教育部审定义务教育教科书语文五年级下册第五单元
《人物描写一组》 教学设计
【教材分析】
部编版五年级下册五单元是习作单元,本单元的核心要素一是学习描写人物 的基本方法,二是初步运用描写人物的基本方法,尝试把一个人的特点写具体。 教材的选文有一个共同点,就是作品中的人物形象鲜明,各自有着不同的特点。
课文运用了动作、外貌等描写方法,生动描绘了《摔跤》 《他像一棵挺脱的树》 《两茎灯草》 三个片段,入木三分地刻画了机灵又急于取胜的小嘎子,健壮有力 的祥子和吝啬的严监生。
【学情分析】
五年级的学生,他们的语文素养和表达观点、见解的能力都有所提升。同时 在四年级的时候,他们已经学过了运用动作、语言、神态等描写,表达人物情感 以及体会人物品质,五年级上册也接触过运用细节描写对人物进行描写。但五年 级的孩子毕竟属于小学阶段,他们的社会阅历较浅,对于历史的了解不足,从而
在理解某些时代感较强的词语时颇有难度。因此,课前让学生对文中的生僻语句 进行预习,并通过课上图片展示辅助理解,深化对人物特点的感知。
【教学目标】
1.能结合三个片段中的人物描写的语句,说出人物的特点。
2.了解可以通过描写人物的动作、外貌等表现人物的特点,并能体会其表达 效果。
【教学重难点】
1.能结合三个片段中的人物描写的语句,说出人物的特点。
2.了解可以通过描写人物的动作、外貌等表现人物的特点,并能体会其表达 效果。
【教学课时】 1 课时
【教学过程】
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板块一 大脑运动操
师: 同学们,大家好,我是吴老师。今天这节课,我们一起来学习五年 级统编版语文第五单元第 13 课《人物描写一组》 。
1.上课准备:
请同学们准备好语文书、导学单、笔。
调整坐姿,集中精神。
2.课前小游戏——猜猜他是谁
ppt 出示: 嘴长,耳大,肚子鼓,九齿钉耙拿在手。擒拿妖魔四人行,油嘴 滑舌最贪吃。 (猪八戒。)
ppt 出示:脚踏风火轮呼呼转,三头六臂本领强,威风八面闹东海。 (哪吒) ppt 出示: 赤手空拳打猛虎,武艺高强除恶霸。 (武松)
ppt 出示:足智多谋,神机妙算,手持鹅毛扇,谈笑风生灭敌军(诸葛亮)
板块二 目标导学
学习目标:
1.结合三个片段中的人物描写的语句,说出人物的特点。
2.了解可以通过描写人物的动作、外貌等表现人物的特点,并能体会其表达 效果。
板块三 知识点讲解
一、带着问题,整体感知。
(ppt 出示) 导学单: 思考: 三个片段中的人物各有什么特点,文中主要运 用哪些描写人物的方法来表现他们的特点? 请大家边读边画出关键语句,在文中 作好批注,填写导学单。
二、学习三个片段 1.学习《摔跤》 片段
(1) 出示句子: “起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵, 围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。”(从这 句话中的动作、心理描写可以看出小嘎子真机灵、真富有心计。)
(2)请听这位同学的分享: “可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合 了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。”面对小嘎子使巧招,小胖墩儿“塌着腰,
合了裆”“鼓着眼珠子”, 从这些动作描写中可以看出小胖墩很沉稳老练、不急 不躁,一看就是个摔跤能手。
(3) (出示插图) 教师引导学生从动作描写感受小嘎子争强好胜的特点。
(4) 学生读第三自然段,边读边想像小嘎子和小胖墩儿摔跤的情景。
(5) 播放视频(小嘎子和小胖墩儿摔跤的片段) ,
(6) 圈出表现小嘎子机灵的动作,并体会这样写的效果。
2.学习《他像一棵挺脱的树》 片段
(1) 学生快速浏览第一 自然段,从祥子的身材和穿着这两方面,说说自己 的理解。
(2) 我们一起来听听同学的分享:
预设 1: “祥子的身量与筋肉”都比年岁超前,可见祥子的身体非常结实, 他的年龄不大,但已经长得“很大很高”。 这让我看到一个身材高大的祥子。这 段话中还描写了祥子的腰勒得很细、“铁扇面似的胸”、 “直硬的背”、 宽而威 严的肩”这一系列的外貌描写让我更感受到他身体的健壮、结实。
预设 2:从插图和祥子穿着的描写中,我发现祥子的身份是一个人力车夫。 他把腰勒得很细,穿的是肥腿的白裤,裤脚用鸡肠子带儿系住,露出那对出号的 大脚。这身装束正是当时那个年代车夫独有的特征。
(3)读第二 自然段,理解祥子的特点。
生: 我从他的头、眼、鼻子、眉、脸色,颧骨与右耳之间有一块不小的疤, 这些细致的描写中,看出他的长相很普通,但充满活力,有十足的精气神。他还 能头朝下,倒立半天,确实像一棵挺脱的树。
(4) 指导学生带着感受读这一 自然段。
3.学习《两茎灯草》 片段
(1) 出示句子“严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断 气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头” (师读)
(2)“伸着两个指头、摇头”这一动作在文中出现了几次? 各是怎么描写的? 请同学们读读课文,画出相关语句,想象严监生当时的心理活动。
(3) 师生交流。
大侄子猜是两个亲人未曾见面,他就把头摇了两三摇,心里想着: 不对,不
(
对
)。
二侄子猜是不是有两笔银子没有吩咐明白,他把两眼睁的的溜圆,把头又狠 狠摇了几摇,越发指得紧了,他心里想着: 还是不对。
奶妈猜是不是两位舅爷不在跟前,他把眼闭着摇头,那手只是指着不动他心 里想着: 你们怎么都不懂我,真是让我太失望了!
最后,他的妻子赵氏说出了他的心思,并把两茎灯草挑掉了一茎,他这 才点一点头,把手垂下,登时就没了气。
师小结: 从动作、神态描写中,体会严监生丰富的内心活动。
三、总结全文
1.出示导学单: 想一想,作者主要运用了哪些描写方法表现出人物的什么特
点,把导学单补充完整。
2.师总结。
板块四 练习与评价
一、选择题。 (请把序号填在括号里)
A.心理描写 B 动作描写 C.语言描写 D.神态描写 E.外貌描写 1.起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的
蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。 ( )
2.头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。 ( )
二、判断题。 (正确的打“√” ,错误的打“ × ”)
1. 小嘎子是个沉稳老练的摔跤能手。 ( ) 2.《他像一棵挺脱的树》 描写了一个身材健壮的人力车夫。 ( )
3. 在《两茎灯草》 这个片段中,刻画了一个慷慨大方的人物形象。 ( )
二、订正并评讲。
第( 1)小题: 答案是 A、B、D
第( 2)小题: 答案是 E。
我们接着看第二大题: 判断题
第( 1)小题: 答案是错误的。
第(2) 小题: 答案是正确的。
第(3) 小题: 答案是错误的。
板块五 拓展阅读或练习
1. 拓展阅读:
(1)阅读这三本名著: 《小兵张嘎》 《骆驼祥子》 《儒林外史》
2.布置作业: 留心观察课间休息时同学们的活动,重点观察一位同学,通过 描写他(她) 的外貌、动作等,表现他(她) 的特点。