岭南版三年级美术上册《3. 肚子里的故事》教学设计
文档属性
| 名称 | 岭南版三年级美术上册《3. 肚子里的故事》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 252.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-04-11 10:40:45 | ||
图片预览
文档简介
三年级上册“肚子里的故事”
教学设计方案
课程 《肚子里的故事》
课程标准 通过唤起记忆、触觉感官体验学会观察事物的形态、细节、色彩、特征；通过作品的对比欣赏和故事情节的构思，培养学生的想像力与审美能力。
教学内容 分析 《肚子里的故事》选自岭南版美术第五册第3课，是一节想象创作课，通过观察和关注事物的形态特征、细节、色彩，以及通过视觉感官和互动游戏等形式体验学会观察事物的形态与细节，运用夸张的手法来表达对事物特征的认识，并充分发挥想象力来创作，通过故事情节的构思和作品的对比欣赏，培养学生的想象力和审美能力。并在学习的过程中，学会关心他人，关注事物的内在美。
教学目标 通过视觉感官和互动游戏等形式体验学会观察事物的形态与细节；
②通过故事情节的构思和作品的对比欣赏，培养学生的想象力和审美能力。
学习目标 学会关心他人，关注事物的内在美； ②在合作绘画中，体验沟通和共同获得成功的乐趣。
学情分析
重点、难点 重点：能描绘事物的形态特征、细节、色彩，并能进行简单的画面装饰。 难点：能够对事物的内在和细部结构进行丰富的想象。
教与学的媒体选择 电脑、PPT、投影、视频
课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类
偏自主、合作、探究学习类
备注
教学活动步骤
序号
1 创设情景，激发兴趣
2 观看视频，思考问题
3 千奇百趣，袋里寻宝
4 作品欣赏，加强想象
5 火眼金睛，去糙求精 在图案中找出适合画“肚子里的故事”的动物
6 奇思妙想，浮想联翩 教师示范，学生创作
7 各抒己见，积极向上 展示出所有作品，小组自评互评，老师点评
教学活动详情
教学活动1：创设情景，激发兴趣
活动目标 创设情景，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣
解决问题 学生能快速进入探究的状态
技术资源 无
常规资源 粉笔绘画
活动概述 1、请几名学生在黑板上分别画出几种不同事物。如：人物、动物、楼房、树木等 2、提出问题：知道黑板上所画的事物有什么作用吗？
教与学的策略 利用学生自己的绘画，引发好奇心，为后面的教学作铺垫
反馈评价 要求简笔画，快捷简练
教学活动2：观看视频，思考问题
活动目标 通过观看视频，引发联想，其他的关于肚子里的故事
解决问题 能联想出不同的故事
技术资源 视频
常规资源 图片
活动概述 1、欣赏动画《木偶奇遇记》片段 2、提问：这是什么动画故事啊？ 小木偶在哪里？发生了什么事情？ （冒着生命危险到鲸鱼的肚子里救出他的爸爸）3、你还知道哪些关于肚子里的故事呢？ 孙悟空钻进铁扇公子和妖怪的肚子里、锡兵在鱼肚子里、在牛肚子里旅行…… 4、接下来再欣赏多一段动画《小叮当》（注意小叮当的百宝口袋） 大雄为了爸爸的身体健康甘愿自己感冒。
教与学的策略 利用视频继续吸引学生注意力，加强学生的联想。
反馈评价 通过学生的联想，引出各种不同的有关肚子的故事，假如学生联想遇到困难，给予提示帮助
教学活动3：千奇百趣，袋里寻宝
活动目标 引导学生想象肚子里可以藏什么奇怪的东西
解决问题 加强学生的想象力
技术资源 实物照片展示
常规资源 实物玩具，服装道具
活动概述 1、老师和平时有什么不同？（穿着经过改装的服饰，类似魔术师，同时像叮当猫的百宝袋）。 2、摸一摸：请学生上台，把手伸进口袋里摸一摸，看看摸到什么，简单描述所摸到的物体的特征，猜猜是什么。 3、看一看：我们一起来看看这些东西跑到哪里去了。
教与学的策略 利用实物道具，让学生感受体会“肚子里的故事”神奇之处
反馈评价
教学活动4：作品欣赏，加强想象
活动目标 在老师的启发下欣赏优秀作品，感受作品中的有趣故事，大胆想象联想并构思。
解决问题 独立思考，大胆想象构思并积极回答问题。
技术资源 PPT图片资源
常规资源
活动概述 1、屏幕逐个出现刚才所摸出来的部分道具。最后都在某动物的肚子里。（编纂小故事） 2、欣赏其他作品：画家作品，学生作品
教与学的策略 欣赏范画，引导学生学习肚子里的故事。通过范画，扩展学生的思路，让学生明白除了画鲸鱼之外，还可以画各种各样的动物，并了解，肚子里面，可以发生许多有趣的事。用一些真实的学生优秀作品进行欣赏，减低学生创作的难度。
反馈评价 随机抽取几个学生，谈谈自己的想法和思路。
教学活动5：火眼金睛，去糙求精
活动目标 在图案中找出适合画“肚子里的故事”的动物
解决问题 绘画时，肚子尽可能画大点，以能画更多不同的事物进去
技术资源 图片素材的整合
常规资源
活动概述 在图案中找出适合画“肚子里的故事”的动物
教与学的策略 培养和锻炼学生的观察能力，表达能力和领悟能力。
反馈评价
教学活动6：奇思妙想，浮想联翩
活动目标 示范性教学，引导学生学习和掌握绘画创作的基础和步骤。
解决问题 在创作实践中提高学生的空间思维能力，观察能力和动手创作能 力。
技术资源
常规资源 示范
活动概述 1、教师演示作画步骤：整体——局部——整体 2、画画要点：①画出大动物的外形；②画出肚子里的事物；③添 加背景 3、画画要求： ①小组分工合作； ②构图饱满、色彩丰富；手法夸张、组合巧妙有趣味；大胆想象、 作品新颖有创意 ③编出小故事。
教与学的策略 在老师的示范启发下，感受作品中的有趣故事，大胆想象联想并构 思和创作自己想象中的肚子里的故事。
反馈评价 自主探究的教学方式促使学生能主动学习，增强学生的创造性和自我的满足感。
教学活动7：各抒己见，积极向上
活动目标 学会欣赏他人作品，吸收他人作品的闪光点。
解决问题 通过评价，培养学生美术语言的表达能力。
技术资源 拍摄作品上传
常规资源 作品
活动概述 展示出所有作品，小组自评互评，老师点评。 自评：简单讲讲画面中的小故事。 互评：你最欣赏哪个小组的作品？为什么？
教与学的策略 通过今天的课程,希望同学们在我们的日常生活中学会关注事物的“内在美”，养成同学之间互相团结帮助的好习惯。
反馈评价 回忆思考，大胆发言。
课后延伸：了解我们出生前在妈妈肚子里的故事，懂得母亲孕育生命的伟大，请同学们把你的作品带回家给你们的爸爸妈妈们看看，并把你们创编的故事讲给他们听听。
评价量规
自评：简单讲讲画面中的小故事。 互评：你最欣赏哪个小组的作品？为什么？
其它
参考书
备注
教学设计方案
课程 《肚子里的故事》
课程标准 通过唤起记忆、触觉感官体验学会观察事物的形态、细节、色彩、特征；通过作品的对比欣赏和故事情节的构思，培养学生的想像力与审美能力。
教学内容 分析 《肚子里的故事》选自岭南版美术第五册第3课，是一节想象创作课，通过观察和关注事物的形态特征、细节、色彩，以及通过视觉感官和互动游戏等形式体验学会观察事物的形态与细节，运用夸张的手法来表达对事物特征的认识，并充分发挥想象力来创作，通过故事情节的构思和作品的对比欣赏，培养学生的想象力和审美能力。并在学习的过程中，学会关心他人，关注事物的内在美。
教学目标 通过视觉感官和互动游戏等形式体验学会观察事物的形态与细节；
②通过故事情节的构思和作品的对比欣赏，培养学生的想象力和审美能力。
学习目标 学会关心他人，关注事物的内在美； ②在合作绘画中，体验沟通和共同获得成功的乐趣。
学情分析
重点、难点 重点：能描绘事物的形态特征、细节、色彩，并能进行简单的画面装饰。 难点：能够对事物的内在和细部结构进行丰富的想象。
教与学的媒体选择 电脑、PPT、投影、视频
课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类
偏自主、合作、探究学习类
备注
教学活动步骤
序号
1 创设情景，激发兴趣
2 观看视频，思考问题
3 千奇百趣，袋里寻宝
4 作品欣赏，加强想象
5 火眼金睛，去糙求精 在图案中找出适合画“肚子里的故事”的动物
6 奇思妙想，浮想联翩 教师示范，学生创作
7 各抒己见，积极向上 展示出所有作品，小组自评互评，老师点评
教学活动详情
教学活动1：创设情景，激发兴趣
活动目标 创设情景，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣
解决问题 学生能快速进入探究的状态
技术资源 无
常规资源 粉笔绘画
活动概述 1、请几名学生在黑板上分别画出几种不同事物。如：人物、动物、楼房、树木等 2、提出问题：知道黑板上所画的事物有什么作用吗？
教与学的策略 利用学生自己的绘画，引发好奇心，为后面的教学作铺垫
反馈评价 要求简笔画，快捷简练
教学活动2：观看视频，思考问题
活动目标 通过观看视频，引发联想，其他的关于肚子里的故事
解决问题 能联想出不同的故事
技术资源 视频
常规资源 图片
活动概述 1、欣赏动画《木偶奇遇记》片段 2、提问：这是什么动画故事啊？ 小木偶在哪里？发生了什么事情？ （冒着生命危险到鲸鱼的肚子里救出他的爸爸）3、你还知道哪些关于肚子里的故事呢？ 孙悟空钻进铁扇公子和妖怪的肚子里、锡兵在鱼肚子里、在牛肚子里旅行…… 4、接下来再欣赏多一段动画《小叮当》（注意小叮当的百宝口袋） 大雄为了爸爸的身体健康甘愿自己感冒。
教与学的策略 利用视频继续吸引学生注意力，加强学生的联想。
反馈评价 通过学生的联想，引出各种不同的有关肚子的故事，假如学生联想遇到困难，给予提示帮助
教学活动3：千奇百趣，袋里寻宝
活动目标 引导学生想象肚子里可以藏什么奇怪的东西
解决问题 加强学生的想象力
技术资源 实物照片展示
常规资源 实物玩具，服装道具
活动概述 1、老师和平时有什么不同？（穿着经过改装的服饰，类似魔术师，同时像叮当猫的百宝袋）。 2、摸一摸：请学生上台，把手伸进口袋里摸一摸，看看摸到什么，简单描述所摸到的物体的特征，猜猜是什么。 3、看一看：我们一起来看看这些东西跑到哪里去了。
教与学的策略 利用实物道具，让学生感受体会“肚子里的故事”神奇之处
反馈评价
教学活动4：作品欣赏，加强想象
活动目标 在老师的启发下欣赏优秀作品，感受作品中的有趣故事，大胆想象联想并构思。
解决问题 独立思考，大胆想象构思并积极回答问题。
技术资源 PPT图片资源
常规资源
活动概述 1、屏幕逐个出现刚才所摸出来的部分道具。最后都在某动物的肚子里。（编纂小故事） 2、欣赏其他作品：画家作品，学生作品
教与学的策略 欣赏范画，引导学生学习肚子里的故事。通过范画，扩展学生的思路，让学生明白除了画鲸鱼之外，还可以画各种各样的动物，并了解，肚子里面，可以发生许多有趣的事。用一些真实的学生优秀作品进行欣赏，减低学生创作的难度。
反馈评价 随机抽取几个学生，谈谈自己的想法和思路。
教学活动5：火眼金睛，去糙求精
活动目标 在图案中找出适合画“肚子里的故事”的动物
解决问题 绘画时，肚子尽可能画大点，以能画更多不同的事物进去
技术资源 图片素材的整合
常规资源
活动概述 在图案中找出适合画“肚子里的故事”的动物
教与学的策略 培养和锻炼学生的观察能力，表达能力和领悟能力。
反馈评价
教学活动6：奇思妙想，浮想联翩
活动目标 示范性教学，引导学生学习和掌握绘画创作的基础和步骤。
解决问题 在创作实践中提高学生的空间思维能力，观察能力和动手创作能 力。
技术资源
常规资源 示范
活动概述 1、教师演示作画步骤：整体——局部——整体 2、画画要点：①画出大动物的外形；②画出肚子里的事物；③添 加背景 3、画画要求： ①小组分工合作； ②构图饱满、色彩丰富；手法夸张、组合巧妙有趣味；大胆想象、 作品新颖有创意 ③编出小故事。
教与学的策略 在老师的示范启发下，感受作品中的有趣故事，大胆想象联想并构 思和创作自己想象中的肚子里的故事。
反馈评价 自主探究的教学方式促使学生能主动学习，增强学生的创造性和自我的满足感。
教学活动7：各抒己见，积极向上
活动目标 学会欣赏他人作品，吸收他人作品的闪光点。
解决问题 通过评价，培养学生美术语言的表达能力。
技术资源 拍摄作品上传
常规资源 作品
活动概述 展示出所有作品，小组自评互评，老师点评。 自评：简单讲讲画面中的小故事。 互评：你最欣赏哪个小组的作品？为什么？
教与学的策略 通过今天的课程,希望同学们在我们的日常生活中学会关注事物的“内在美”，养成同学之间互相团结帮助的好习惯。
反馈评价 回忆思考，大胆发言。
课后延伸：了解我们出生前在妈妈肚子里的故事，懂得母亲孕育生命的伟大，请同学们把你的作品带回家给你们的爸爸妈妈们看看，并把你们创编的故事讲给他们听听。
评价量规
自评：简单讲讲画面中的小故事。 互评：你最欣赏哪个小组的作品？为什么？
其它
参考书
备注