过程。
4.对照评价表，评价学生的讲述。
五、课堂小结，布置作业
1.课堂总结。
2.布置作业。
【作业设计】
1.把课文中“武松打虎”的精彩片段，用自己的话详细讲给家人听。 2.想一想： 你对武松有怎样的评价？