13人物描写一组（优课）教案

教育部审定义务教育教科书语文五年级下册第五单元
《人物描写一组》 教学设计
【教材分析】
部编版五年级下册五单元是习作单元，本单元的核心要素一是学习描写人物 的基本方法，二是初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。 教材的选文有一个共同点，就是作品中的人物形象鲜明，各自有着不同的特点。
课文运用了动作、外貌等描写方法，生动描绘了《摔跤》 《他像一棵挺脱的树》 《两茎灯草》 三个片段，入木三分地刻画了机灵又急于取胜的小嘎子，健壮有力 的祥子和吝啬的严监生。
【学情分析】
五年级的学生，他们的语文素养和表达观点、见解的能力都有所提升。同时 在四年级的时候，他们已经学过了运用动作、语言、神态等描写，表达人物情感 以及体会人物品质，五年级上册也接触过运用细节描写对人物进行描写。但五年 级的孩子毕竟属于小学阶段，他们的社会阅历较浅，对于历史的了解不足，从而
在理解某些时代感较强的词语时颇有难度。因此，课前让学生对文中的生僻语句 进行预习，并通过课上图片展示辅助理解，深化对人物特点的感知。
【教学目标】
1.能结合三个片段中的人物描写的语句，说出人物的特点。
2.了解可以通过描写人物的动作、外貌等表现人物的特点，并能体会其表达 效果。
【教学重难点】
1.能结合三个片段中的人物描写的语句，说出人物的特点。
2.了解可以通过描写人物的动作、外貌等表现人物的特点，并能体会其表达 效果。
【教学课时】 1 课时
【教学过程】
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板块一 大脑运动操
师： 同学们，大家好，我是吴老师。今天这节课，我们一起来学习五年 级统编版语文第五单元第 13 课《人物描写一组》 。
1.上课准备：
请同学们准备好语文书、导学单、笔。
调整坐姿，集中精神。
2.课前小游戏——猜猜他是谁
ppt 出示： 嘴长，耳大，肚子鼓，九齿钉耙拿在手。擒拿妖魔四人行，油嘴 滑舌最贪吃。 （猪八戒。）
ppt 出示:脚踏风火轮呼呼转，三头六臂本领强，威风八面闹东海。 （哪吒） ppt 出示: 赤手空拳打猛虎，武艺高强除恶霸。 （武松）
ppt 出示:足智多谋，神机妙算，手持鹅毛扇，谈笑风生灭敌军（诸葛亮）
板块二 目标导学
学习目标：
1.结合三个片段中的人物描写的语句，说出人物的特点。
2.了解可以通过描写人物的动作、外貌等表现人物的特点，并能体会其表达 效果。
板块三 知识点讲解
一、带着问题，整体感知。
（ppt 出示） 导学单： 思考： 三个片段中的人物各有什么特点，文中主要运 用哪些描写人物的方法来表现他们的特点？ 请大家边读边画出关键语句，在文中 作好批注，填写导学单。
二、学习三个片段 1.学习《摔跤》 片段
（1） 出示句子： “起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵， 围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。”（从这 句话中的动作、心理描写可以看出小嘎子真机灵、真富有心计。）
（2）请听这位同学的分享： “可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合 了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。”面对小嘎子使巧招，小胖墩儿“塌着腰，
合了裆”“鼓着眼珠子”， 从这些动作描写中可以看出小胖墩很沉稳老练、不急 不躁，一看就是个摔跤能手。
（3） （出示插图） 教师引导学生从动作描写感受小嘎子争强好胜的特点。
（4） 学生读第三自然段，边读边想像小嘎子和小胖墩儿摔跤的情景。
（5） 播放视频（小嘎子和小胖墩儿摔跤的片段） ，
（6） 圈出表现小嘎子机灵的动作，并体会这样写的效果。
2.学习《他像一棵挺脱的树》 片段
（1） 学生快速浏览第一 自然段，从祥子的身材和穿着这两方面，说说自己 的理解。
（2） 我们一起来听听同学的分享：
预设 1： “祥子的身量与筋肉”都比年岁超前，可见祥子的身体非常结实， 他的年龄不大，但已经长得“很大很高”。 这让我看到一个身材高大的祥子。这 段话中还描写了祥子的腰勒得很细、“铁扇面似的胸”、 “直硬的背”、 宽而威 严的肩”这一系列的外貌描写让我更感受到他身体的健壮、结实。
预设 2:从插图和祥子穿着的描写中，我发现祥子的身份是一个人力车夫。 他把腰勒得很细，穿的是肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对出号的 大脚。这身装束正是当时那个年代车夫独有的特征。
（3）读第二 自然段，理解祥子的特点。
生： 我从他的头、眼、鼻子、眉、脸色，颧骨与右耳之间有一块不小的疤， 这些细致的描写中，看出他的长相很普通，但充满活力，有十足的精气神。他还 能头朝下，倒立半天，确实像一棵挺脱的树。
（4） 指导学生带着感受读这一 自然段。
3.学习《两茎灯草》 片段
（1） 出示句子“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断 气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头” （师读）
（2）“伸着两个指头、摇头”这一动作在文中出现了几次？ 各是怎么描写的？ 请同学们读读课文，画出相关语句，想象严监生当时的心理活动。
（3） 师生交流。
大侄子猜是两个亲人未曾见面，他就把头摇了两三摇，心里想着： 不对，不
(
对
)。
二侄子猜是不是有两笔银子没有吩咐明白，他把两眼睁的的溜圆，把头又狠 狠摇了几摇，越发指得紧了，他心里想着： 还是不对。
奶妈猜是不是两位舅爷不在跟前，他把眼闭着摇头，那手只是指着不动他心 里想着： 你们怎么都不懂我，真是让我太失望了！
最后，他的妻子赵氏说出了他的心思，并把两茎灯草挑掉了一茎，他这 才点一点头，把手垂下，登时就没了气。
师小结： 从动作、神态描写中，体会严监生丰富的内心活动。
三、总结全文
1.出示导学单： 想一想，作者主要运用了哪些描写方法表现出人物的什么特
点，把导学单补充完整。
2.师总结。
板块四 练习与评价
一、选择题。 （请把序号填在括号里）
A.心理描写 B 动作描写 C.语言描写 D.神态描写 E.外貌描写 1.起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的
蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 （ ）
2.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。 （ )
二、判断题。 （正确的打“√” ，错误的打“ × ”）
1. 小嘎子是个沉稳老练的摔跤能手。 （ ） 2.《他像一棵挺脱的树》 描写了一个身材健壮的人力车夫。 （ ）
3. 在《两茎灯草》 这个片段中，刻画了一个慷慨大方的人物形象。 （ ）
二、订正并评讲。
第（ 1）小题： 答案是 A、B、D
第（ 2）小题： 答案是 E。
我们接着看第二大题： 判断题
第（ 1）小题： 答案是错误的。
第（2） 小题： 答案是正确的。
第（3） 小题： 答案是错误的。
板块五 拓展阅读或练习
1. 拓展阅读：
（1）阅读这三本名著： 《小兵张嘎》 《骆驼祥子》 《儒林外史》
2.布置作业： 留心观察课间休息时同学们的活动，重点观察一位同学，通过 描写他（她） 的外貌、动作等，表现他（她） 的特点。