岭南版二年级美术下册《13. 大花瓶》教学设计

《大花瓶》教学设计
一、教材分析
教学内容: 本课是岭南版第四册小学美术教材第十四课， 是本单元设计应用的第三课。 学生在前面的课程中认识了对称美及用各种材料设计制作小礼物的能力， 还掌握了剪、 撕、 贴等的方法， 这些知识技能的掌握为本课的学习打下了基础， 可以说本节课在整体知识中起承上启下的作用。 本课安排了两个学习内容， 一是感知中国陶瓷花瓶不但是实用的生活用品， 也是独具特色的艺术品; 二是运用简单的单色剪纸方法表现花瓶。
2、学情分析: 二年级学生活泼可爱， 思维独特、 个性鲜明， 想象力非常丰富。 在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境， 才能激发他们的求知欲， 提高自主学习能力， 让他们体验到成功的乐趣， 从而形成良好的学习习惯。
3、【教学 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "http: / / www.5ykj.com / Health / meisu / _blank )目的】
知识与技能：
1、 感知古陶瓷花瓶造型美、装饰美的特点我们的大花瓶；
2、 感知对称剪纸和阴刻剪纸我们的大花瓶；
3、 能用对称法剪出有装饰花纹的大花瓶。我们的大花瓶
过程与方法：
1、 在欣赏中，探讨中国陶瓷花瓶的外形美、花纹美及审美价值；
2、 在探讨中，自主理解和掌握对称式花瓶剪纸法和花纹的设计制作方法；
3、 在创作中，进行不同形的组合尝试和同学合作，设计与装饰与众不同的花瓶。
情感、态度、价值观：
1、 增强民族自豪感和保护文物的情感；
2、 积极探讨对称剪法；
3、 能与同学共同合作、互相帮助。
三、【教学 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "http: / / www.5ykj.com / Health / meisu / _blank )重点、难点】
重点：探讨对称剪纸和阴刻剪纸的方法，剪出有花纹图案、造型美观的大花瓶。
难点：感知古陶瓷的美及价值；剪后张开左右对称的花瓶，外形独特美观。
四、【教学过程】
一、探讨中国古陶瓷花瓶的审美价值。
找一找、说一说：
1、 造型美。花瓶的形状美在哪里？各有什么特色？
2、 实用美。猜猜它们各有什么作用？
3、 装饰美。找一找有哪些花纹和图案？怎样排列？美在哪里？
4、 审美价值：教师介绍。
二、探讨花瓶造型美、实用美。
说一说、试一试：
1、 看课文，想一想，找出花瓶的基本形：瓶口、瓶颈、瓶身和瓶脚。
2、 拼摆游戏，运用几何形拼出各种各样的花瓶，体验由不同基本形和不同组合方法能设计出不同造型的花瓶。
看一看、试一试：选一张纸，试一试剪出对称式花瓶造型。
看一看、比一比：谁剪的花瓶造型美、实用？（放得稳、能插花、供观赏等）
三、探讨花纹的形式美。
看一看、说一说：
1、 在学生作业中，你认为哪个花瓶的图案好看？好看在哪里？
2、 运用什么表现花纹？（具象美与抽象美）
3、 找一找，哪些地方有月牙形和锯齿形的花纹？（感受传统剪纸技法）
4、 你准备选用什么花纹装饰花瓶？
想一想、做一做：在刚才剪的花瓶造型的基础上，尝试剪出花纹（体会阴刻剪纸）。
四、创新与表现。
想一想、做一做：怎样运用基本形组合成与岭南版美术教案众不同的造型？运用什么花纹装饰？
五、展示与评价。
看一看、说一说：把自己的作业与教材中学生作业比一比，美在哪里？
评价点：1、造型美；2、花纹美；3、对称美；4、创意美。
6、课后延伸。
把你做的大花瓶带回家写上祝福，送给你亲爱的家人吧！
【板书设计】
大花瓶
造型美 装饰美 实用美 对称美
【布置作业】用对称的方法剪出多种形状的大花瓶。
【教学后记】本课学生学习兴趣很高，都能剪出对称式花瓶及简单的装饰花纹，并能尝试创造性地剪出与众不同的独特的对称式大花瓶及形式美的花纹图案。